Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico del curso Zoocría 103400
Tarea 5 Realizar y reportar las actividades prácticas de la estrategia de
aprendizaje

1. Descripción del componente práctico

Escenarios de componente práctico: In situ (salida de campo)
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, 15 de La actividad finaliza el: domingo, 09 de
febrero de 2021 mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Reconocer los procesos productivos, de manejo y normativos inherentes al desarrollo

de manejo de fauna silvestre a partir de experiencias de consulta y taller y
experiencia in situ en sistemas de producción y/o entornos de manejo de fauna
silvestre
Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su componente práctico
son los siguientes:
Taller en Centro:
- Guía de actividades
- Presentación Power Point para el desarrollo de su sustentación individual

Salida a campo:
- Guía de actividades
- Carné estudiantil y documento de identidad (CC o TI)
- Lapicero, libreta de apuntes
- Cámara fotográfica.
- Debe portar vestuario apropiado acorde a los requerimientos del sitio a visitar
- Protector solar.
- Las demás que se requieran para ingreso al sitio donde se desarrollará la visita.
Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico son las
siguientes:

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 1. Realización de un taller en Centro donde se aborden algunas de las temáticas
del curso a partir de exposiciones realizadas por el estudiante y supervisadas por
el tutor de prácticas. Estas exposiciones se desarrollan de manera individual y el
estudiante elige una de las temáticas del curso (de cualquiera de las unidades 1,
2 o 3). Para ello debe llevar elaborada una presentación en Power Point como
apoyo para exponer su tema frente a sus compañeros y docente.

2. Visita a un Zoocriadero o Centro de manejo de especies silvestres. Visita

guiada a un zoocriadero o lugar donde se haga manejo de fauna silvestre,
cercano a su lugar de residencia o de trabajo o del Centro de formación en el que
se encuentra matriculado, en compañía de su Tutor de Prácticas y los demás
compañeros de Centro.

Para asistir a las actividades prácticas el estudiante debe inscribirse en el aplicativo

de Oferta Integrada de Laboratorios OIL, para el Centro donde vaya a presentarse a
las prácticas y asistir en fecha y horas programadas.

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, presentación del

curso e información relacionada con el acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar los contenidos de las unidades 1,2

y 3 y revisar la guía de actividades del componente práctico y la rúbrica de
evaluación.

En el entorno de Evaluación debe: No se envía ningún documento por este

entorno para esta tarea.

El estudiante debe remitir su documento de componente práctico al correo

institucional del docente de práctica, pues él a través del OIL realiza su calificación.

El documento para entregar al docente del componente práctico debe tener los
siguientes elementos:

Portada
Introducción
Objetivos
Desarrollo de la práctica con registro fotográfico de la actividad en campo

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Conclusiones
Recomendaciones
Referencias estilo APA.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
De las actividades prácticas se presenta un solo informe que incluya el desarrollo de
las dos actividades, el taller en centro y la visita al zoocriadero o centro de manejo de
fauna silvestre.

Del taller en centro deben entregarse las diapositivas elaboradas para la sustentación
las cuales deben tener un buen diseño, muchas imágenes, poco texto y en la estructura
incluir presentación, objetivos, desarrollo del tema, conclusiones y referencias
bibliográficas. Luego de elaboradas se puede convertir el archivo a PDF para la entrega
del producto.

De la visita guiada a un zoocriadero o lugar de manejo de fauna silvestre, el estudiante

debe entregar informe de la práctica que contenga portada, introducción, objetivos,
desarrollo de la práctica en cuanto a identificación del sitio, implementación del
zoocriadero, especies trabajadas, instalaciones, alimentación, reproducción, sanidad,
prácticas de manejo, productos, mercadeo y sostenibilidad del zoocriadero.
Adicionalmente debe describir unas recomendaciones técnicas para mejora del sitio.
Debe contener también conclusiones y la bibliografía consultada para hacer las
recomendaciones. Este informe debe ser entregado al tutor de prácticas en la siguiente
semana a la realización de esta; en todo caso dentro del tiempo programado para el
desarrollo del componente práctico de acuerdo con la Agenda del curso.

El informe completo de las actividades, que como son diferentes, debe ser colocados
en una carpeta comprimida y debe ser enviado al Tutor de Componente práctico.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

• Esté pendiente de las fechas de su componente práctico, revise su correo

institucional y el OIL, agende su fecha y asista puntualmente.

• Desarrolle el componente práctico con orientación de su tutor.

• Participe activamente en el taller en centro y lleve el material requerido para

su participación.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante evidenció una excelente y activa
Primer criterio de
participación en el desarrollo del taller en centro y excelente
evaluación: presentación de su exposición apoyado de diapositivas muy bien
elaboradas y fluidez en el abordaje del tema seleccionado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación y
entre 40 puntos y 50 puntos
desarrollo del taller en
centro.
Nivel Medio: El estudiante tuvo buena participación en el
desarrollo del taller en centro. No aborda con total fluidez el tema
Este criterio
seleccionado y/o las ayudas utilizadas no cuentan con los elementos
representa 50 correctamente estructurados.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 150 puntos de entre 15 puntos y 39 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no asistió al taller en centro o el
desarrollo de su actividad denota escasa preparación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presentó una excelente activa y
de evaluación: participación en el desarrollo de la visita al zoocriadero.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación y entre 60 puntos y 70 puntos
desarrollo de la visita
al zoocriadero o Nivel Medio: El estudiante tuvo una buena participación en el
centro de manejo de desarrollo de la visita al zoocriadero.
fauna silvestre.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 35 puntos y 59 puntos
representa 70
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no asistió a la visita al zoocriadero ó su
de 150 puntos participación fue escasa o nula.
de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 34 puntos

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Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante entregó un excelente informe de las
actividades prácticas realizadas y efectuó su entrega
puntualmente.
Entrega del informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 25 puntos y 30 puntos
representa 30
puntos del total Nivel Medio: El estudiante entregó un buen informe de las
actividades prácticas realizadas, cumpliendo con casi todos los
de 150 puntos de
criterios básicos para su presentación, incluyendo puntualidad
la actividad de la entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entregó informe o éste no reúne

las mínimas condiciones de calidad en cuanto a contenido y
estructura. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 0 puntos y 9 puntos

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