UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERíA CIVIL

Nº 11 - 74124372
SÍLABO

Concreto Armado II

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17337
1.3 PREREQUISITO: 17330
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 9
1.8 DURACIÓN: Desde: 10 de abril del 2023 Hasta: 07 de agosto del 2023
1.9 DOCENTE: LUQUILLAS PUENTE, Leoncio Elmer
e-mail: lelp474@yahoo.es

II. SUMILLA

Analizar y diseñar elementos estructurales en cimentaciones, estructuras de contención, losas, vigas y escalera.

Los tópicos generales de estudio son:

UNIDAD I: Diseño de Cimentaciones.

UNIDAD II: Diseño de Muros de Contención.

UNIDAD III: Diseño de Losas Armadas en dos Direcciones y Diseño de Muros de Corte.

UNIDAD IV: Diseño de Vigas de Gran Peralte y Escaleras.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Practica la filosofía del concreto armado, establece un sistema estructural antisísmico, maneja las cargas vivas y
muertas que actúan en una estructura y Diseña los elementos estructurales que están en contacto con el suelo
tanto en el nivel inferior como en sus extremos. Así mismo se aplicará la introducción a la investigación científica
orientada al concreto armado, donde el estudiante pueda expresar todo lo aprendido en el curso prerrequisito y
en el curso actual.

3.2 CAPACIDADES

● Conoce la conexión suelo estructura y diseña elementos que distribuyen las cargas hacia el suelo.
● Conoce el comportamiento de los muros de contención.
● Conoce el diseño de Muros de Corte y diseño de losa maciza en uno y dos direcciones.
● Conoce el Diseño de Vigas de Gran peralte, escaleras y la Introducción a la Investigación Científica.

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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: Diseño de Cimentaciones.

Capacidad: Conoce la conexión suelo estructura y diseña elementos que distribuyen las cargas hacia el suelo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Introducción:
Análisis del Aplica los
Desarrolla el Interviene en
silabo, conocimientos
tema indicado en clases, con un Prueba de
1 1 Introducción y adquiridos sobre
clases, sobre las pensamiento entrada.
alcances sobre el la conexión suelo
cimentaciones. crítico.
Concreto – estructura.
Armado.
Cimentaciones:
Aplica los
Tipos,
Interviene en procedimientos
clasificación, Desarrolla el
clases, con un adecuados para
2 2 alcance, logro Lista de Cotejo.
pensamiento el desarrollo
resolución de procedimental 1
crítico. sobre los tipos
cimentación
de zapata.
corrida.
Diseño de
Aplica los
Zapatas Aisladas, Demuestra
Desarrolla el procedimientos
Combinadas y capacidad del
3 3 tema sobre adecuados para Lista de cotejo.
Conectadas. diseño
zapatas. Logro 2 el diseño
Idealización de la zapatas.
zapatas.
estructura.
Diseño de Demuestra
Desarrolla su
Zapatas. capacidad del Desarrolla su Evaluación de
4 4 evaluación de la
Evaluación diseño evaluación. la Unidad I.
Unidad II.
Unidad I zapatas.
Lectura: ARTHUR H. NILSON (1999). Diseño de estructuras de Concreto Duodécima edición
https://marodyc.files.wordpress.com/2014/06/disec3b1o-de-estructuras-de-concreto-nilson-arthur.pdf
Actividad: Realiza evaluaciones procedimentales por tema expuesto en clases

UNIDAD 2: Diseño de Muros de Contención

Capacidad: Conoce el comportamiento de los muros de contención
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Desarrolla y Aplica los
Interviene en
Diseño de resuelve el diseño conocimientos
clases, con un
5 5 Muros de de un muro de adquiridos sobre Lista de Cotejo
pensamiento
Contención. contención de 3.00 los elementos de
crítico.
metros. contención.
Aplica los
Desarrolla y
Analiza e conocimientos
Diseño de resuelve muros de
interpreta sobre la
6 6 Muros 4 a 6 metros de Lista de cotejo.
Sobre los tipos utilización de los
Pantalla altura. Resuelve el
de muros. muros según su
Logro 3
altura.

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Desarrolla el tema
indicado y resuelto Aplica los
en clases sobre Analiza los conocimientos
Diseño de
zapatas. Lo tipos de muros adquiridos sobre
7 7 Muros Lista de cotejo.
presenta y según su los elementos de
tablestacado.
sustenta. altura. contención de
Evaluación de la gran altura.
Unidad II
Entiende su
Lista de
evaluación, Desarrolla su Primera
cotejo. Desarrolla Su
8 8 según los evaluación Evaluación
Evaluación del evaluación
temas parcial. Parcial
Primer Parcial
tratados.
Lectura: ARTHUR H. NILSON (1999). Diseño de estructuras de Concreto Duodécima edición
https://marodyc.files.wordpress.com/2014/06/disec3b1o-de-estructuras-de-concreto-nilson-arthur.pdf
Actividad: Realiza evaluaciones procedimentales por tema expuesto en clases

UNIDAD 3: Diseño de Losas Armadas en dos Direcciones y Diseño de Muros de Corte

Capacidad: Conoce el diseño de Muros de Corte y diseño de losa maciza en uno y dos direcciones.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Diseño de
Diseña elementos Identifica la
Diafragmas Aprecia los
horizontales. importancia de
9 9 horizontales, elementos Lista de cotejo.
Presenta su Logro los diafragmas
de un solo horizontales.
4 horizontales.
sentido.
Desarrolla el
Diseño de diseño de Aprecia los Entiende la
Diafragmas elementos elementos importancia
10 10 horizontales horizontales. horizontales del uso de Lista de cotejo.
en dos Presenta y en la diafragmas
direcciones. sustenta su logro edificación. horizontales.
5
Introducción al
Diseño de
Muros de Entiende la
Desarrolla el tema Analiza la
Corte. presencia de
11 11 sobre Muros de rigidez en la Lista de cotejo.
Elementos los muros de
corte. Logro 6 edificación.
especiales que corte.
rigidiza la
estructura.
Desarrolla su Presenta Desarrolla su
Evaluación de Evaluación de la
12 12 evaluación de la II actitud a su Evaluación de
la Unidad III. Unidad III.
Unidad evaluación la Unidad III.
Lectura: Gonzales- Cueva (2005). Aspectos fundamentales del concreto reforzado. Cuarta edición
https://marodyc.files.wordpress.com/2014/06/aspectos-fundamentales-concreto-reforzado-gonzc3a1lez-cuevas.pdf
Actividad: Realiza un trabajo practico sobre medidas de dispersión y medidas de forma.

UNIDAD 4: Diseño de Vigas de Gran Peralte y Escaleras.

Capacidad: Conoce el Diseño de Vigas de Gran peralte, escaleras y la Introducción a la Investigación Científica.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación

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Diseño de
Vigas de gran Desarrolla el tema Analiza e Logra explicar
Peralte, sobre losa maciza. interpreta el el uso de vigas
13 13 Lista de cotejo
peraltes Lo presenta y tema sobre de gran
mayores a 0.90 sustenta. Logro 7 losas macizas. peralte.
metros
Desarrolla el tema
Diseño de sobre muros de
Aprecia la Identifica la
Escaleras de gravedad y en
14 14 utilidad de los importancia de Lista de cotejo
uno, dos y tres coladizo. Lo
muros las escaleras.
tramos. presenta y
sustenta. Logro 8
Presenta
Desarrolla un consultas Entiende la
Introducción a
proyecto de sobre importancia de
la
15 15 investigación. investigación la Lista de cotejo
investigación
Evaluación científica investigación
científica.
Unidad IV orientado a su científica
disciplina.
Segunda Presenta Desarrolla su
Desarrolla su Evaluación de la
16 16 Evaluación actitud a su evaluación
evaluación Segunda Parcial
Parcial evaluación Parcial.
Lectura: Gonzales- Cueva (2005). Aspectos fundamentales del concreto reforzado. Cuarta edición
https://marodyc.files.wordpress.com/2014/06/aspectos-fundamentales-concreto-reforzado-gonzc3a1lez-cuevas.pdf
Actividad: Realiza un trabajo practico sobre medidas de dispersión y medidas de forma.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

DE LA TEORÍA:

Métodos: Aprendizaje basado en problemas; Método de proyectos, seminarios, talleres, aprendizaje colaborativo.

Técnicas: Análisis de lectura, exposición dialogo, clase magistral y otros a través del classroom.

PROCESOS METODOLOGICOS:

Con el objetivo de lograr la competencia de la asignatura se utilizarán entornos virtuales como son:

Estrategias de Interacción Sincrónicos: Videoconferencia, Chat, Llamadas telefónicas, entre otras

tecnologías.

Estrategias de Interacción Asincrónica: Foro, Correo electrónico, Drive, Buzón Digital, Jamboard, Aula
Virtual.

El Docente asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones
de aprendizaje para asegurar la participación de los estudiantes en los talleres, trabajos individuales y colectivos.

Los usos de las tecnologías informáticas serán flexibles y se adaptarán a la realidad local del docente y
estudiantes con la finalidad de lograr resultados favorables en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

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VI. MEDIOS Y MATERIALES

Para el Docente:

Accesos a Internet, Laptop, correo institucional, navegador web, plataforma virtual (Classroom), videos, textos de
consulta e instrumentos de evaluación virtuales y Carpeta pedagógica.

Para el estudiante·

Silabo. Textos de consulta, documentos normativos, acceso a internet, laptop, correo institucional, plataforma
virtual (Classroom) entre otros.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Esta Rígido por el Reglamento actual de estudios de Pregrado de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
La asistencia a clases es obligatoria, el 30% de inasistencia inhabilita al estudiante.

Evaluación diagnóstica:

Se ejecuta el primer día de clases vía virtual (Prueba de entrada).

Evaluación Formativa (Proceso):

Sera permanente a través de los controles de lectura, participación del estudiante en las sesiones de clases,
trabajos de investigación. Se tomará en cuenta la actitud del estudiante durante el desarrollo de la asignatura y
las evaluaciones de trabajos asignados a través del classroom.

Evaluación Sumativa:

La Evaluación de aprendizajes conceptuales (teoría) estará relacionada a las evaluaciones finales de cada
unidad y las Evaluaciones Parciales, obteniendo un peso del 50%

La Evaluación de aprendizajes procedimentales (Aplicación, Practica) estará relacionada a la presentación

y sustentación de los trabajos domiciliarios y tendrán un peso del 40%.

La Evaluación de aprendizajes actitudinales estará relacionada a la participación de los alumnos en los

videos conferencias y foros y tendrán un peso del 10%.

El promedio final saldrá del promedio, de cada promedio de unidad de aprendizaje:(PUA)

Promedio final: (PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV) /4 ≥ 11.00

Promedio por Unidad de Aprendizaje (PUA)=AC (50%) + AP (40%) + AA (10%)

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Donde:

AC: Aprendizaje conceptual (teoría)

AP: Aprendizaje procedimentales (Practica).

AA: Aprendizaje actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Blanco (1990). Estructuración y Diseño de Edificaciones. Capítulo de Ingeniería Civil.

2. Ottazzi (1999). Apuntes del curso de Concreto Armado I. Pontificia Universidad Católica del Perú, cuarta
edición 1,999.
3. Harmsen (2002). Diseño de Concreto Armado. Pontificia Universidad Católica del Perú. Tercera edición 2002.
4. Morales (2006). Diseño en concreto Armado. Instituto de la Construcción y Gerencia ICG, 2006
5. Nilson & Winter (2001). Diseño de Estructuras de Concreto. Edit. REVERTE, 2001
6. Park & Paulay (2007). Estructuras de Concreto Armado. Edit. Limusa, 2007
7. Cuevas & Robles (2005). Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado. Edit. LIMUSA

Cerro de Pasco, 14 de Abril del 2023.

LUQUILLAS PUENTE, Leoncio Elmer REQUIS CARBAJAL, Luis

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 04 de Abril del 2023.

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