Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Mejoramiento avanzado
Código: 201503

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Parámetros genéticos y selección de reproductores

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: viernes, 12
15 de febrero de 2021 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender los fundamentos y metodologías de estimación de los

principales parámetros genéticos y la selección de reproductores, como
herramientas esenciales dentro de los programas de mejoramiento
animal.

La actividad consiste en:

Estimar el parámetro genético heredabilidad, y algunos métodos de

selección de reproductores en una población animal determinada.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso con el objetivo de tener claridad sobre

las fechas de apertura y cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los siguientes contenidos en la Unidad 1 del curso:

1
 Galeano, A.P. (2019). Notas de campus de la Escuela de Ciencias
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente- Mejoramiento Genético
Animal. Sello editorial UNAD, Edición No 1. Cadena pecuaria. Pág.
27- 62.

Galeano, A. P. (2020). Estimación de análisis de varianza y

heredabilidad. OVI. [Archivo de video].

• Posteriormente cada estudiante deberá descargar el Anexo 1 - Base

de datos tarea 2, en el mismo espacio en donde se encuentra
alojada la presente guía de actividad.

• A partir de esta base de datos, realizar el Análisis de Varianza en

Excel para la característica solicitada.

• Con base en los resultados obtenidos en el Análisis de Varianza,

cada estudiante deberá estimar los componentes de varianza
(cuadrados medios esperados), y heredabilidad para dicha
característica.

• A partir del valor de heredabilidad obtenido, se procederá a

desarrollar la segunda parte de la actividad relacionada con los
métodos de selección genética de reproductores.

• Para ello, es necesario revisar los siguientes contenidos en la Unidad

2 del curso:

Galeano, A.P. (2019). Notas de campus de la Escuela de Ciencias

Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente- Mejoramiento Genético
Animal. Sello editorial UNAD, Edición No 1. Cadena pecuaria. Pág.
67- 91.

• Posteriormente cada estudiante deberá determinar las respuestas a

la selección, eficiencias a la selección, e identificar los individuos a
seleccionar para cada uno de los siguientes métodos; asumiendo
que el empresario requiere seleccionar el 20% de los individuos
como futuros reproductores:

o Método Individual
o Método Grupal

2
 o Método Dentro de grupo
o Método Combinado

• Con base en las eficiencias a la selección estimadas en el punto

anterior, concluir con cuál de los cuatro métodos debería realizarse
la selección, e indicar cuáles serían los futuros reproductores a
seleccionar.

• Realizar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos en

cada uno de los puntos descritos anteriormente, junto con su
respectiva argumentación.

• Consultar las inquietudes respectivas a través del foro de la

actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el informe individual que describa la estimación del

parámetro genético heredabilidad, y algunos métodos de selección de
reproductores, en las fechas establecidas en la agenda del curso.

Esta tarea será evaluada mediante el recurso antiplagio denominado

Turnitin.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Informe en Word que incluya:

- Portada
- Objetivos de la actividad
- Captura de pantalla del Análisis de Varianza obtenido en Excel.
- Cálculos y procedimientos (descritos de manera detallada) para
la estimación de los componentes de varianza (cuadrados medios
esperados), y heredabilidad de la característica solicitada.
- Cálculos y procedimientos (descritos de manera detallada) para
la estimación de las respuestas a la selección, eficiencias a la
selección, e identificación de individuos a seleccionar en cada uno
de los cuatro métodos de selección solicitados.

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 - Conclusión sobre el método ideal para realizar la selección
genética de reproductores, e identificación de los individuos a
seleccionar.
- Análisis crítico y analítico de los resultados obtenidos, junto con
su respectiva argumentación.
- Conclusiones de la actividad.
- Citas y referencias bibliográficas empleadas (Norma APA).

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta la

siguiente orientación:

Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta la estimación del Análisis de
Varianza en Excel para la característica solicitada, de manera
Primer criterio de
correcta, completa y adecuada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 7 puntos
Estimación del
Análisis de Varianza
Nivel Medio: El estudiante presenta la estimación del Análisis
en Excel, para la
de Varianza para la característica solicitada en otra herramienta
característica
diferente a Excel, o lo presenta de manera incompleta o
solicitada.
incorrecta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 4 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta la estimación del Análisis
de 80 puntos de la
de Varianza para la característica solicitada.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante estima los componentes de varianza y

de evaluación: heredabilidad de la característica solicitada de manera correcta,
completa y adecuada.
Estimación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
componentes de entre 25 puntos y 17 puntos
varianza y
heredabilidad, para Nivel Medio: El estudiante estima los componentes de varianza
la característica y heredabilidad de la característica solicitada, de manera
solicitada. incompleta o incorrecta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 6 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta la estimación de los
de 80 puntos de la componentes de varianza y heredabilidad, para la característica
actividad solicitada.
6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante estima las respuestas y eficiencias

Tercer criterio de para la totalidad de métodos de selección solicitados, de manera
evaluación: correcta, completa y adecuada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 17 puntos
Estimación de
respuestas y Nivel Medio: El estudiante estima las respuestas y eficiencias
eficiencias para los para los métodos de selección solicitados, de manera incompleta
métodos de o incorrecta.
selección solicitados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no estima las respuestas y eficiencias
puntos del total para los métodos de selección solicitados.
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante identifica los reproductores para la

totalidad de métodos de selección solicitados, de manera
Cuarto criterio de
correcta, completa y adecuada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 7 puntos
Identificación de
reproductores para
Nivel Medio: El estudiante identifica los reproductores para los
cada método de
métodos de selección solicitados, de manera incompleta o
selección.
incorrecta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 4 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no identifica los reproductores para
de 80 puntos de la
los métodos de selección solicitados.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante presenta el análisis e interpretación de

evaluación: los resultados obtenidos en cada procedimiento de manera
pertinente, y debidamente argumentada.

7
Análisis, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
interpretación y entre 10 puntos y 7 puntos
argumentación de
resultados Nivel Medio: El estudiante presenta el análisis e interpretación
obtenidos. de los resultados obtenidos de manera parcial, o sin su
respectiva argumentación.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 6 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el análisis e
actividad interpretación de los resultados obtenidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos