ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

(ENSUPEH)
LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIAS
Alumna: Liliana Aireth Parra del Angel
Modalidad mixta Regularización (5to semestre)

Enseñanza del Español II.

Profesor: Odilón Moreno Rangel
Fecha: 07 de Octubre del 2020.

Actividad 5: Evaluación del desempeño docente 02.

Indicaciones:

1) escuchar audio y tomar notas en libreta

2) mejorar redacción de argumentos de la lista de cotejo, así como en evidencias.
DEBE SER EN ESPECÍFICO A LA ENSEÑANZA DE LENGUA MATERNA ESPAÑOL
3) agregar la columna de "para mejorar" y por cada criterio que no esté alcanzado por
completo, escribir de manera detallada cómo le van a hacer
4) agregar otra columna de "evidencia", aquí deben de mencionar cuáles van a ser
sus evidencias de mejora
5) entregar archivo con el nombre de la siguiente mamera siglas de nombre del
alumno, luego guion bajo, después "LC". Ejemplo con mi nombre: "omr_LC"
6) tomar notas en libreta de la experiencia de haber avanzado en la lista de cotejo

Enlace para audio: 

https://drive.google.com/file/d/1jq4yOl_NKbQzqcnQjCr5EMdyYTsaBDsZ/view?usp=drivesdk

 Lista de cotejo de evaluación de desempeño docente

Elaboración del instrumento: Profesor Odilón Moreno Rangel (Docente de la ENSUPEH)

Nombre del alumno: Liliana Aireth Parra del Angel

Criterio Respuest Argumento Evidencia Cómo van a Evidencia

a mejorar?
Si No
Dominio de X Por completo No tengo Buscar Producto
contenidos existen ciertos evidencia. material o sobre
contenidos en artículos “Escribir
los que me científicos bien es
descubro que apoyen comunicar
deficiente, es el dominio bien, con
decir que me de los eficacia” de
cuesta trabajo contenidos. Daniel
consolidarlos Cassany.
completamente
y tiendo a
olvidarlos
fácilmente, por
lo que necesito
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repasarlos y
trabajar
constantemente
en ello.
Comprender el Mi producto
Comprensión
de programa x programa de de
de estudios estudios en mi compresión y
(propósitos, opinión es reflexión
ejes temáticos identificar la sobre los
o ámbitos, funcionalidad aspectos mas
aprendizajes didáctica de los importantes
esperados, contenidos, del programa
enfoque) siempre que de estudios.
voy a ver un
nuevo tema me
centro en esa
parte, es decir
que espero
aprender de
ello, el
propósito y su
enfoque para
que pueda
analizar si he
adquirido el
conocimiento y
la importancia
de este en mi
desempeño o si
me cuesta
consolidarlo y
esforzarme más.
Prácticamente Capacitacione
Desarrollo de
habilidades
x mi trayectoria s mediante
para formar en académica se cursos y
entorno digital desarrolló análisis de
y cara a cara durante el mis
nacimiento y resultados.
proceso
tecnológico. Me
resulta simple
entender nuevos
recursos y
herramientas
digitales e
implementarlas
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porque me
llama la
atención
aprender a
usarlas, de igual
manera de
forma
presencial
busco la forma
de aprender e
implementar
nuevas técnicas
para potenciar
mis habilidades
de enseñanza
aprendizaje.
Desarrollo de X Los recursos Productos de
habilidades didácticos aprendizaje
para crear y digitales son mi de los
emplear especialidad. alumnos en
formativament Debido a que plataformas
e recursos me permiten como Cava,
didácticos en hacer más Jamboard, o
entorno digital dinámica la realizados en
y cara a cara impartición de formato Word
contenidos o PowerPoint.
académicos para trabajos
sobre todo en equipo o
aquellos que individuales.
son teóricos y Libreta del
necesitan alumno.
volverse
atractivos y más
digeribles.
Desarrollo de X Creo que la Libreta de los Estableciend Planeación
habilidades evaluación de alumnos. o nuevas didáctica.
para evaluar forma digital estrategias
formativament aun es un Productos de de Diagnóstico
e en entorno problema, aprendizaje. evaluación s previos.
digital y cara a puesto que no durante mi
cara puedo planeación.
visualizar
claramente el
nivel de
adquision de
conocimientos
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del estudiante.
Presencialmente
, es distinto
debido a que
puedo observar
el trabajo de
mis alumnos y
sus dudas en el
momento que
realizan sus
trabajos,
escuchar su
forma de
desenvolverse y
evaluar sus
deficiencias.
Comprensión X Antes de Planeaciones
de procesos de impartir Didácticas.
aprendizaje cualquier
conocimiento, Diagnósticos
primero previos.
necesitas
conocer y Escritos
entender el reflexivos.
proceso en el
que los alumnos
aprenden, es
decir sus estilos
de aprendizaje,
para poder
diseñar las
actividades
estratégicament
e.
Comprensión X Cuando te Diario
del contexto encuentras reflexivo
de los alumnos formando en sobre la
para llevar a contexto digital Jornada de
cabo la en un país como prácticas.
formación en México es
entorno digital necesario Diagnóstico
y cara a cara comprender el del contexto
contexto de del grupo.
cada alumno,
porque no todos
cuentan con los
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mismos medios
que otros, o
inclusive su
entorno resulta
ser un limitante,
por eso
requieres
empatizar y
adaptar las
condiciones de
enseñanza.
Comprensión X Por completo, No tengo Investigando Participació
de la gestión creo que este es evidencia. acerca del n en los
escolar un tema muy tema. consejos
extenso, que técnicos.
requiere cierto
tiempo y
dedicación,
francamente no
lo he tenido y
creo que
requiero
trabajar en la
comprensión de
su
funcionalidad.