EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4

REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS LOS AVANCES Y DESAFÍOS DEL PERÚ EN

EL BICENTENARIO PARACONSTRUIR EL PAÍS QUE ANHELAMOS
SESION N°13– ACTIVIDAD 05
EXPLICAMOS LA CONTINUIDAD DEL LEGADO CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO
DOCENTE RESPONSABLE:
PROF. JUANA BEATRIZ PEREZ QUISPE

AREA: GRADO Y SECCIÓN: CICLO: FECHA:

CIENCIAS SOCIALES 2 A-B-C-D-E-F VI 12 al 16 de julio
COMPETENCIA  Construye interpretaciones históricas.
PROPÓSITO  Explica cómo el legado cultural del Perú antiguo continúa hasta la actualidad y
contribuye a la construcción del país que anhelamos.
VALORES: ACTITUD
ENFOQUE TRANSVERSAL Los estudiantes actúan de manera justa, respetando el
INTERCULTURAL JUSTICIA derecho de todos los pueblos y culturas que viven en su
sociedad, promoviendo que todo ciudadano respete esos
derechos, y reconociendo el valor de las capacidades y los
aportes de cada uno de ellos para la construcción de la
democracia.
EVIDENCIA/ RETO CUESTIONARIO

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
María y sus amigos son estudiantes de la Institución Educativa “Modesto Basadre”, conversaban sobre el
bicentenario de nuestra independencia nacional.
¡Son 200 años!, decía María y para esta celebración, teníamos la posibilidad de elegir entre dos caminos.
Primero, pensar en el bicentenario como una gran fiesta a celebrarse el 28de julio de 2021 por las razones
que hace 200 años nos fueron dadas. Segundo, entendereste acontecimiento histórico como la gran
oportunidad para construir juntas y juntos el país que queremos, con la seguridad de que haymucho que
celebrar ymucho también que reforzary construir.
Como país, hemos optado por el segundo camino; esto nos permitirá reflexionar y valorarlos avances y logros
obtenidos a partir de los aportes culturales, sociales, científicos y tecnológicos, para fortalecer nuestros
derechos y deberes referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía limpia.
Asumamos nuestro rol como agentes de cambio y preguntémonos: ¿CÓMO PODEMOS GENERAR LA
VALORACIÓN DE NUESTRO PASADO Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA OPORTUNIDAD DE CONSTRUIR EL PAÍS EN EL
QUE ANHELAMOS VIVIR?, un país donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercensus derechos y cumplen sus
deberes.
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS (recuperación de saberes previos)
En la actividad anterior, por la conmemoración del Bicentenario, se reflexionó a cerca de los acontecimientos
de la antigüedad y su legado histórico en estos momentos; ahora:
 ¿Cuál es el legado cultural del Perú Antiguo y su continuidad en la actualidad?
 ¿Habrán tenido cambios o seguirán iguales?
 ¿Cómo se manifiesta la igualdad de oportunidades en nuestro país?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ( desarrollar ahora todas estas actividades en tu portafolio)

TITULO DEL TEMA: “EXPLICAMOS LA CONTINUIDAD DEL LEGADO CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO”
Leemos texto:
Ahora, teniendo en cuenta la información del texto leído, respondemos las siguientes preguntas:
Fuente A:
1. ¿En qué regiones aún se hace uso de las andenerías?
En las regiones de Ayacucho, Apurímac, Arequipa, Amazonas, Puno, Huancavelica, Tacna, Cusco, Lima,
Moquegua y Junín.
2. ¿Qué ha permitido el uso de los andenes?
Garantizan el papeo, la alimentación de la población, ergo y permitían la sostenibilidad de los territorios
conquistados.
Fuente B:
3. ¿Por qué el proyecto Haku Wiñay utiliza el ayni y la minka en la actualidad?
Porque buscan propiciar la participación comunitaria, teniendo un enfoque intercultural, etc.

SEGUIMOS:
4. ¿Cuánto aportaría el legado cultural del Perú Antiguo al país que anhelamos?
Aportaría mucho, por ejemplo, nos heredaron la forma de trabajo que realizaban antiguamente, también
conocimientos medicinales con el uso de hierbas o plantas, lo que aportaría mucho a la medicina peruana del
mañana, también aportaron en la agricultura, esto puede hacer que más agricultores conozcan todo sobre las
formas de trabajo en ese ambiente y por último nos heredaron conocimientos sobre la gastronomía, lo que
aportaría a la existencia de una gran diversidad de platos peruanos y ciertas recetas de comida, etc.
5. ¿Cuál crees que es la motivación que tiene el autor al resaltar el conocimiento y trascendencia de
nuestro pasado para la construcción del país que anhelamos?
La motivación que tuvo al resaltar aquellos aspectos de nuestro pasado, de seguro fue que quería hacer que los
peruanos que leyeran su texto, tanto niños, jóvenes y adultos puedan conocer sobre cómo fue el Perú Antiguo,
en qué aportaron y cómo estos aportes nos sirven en la actualidad, así podamos valorarlo y reflexionar sobre
ello, para poder seguir construyendo el Perú que anhelamos a futuro, etc.
6. ¿Qué aspectos señalados en el texto consideras que pueden contribuir a nuestra comunidad, región y
al país que anhelamos?
Aspecto como el uso de las formas de trabajo ancestrales: ayni y minka, otro aspecto sería la implementación
de tecnologías productivas y emprendimientos rurales inclusivos y por último las ganas de crecer que tienen las
personas de aquellas regiones del Perú, etc.
ES MOMENTO DE CREAR
A partir de lo aprendido y reflexionado, utiliza las respuestas que se han ido elaborando para responder la
pregunta histórica:
7. ¿Cuál es el legado cultural del Perú Antiguo y su continuidad hasta la actualidad? Explique brevemente
El legado cultural que nos heredaron el Imperio Incaico son las formas de trabajo Ayni y Minka. En la actualidad
cientos de familias los siguen usando de forma colectiva y organizada, para poder tener un buen sustento
económico del hogar, etc.

EVALUEMOS NUESTROS AVANCES:

LO LOGRE ESTOY EN QUÉ PUEDO HACER
CRITERIOS DE EVALUACION
PROCESO DE PARA LOGRAR MIS
LOGARLO APRENDIZAJES?
Utilicé y comparé fuentes para 
comprender el legado cultural del
Perú Antiguo.
Establecí las semejanzas y 
diferencias del legado cultural del
Perú antiguo y reflexioné sobre su