Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Análisis de circuitos
Código: 243003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 6 -

Implementar la solución al problema planteado.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
10 de mayo de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender los conceptos básicos de circuitos resistivos, leyes de Ohm,

Watt y Kirchhoff, a partir del desarrollo de circuitos eléctricos apoyados
con herramientas de simulación y prácticas de laboratorio in situ.

Relacionar el uso de métodos de análisis de nodos, mallas y teoremas

de redes mediante el análisis de circuitos y las variables eléctricas que
intervienen en él.

Demostrar el comportamiento de la corriente y voltaje sobre elementos

inductivos y capacitivos en presencia de señales variantes el tiempo.

Emplear los conocimientos y técnicas para el desarrollo de filtros pasivos

a través de la comprensión de la respuesta en frecuencia de los circuitos
RLC.

La actividad consiste en:

Dar solución al problema del anexo 1 teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Cada estudiante debe leer y analizar el Problema Planteado

(Actividad final), que se encuentra en el Anexo 1.

1
 2. El estudiante propone un cronograma de actividades en el cual se
describan los pasos y tiempos necesarios para dar una solución al
problema planteado.

3. Cada estudiante debe participar activa y oportunamente en la

construcción del trabajo final (No se tendrán en cuenta aportes
individuales realizados en los últimos tres días de la fecha hábil
para la fase 6.

4. Proponer la estructura de los filtros a utilizar para realizar los

pasabandas.

5. Proponer los valores de los componentes, partiendo del tipo de

filtro y aplicando el correspondiente análisis.

6. Simular el circuito propuesto, con el fin de soportar el análisis

matemático.

7. Los aportes se deben subir en el foro de la fase 6 que se encuentra

en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar los aportes a las actividades solicitadas.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un informe grupal que incluya lo siguiente:

• Portada.
• Objetivos
• Cronograma de actividades.
• Diagrama y procedimiento matemático del análisis del circuito.
• Diseño del filtro
• Capturas de pantalla de las simulaciones realizadas.
• Archivo de simulación o Link de la simulación
• Al menos dos conclusiones.
• Referencias bibliográficas (Bajo normas APA)

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Aporte en documento en Word con el cronograma de actividades.

• Aporte del diagrama y los cálculos teóricos en documento en Word
con el editor de ecuaciones.
• Aporte en documento en Word con las capturas de pantalla de las
variables solicitados en el simulador sugerido.
• Aporte en el foro en documento Word sobre la tabla de valores.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en pdf con los siguientes elementos:

• Portada.
• Introducción.
• Objetivos.
• Análisis aplicando fórmulas de la solución del problema planteado.
• Link del video realizado.
• Conclusiones.
• Referencias bibliográficas.

Adjunta el documento en formato PDF con el número del grupo y la

fase de la estrategia, por ejemplo, grupo1-fase 6. Este documento se
entrega en el entorno de evaluación y seguimiento

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante estructura de un cronograma de trabajo
evaluación: acorde a la planificación de la solución del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructuración de un
entre 6 puntos y 10 puntos
cronograma de
trabajo acorde al
desarrollo de la Nivel Medio: El estudiante estructura de un cronograma de trabajo,
solución del problema pero no es acorde a una planificación adecuada para la solución del
problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realizo el cronograma de trabajo
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante propone un diseño de filtro pertinente y
de evaluación: coherente para solucionar el problema.

Elección pertinente y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

coherente de la
entre 6 puntos y 10 puntos
propuesta de filtro a
utilizar para
solucionar el Nivel Medio: El estudiante propone un diseño de filtro, pero este
problema. no pertinente para la solución del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realizó la propuesta de filtro para la
solución del problema planteado.
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza de forma correcta y ordenada los
evaluación: procedimientos matemáticos para determinar todas las variables
eléctricas presentes en el circuito elegido.

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Ejecuta de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correcta y ordenada entre 11 puntos y 20 puntos
los procedimientos
matemáticos para Nivel Medio: El estudiante realiza de forma incorrecta, con poco
determinar las orden, o de forma incompleta, los procedimientos matemáticos para
variables eléctricas determinar todas las variables eléctricas presentes en el circuito
presentes en el elegido.
circuito elegido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante no realiza ningún análisis matemático
puntos del total para hallar los valores de cada una de las variables del circuito
de 125 puntos de elegido.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante aplica de forma suficiente y correcta las
evaluación: técnicas de simulación para el circuito de la solución al problema,
demostrando dominio en el manejo del software.
Aplica de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
suficiente y correcta entre 11 puntos y 20 puntos
las técnicas de
simulación de circuitos Nivel Medio: El estudiante aplica de forma incompleta o incorrecta,
eléctricos las técnicas de simulación para el circuito de la solución al problema,
demostrando dominio mostrando vacíos en el dominio en el manejo del software o en la
en el uso del software comprensión del circuito eléctrico.
elegido. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no realiza el proceso de simulación para
puntos del total el circuito de la solución al problema.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El grupo en consenso propone un diseño de circuito de

evaluación: filtro pertinente y coherente para solucionar el problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseño del circuito entre 11 puntos y 20 puntos
final que dé solución
al problema Nivel Medio: El grupo en consenso propone un diseño de circuito
planteado. de filtro, pero este no muestra un funcionamiento coherente para
solucionar el problema.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 1 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no realizó el diseño del circuito final.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: El grupo presenta en video con la herramienta Loom la
evaluación: solución final y correcto funcionamiento de la propuesta de circuito.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación en video entre 16 puntos y 25 puntos
de la solución final y
correcto Nivel Medio: El grupo presenta en video con la herramienta Loom
funcionamiento de la la solución final pero no se evidencia su correcto funcionamiento de la
propuesta de solución. propuesta del circuito.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El grupo no realizó el diseño del circuito final.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos
Séptimo criterio
de evaluación: Nivel alto: El grupo entrega el informe con los elementos
solicitados en la guía de actividades, presentando las conclusiones y
El informe final referencias bibliográficas.
presenta de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
organizada, completa entre 11 puntos y 20 puntos
y bien redactada, las
evidencias solicitadas Nivel Medio: El grupo entrega el informe, pero no contiene todos
en cada una de las los elementos solicitados en la guía de actividades y/o no se
actividades presentan las conclusiones ni referencias bibliográficas.
desarrolladas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no entrega el informe del trabajo.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de125 puntos de entre 0 puntos y 0 puntos
la actividad