Cuestionario sobre las teorías del aprendizaje

(preguntas de las exposiciones)

Teorías Conductistas
1. Según Hilgard cuáles son las 2 grandes familias de las teorías del aprendizaje.
Las 2 grandes familias son la de estímulo-respuesta que incluyen miembros de la
diversidad como las teorías de Thorndike, Guthrie, Skinner y Hull; y la otra familia
son las cognitivas que tienen a la Teoría de Tolman y psicólogos de a Gestalt clásica
y de Lewin.
2. Cuáles son las teorías asociacionistas, que se han aplicado en el campo
educativo.
Teoría conexionista: El aprendizaje se logra por la asociación entre las impresiones
y los impulsos a la acción.
Teoría del condicionamiento sin reforzamiento: Mediante la formación de una
serie de reflejos se aprenden nuevas respuestas y hábitos complejos.
Teoría del condicionamiento con reforzamiento: Cuenta los cambios sucesivos del
ambiente para incrementar la probabilidad de las respuestas deseadas.
3. ¿Qué rol cumple el que enseña?
El que enseña debe hacer cambios en el ambiente para promover conductas
deseadas, crear hábitos a través de brindar la motivación de sus alumnos,
fomentar la creación de conexiones con la realización de tareas repetitivas,
promover conexiones placenteras que fomenten las conexiones.
Teorías Cognitivas
4. ¿Qué resalta la teoría del campo cognitivo sobre el individuo a la hora de
aprender?
Resalta la individualidad del sujeto al aprender, explicando que las personas
reaccionan de distinta manera al mismo estímulo.
5. ¿Cuál es el rol del que se enseña de acuerdo a la teoría sociocultural de
Vygotsky?
Ejerce el rol de mediador, proporciona información para las exigencias del medio y
cultura. Crea situaciones para una mejor retención de lo aprendido y potencia los
aprendizajes que no se pueden hacer de forma autónoma.
 6. En el constructivismo existen tres elementos para la estimulación del
aprendizaje. ¿Cuáles son?
El aprendizaje opera mediante la estimulación de 3 elementos: la disposición o
capacidad para atender las demandas de ciertas tareas, recursos que utilizan en el
acto de aprendizaje y los conocimientos previos.
7. Desde las teorías representativas donde se pone el énfasis en el acto de
conocer
a) el ambiente
b) los procesos internos de la persona
c) ambos por igual ✓

8. Desde la aplicación de las teorías cognitivas en el aprendizaje. ¿cuáles son los

2 procesos más importantes del aprendizaje del estudiante?
Los procesos más importantes del estudiante en el proceso de aprendizaje son:
descubrir y comprender la relación entre los diferentes fenómenos, y la
internalización de dicho nuevo conocimiento por medio de la socialización con las
demás personas.
9. Describa 2 características del rol del docente y del rol del estudiante
Rol del docente:

 Organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorezcan el

aprendizaje del alumno.
 Promover las estrategias cognitivas y motivadoras de sus alumnos a través
de la experimentación que darán lugar al aprendizaje significativo.
Rol del estudiante:

 Aprender, interesarse, construir su conocimiento y relacionarlo con lo que

busca del mismo.
 Aprender de forma independiente siempre que lo necesite mediante la
comprensión y el desarrollo propio de los conocimientos que necesite en
cada momento y según sus intereses.
Teorías Humanistas
10. ¿Cuáles son tres roles que cumple el docente con los estudiantes?
 Ayuda a descubrir la naturaleza intrínseca de cada persona, aceptándola
como es.
 Favorece la creatividad a través de la planeación didáctica de aprendizaje.
 Transmite a sus alumnos la confianza que el mismo siente.
11. ¿Cuáles son las tres actitudes del psicólogo humanista?
 Congruencia
 Aprecio positivo incondicional
  Comprensión empática
12. ¿De qué manera el enfoque humanista ayuda a los alumnos?
El enfoque humanista ayuda a cada uno potencia su identidad personal, impulsa la
tolerancia y aceptación de diferencias, el estudiante es empujado por sus propios
intereses, pueden adaptarse de mejor manera a un mundo cambiante.
13. ¿Cuál es el concepto de aprendizaje humanista?
Según la teoría humanista debe existir un aprendizaje significativo y vivencial,
donde se de un proceso, el cual modificara la percepción que los individuos tienen
de la realidad.
14. ¿Cuál es la función de la educación humanista?
Su función es generar todos los elementos necesarios que permitan que las
experiencias de aprendizaje se conviertan en situaciones autogratificantes,
motivadoras que propicien un desarrollo afectivo al mismo tiempo que generan
procesos de reflexión, análisis y creatividad, enriquecidos por relaciones humanas
de respeto y confianza. Tomando en cuenta del entorno e influencias
socioculturales para crear situaciones que ayuden al desarrollo de actitudes
sociales positivas y los valores humanos.
15. ¿Cómo es la concepción alumno - maestro?
El docente debe de confiar en las capacidades de sus alumnos para aprender y
“saber” que desean aprender, creando un clima de aceptación y confianza en el
aula y como efecto de esta aceptación incondicional, el alumno logrará desarrollar
su autoconfianza y sus potencialidades.