CCSS 1°- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4- SEMANA 5

Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el bicentenario para construir el país
que anhelamos

TITULO DE SESION N.º 5: Explicamos la continuidad del legado cultural del Perú antiguo
COMPONENTE

Planteamiento de la situación
María y sus amigos conversaban sobre el bicentenario de nuestra independencia nacional. ¡Son
200 años!, decía María y, para esta celebración, teníamos la posibilidad de elegir entre dos
caminos. Primero, pensar en el bicentenario como una gran fiesta a celebrarse el 28 de julio de
2021 por las razones que hace 200 años nos fueron dadas. Segundo, entender este hito histórico
como la gran oportunidad para construir juntas y juntos el país que queremos, con la seguridad de
que hay mucho que celebrar y mucho también que reforzar y construir. Como país, hemos optado
por el segundo camino; esto nos permitirá reflexionar y valorar los avances y logros obtenidos a
partir de los aportes culturales, sociales, científicos y tecnológicos, para fortalecer nuestros
derechos y deberes referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía limpia.
Asumamos nuestro rol como agentes de cambio y preguntémonos: ¿Cómo podemos generar la
valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la oportunidad de construir el país en el que
anhelamos vivir?, un país donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercen sus derechos y cumplen
sus deberes

Propósito de aprendizaje

Producción: Narración de un día en el país que anhelamos, donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercen sus derechos y cumplen
sus deberes, entre ellos los referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía limpia.

Actividad 5: Explicamos la continuidad del legado cultural del Perú antiguo. (CC. SS.)
En esta actividad, explicarán cómo el legado cultural del Perú puede contribuir a la
visión de país que anhelamos. Para ello, a partir de interpretar la fuente “La cantidad
del legado cultural del Perú”, identificarán las regiones del país donde perdura este
legado y cómo su permanencia contribuye a la construcción y el desarrollo del país
que anhelan. Con esta información en mente, conversarán con su familia sobre las
costumbres, prácticas o modos de ser que se relacionan con el legado cultural del
Perú antiguo

1.- Continuamos con la revisión de videos Recurso 3 “Analizamos la importancia de los legados culturales”- Video 1
 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 5

1.-Luego de Observar los Videos, respondemos a las siguientes preguntas:

VIDEO1
¿Porque es importante reconocer los saberes, valores y tradiciones de nuestra comunidad?

¿Qué es el trabajo infantil y porque pone en riesgo, el derecho de los niños(as) a la educación, salud y bienestar
general?

¿Por qué es importante la educación, asegurando que esto incorpore, los conocimientos, valores y costumbres de
nuestro legado histórico?

VIDEO2
¿Porque el video tiene el objetivo de llamar la atención sobre las labores que realizan algunos niños y
adolescentes?

2.- ¿Por qué debemos reflexionar sobre la importancia de priorizar la educación de los niños, niñas y
adolescentes frente al trabajo y sobre la realidad que viven muchos de ellos?

COMPARANDO FUENTES: 3.- Utilizando el siguiente cuadro vamos a explicar de qué trata cada uno de los Video 1y video 2 ,
luego establecerán diferencias y semejanzas

VIDEO 1 VIDEO 2
 TRATA DE: TRATA DE:

¿Cuáles son las semejanzas y diferencias que encuentras entre ambas fuentes?

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que

requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Construye interpretaciones históricas

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Utilicé y comparé fuentes para comprender el legado
cultural del Perú Antiguo.
Establecí las semejanzas y diferencias del legado
cultural del Perú antiguo y reflexioné sobre su
contribución al país que anhelamos.
Expliqué cómo el legado cultural del Perú antiguo
continúa hasta la actualidad y contribuye en la
construcción del país que anhelamos.

Criterios de evaluación
Utiliza y compara fuentes para
reconocer el legado cultural
del Perú antiguo.
Reconoce la permanencia de
algunas expresiones del legado
cultural del Perú antiguo y de
los cambios que los
caracterizan en la actualidad.
Explica cómo el legado cultural
del Perú antiguo continúa
hasta la actualidad y
contribuye a la construcción
del país que anhelamos
RUBRICA DE EVALUACION
COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
NIVELES DE LOGRO
INICIO PROCESO
Identifica y explica las Compara e integra información
fuentes referidas al legado de fuentes histórica referidas al
cultural del Perú antiguo legado cultural del Perú
antiguo
Identifica que costumbres Mediante la información
del pasado aún se familiar reconoce que
practican en la actualidad costumbres de nuestro legado
cultural aún se practican
Explica cuáles y porque Explica la importancia de
algunas costumbres del nuestro legado cultural del
pasado se practican en la Perú antiguo, indica además
actualidad cambios y permanencias y su
aporte a la sociedad actual
LOGRO ESPERADO
Compara e integra información de
diversas fuentes, estableciendo
semejanzas y diferencias sobre los
planteamientos respecto al legado
cultural del Perú antiguo
Construye interpretaciones históricas
sobre el reconocimiento de información
familiar acerca de otros legados
culturales del Perú antiguo que aún
tienen continuidad, además de las
formas utilizadas
Explica la relevancia de nuestro legado
cultural del Perú antiguo a partir de los
cambios y permanencias de costumbres
practicas o modos de ser, los cuales
deben ser valorados o tomados en
cuenta para la construcción del país que
anhelamos