UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS

CAMPUS COLIMA

PLANEACIÓN DE LA MATERIA:
TEORIA DEL APRENDIZAJE
CICLO: ENERO – ABRIL 2023

FACILITADORA:
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
MTRA. MARIA DEL SAGRARIO JIMENEZ
MIXTA BARAJAS SABATINO (2A)

I.- MATRIZ DE CONTENIDOS

OBJETIVO GENERAL.
Se analizará las implicaciones de las teorías psicológicas en los proceso aprendizaje.
 CONTENIDO TEMÁTICO
1.- Aprendizaje
 Definición de aprendizaje
 Estímulo y respuesta
 Tipos de aprendizaje
 Instinto
 Maduración
2.- Conducta y aprendizaje
 Conducta
 Diversos tipos de conducta
 Los elementos de la conducta
 Forma de aprendizaje
 Análisis psicológico del proceso de aprendizaje
 Factores que influyen en el aprendizaje
3.- Teorías conexionistas del aprendizaje
 Condicionamiento clásico de Pavlov
 Conexionismo de Thorndike
 Conductismo de Watsón
 Condicionamiento operante Skinner
 Teoría matemáticas del aprendizaje
4.- Teorías cognoscitivas organizacionales
 Teoría de la Gestalt
 El aprendizaje de los signos de Tolman.
 Teorías del procesamiento de la información.
 PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS
CUATRIMESTRAL

Enero del 2023

Semana SABADO
1 07
TEMA: “CONCEPTUALIZACIÓN DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DEL APRENDIZAJE”
 Dinámica de presentación.
 Docente: realizará una presentación inicial de los contenidos programáticos y los criterios de evaluación en esta asignatura.
 Posteriormente se realizará una lluvia de ideas: “Qué es el aprendizaje”.
 Actividad en clases: realizar una investigación de tres conceptos de “aprendizaje” y subrayar las palabras que coinciden entre ambos.
Posteriormente consulta el documento que se encuentra en recursos llamado Teorías del aprendizaje de Dale Schunk pdf ahí encontraras
los “criterios del aprendizaje” en la págs. 3-4(libro) mencionar y describir cada uno de los criterios. Para presentar su información deberán
elaborar un CUADRO SINÓPTICO anexando las definiciones y los criterios de aprendizaje.
 ACTIVIDAD PRACTICA
Actividad en Plataforma: CUADRO SINOPTICO anexar conceptos investigados, definición creada por usted y los criterios del aprendizaje. (ejemplos)
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 13/01/2023
2 14
TEMA: “ESTÍMULO-RESPUESTA”
 Actividad en clases: investigar que es un estímulo y respuesta y posteriormente tendrán que diseñar una actividad en donde estén
presente ambos conceptos. Realizar actividad en su cuaderno.
 Actividad de equipo: Tomando de referencia estos conceptos deberán elaborar una pequeña HISTORIETA en donde ustedes elegirán en el
contexto que deseen presentar, esta tendrá que ser de 4 -6 escenas en donde estén implícito ambos conceptos.
Actividad en Plataforma: Iniciar con la Elaboración de la HISTORIETA en donde este implícito el estímulo y respuesta.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 20/01/2023
3 21
TEMA: “ESTRUCTURA DEL CEREBRO”
Pregunta detonante: ¿De acuerdo a la estructura del cerebro que partes de este contribuye en el procesamiento de la información?
Actividad en clase: Da respuesta a la pregunta detonante complementándolo con el DIBUJO DEL CEREBRO donde señaladas con algún color de tu
elección estas partes que contribuyen en el desarrollo de los aprendizajes. Consultar el documento Teorías del aprendizaje de Dale Schunk pdf pags.
33-39
Actividad en Plataforma: Identificación en el DIBUJO DEL CEREBRO las áreas que contribuyen para que se pueda desarrollar el aprendizaje.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 27/01/2023
4 28
EXAMEN PRIMERA PARCIAL
TEMA: “TIPOS DE APRENDIZAJE”
 Docente: Presentación sobre los tipos de aprendizaje. https://webdelmaestrocmf.com/portal/los-13-tipos-aprendizaje/
 Actividad en clases: Conformaran equipos de trabajo 4 integrantes para generar como evidencia una descripción de los tipos de
aprendizaje. Dicha información será presentada mediante una INFOGRAFIA.
Actividad en Plataforma: INFOGRAFIA especifique cada uno de los aprendizajes y anexar una REFLEXIÓN sobre los tipos de aprendizaje que tienen
mayor relevancia en cada uno de ustedes.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 03/02/2023
 Febrero del 2023

Semana SABADOS
5 04
TEMA: “MADURACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”
PREGUNTAS DETONANTES: ¿Qué se entiende por maduración? ¿De qué manera interviene la maduración en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
 Actividad en clases: Realiza una investigación y elabora una SINTESIS en donde esté presente la definición de maduración y la manera
interviene en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Actividad en Plataforma: SINTESIS en donde se dé respuesta a los cuestionamientos.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 10/02/2023

TEMA “ESTILOS DE APRENDIZAJE”

PREGUNTA DETONANTE: ¿A que nos referimos cuando hablamos de estilos de aprendizaje”
 Actividad en clases: Realiza una investigación sobre los estilos de aprendizaje. Dicha información se plasmará en un CUADRO COMPARATIVO
en donde se evidencie las características de cada uno de estos.
 Docente: Realiza presentación de tema.
Actividad en Plataforma: Subir el CUADRO COMPARATIVO de los estilos de aprendizaje.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 10/02/2023
6 11
SUSPENSIÓN DE CLASES
7 18
DOCENTE: Realiza una Retroalimentación del tema Estilos de Aprendizaje.
TEMA “FORMAS DE APRENDIZAJE”
PREGUNTA DETONANTE: ¿De qué manera ustedes aprenden”
 Actividad en clases: Realiza en tu cuaderno u hoja un ESQUEMA en donde se muestre el proceso que sigues para realizar actividades y análisis
de información hasta obtener un aprendizaje significativo.
 Docente: Realiza presentación de tema.
Actividad en Plataforma: Subir ESQUEMA proceso de aprendizaje.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 24/02/2023
8 25
TEMA “ANALISIS PSICOLOGICO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE”
PREGUNTA DETONANTE: ¿Cómo es que ocurre el proceso de aprendizaje de acuerdo a la psicología”
 Actividad en clases: Realiza una investigación que te ayude a dar respuesta a la pregunta en el FORO de la plataforma Ses web.
Actividad en Clase: Comentar en el Foro.
Realizar tu opinión en el FORO de la plataforma ses web Fecha 03/03/2023
 Marzo del 2023

Semana SABADO
9 04
EXAMEN SEGUNDA PARCIAL

TEMA “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE”

 Docente: Realiza presentación de tema.
PREGUNTA DETONANTE: ¿De los factores mencionados por el docente interfieren de manera directa e indirecta en el proceso de aprendizaje?
 Actividad en clases: Participación dando respuesta a la pregunta detonante.
Enviar NO SERÁ enviada plataforma Ses Web Fecha 10/03/2023
10 11
TEMA “TEORIAS CONEXIONISTAS DEL APRENDIZAJE”
 Actividad en clase: El docente solicitara una investigación de las teorías de aprendizaje sobre las características, conceptos clave y las
principales aportaciones de las siguientes teorías y sus principales psicólogos: Skinner (condicionamiento clásico), Pavlov (condicionamiento
operante), Watson (conductismo) https://www.youtube.com/watch?v=zsieoMlajME, Edwuard L. Thorndike (condicionamiento y
conexionismo)https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=cHeK-lHJnKA. Dicha información será presentada en un IDEAS
IMPORTANTES especificando cada una de estas. (Equipo)
 Se conformarán 4 equipos de trabajo.
 Se les asignara tema a investigar.
 La presentación del análisis de la información se llevará a cabo mediante la elaboración de un PERIÓDICO MURAL que irán complementando
cada uno de los equipos para integrarlo a uno solo. (Se organizarán para traer e iniciar la elaboración en clase.
Actividad en Plataforma: Subir IDEAS IMPORTANTES y PERIODICO MURAL sobre teorías conexionistas del aprendizaje.
Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 17/03/2023
11 18
CONTINUACION “TEORIAS CONEXIONISTAS DEL APRENDIZAJE”
 Actividad en clase: La presentación y EXPOSICION del Periódico Mural sobre teorías conexionistas del aprendizaje. (4 EQUIPOS)
 Todos los integrantes del equipo tendrán que participar realizando aportaciones de su tema.
12 25
TEMA “TEORIAS COGNOSCITIVAS ORGANIZACIONALES”
Teoría de la GESTALT/ El aprendizaje y los Signos de TOLMAN
 Actividad en clase: Los estudiantes realizaran la investigación de la teoría Gestalt y el Aprendizaje de los Signos de Tolman principales
características, conceptos clave y las principales aportaciones en el aprendizaje realizando un RESUMEN.
 La presentación del análisis de la información se llevará a cabo mediante la elaboración de un OBJETO que te auxiliará a explicar y representará
cada una de ellas.
Actividad en Plataforma: Subir RESUMEN e OBJETO.
 Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 31/03/2023

Abril del 2023

Semana SABADO

13 01

Presentación de los OBJETOS y las teorías cognoscitivistas Organizacionales. (Exposición)

DOCENTE: Retroalimentación.

14 08
VACACIONES DE SEMANA SANTA
15 15
EVALUACION FINAL
TEMA: “TEORÍAS SOBRE EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN”
 Actividad en clases: Realiza una investigación sobre Las Teorías Sobre El Procesamiento De La Información realiza un MAPA MENTAL en el
cuaderno.
 Actividad en Plataforma: Subir foto o archivo del MAPA MENTAL realizado en clase.
 Enviar a la plataforma Ses Web Fecha 21/04/2023
16 22
FIN DE CURSO
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MIXTO CUATRIMESTRAL

PRIMERA PARCIAL SEGUNDA PARCIAL TERCERA PARCIAL

 Cuadro Sinóptico 20%  Síntesis 15%  Periódico Mural 20%

 Dibujo 20%  Cuadro Comparativo 30%  Exposición 20%
 Historieta 20%  Esquema 20%  Elaboración y presentación
 Infografía 20%  Participación Foro 15% objeto 20%
 Actividad Final 20%  Actividad Final 20%  Mapa Mental 20%
 Actividad Final 20%

*Las actividades deberán ser enviadas mediante la plataforma Sesweb. En caso que por alguna razón o circunstancia su plataforma este bloqueada se deberá enviar en la
fecha y hora asignada en plataforma mediante Whatsapp. Con el entendido que cuando se restablezca su plataforma usted deberá solicitar la reapertura para que se adjunte
ahí y no generar omisión de actividad.

*Los alumnos que no asistan por el motivo que sea deberán solicitar su justificante emitido por la coordinación de psicología y en la siguiente sesión deberán presentar
actividad y justificante para hacer valida actividad. (Habrá excepciones dependiendo de la situación)

NOMBRE Y FIRMA DEL JEFE(A) DE GRUPO