PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: GESTION ADMINISTRATIVA

 Código del Programa de FormaciónNombre del Proyecto: 1895646
 Fase del Proyecto: INDUCCION
 Actividad de Proyecto:. : DISEÑO DE UN MODELO DE GESTIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO
DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE LAS UNIDADES DE NEGOCIO APOYADAS POR
EL FONDO EMPRENDER Y OTRAS FUENTES DE FINANCIACIÓN
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena.

2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formación Profesional.

3. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles.

4. Asumir los deberes y derechos con base en las Leyes y la Normatividad Institucional en el marco de
su proyecto de Vida.

5. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa
formación, con base en la política institucional.

 Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido estimado aspirante al curso introductorio a la formación

profesional, factor clave de éxito como punto de partida en su proceso
formativo; en el corto plazo ocupará el rol como aprendiz que le permitirá
participar activamente de la estrategia de formación que la entidad ofrece y
cuyo compromiso se proyecta a la incoporación de personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país.

En este primer momento de su formación, usted reconocerá aspectos ES

referentes a las condiciones de convivencia, del marco normativo, COLOMBIA
disciplinario y las politicas institucionales, el cual fortalecerán el sentido de
pertenencia como miembros de la familia SENA.

GFPI-F-019 V03
 El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la formación de seres
humanos integrales que contribuyen en la creación de escenarios de paz, bajo el enfoque de competencias y
con metodologías de formación basadas en didácticas activas.

¡Bienvenido!
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial: Respetado aspirante observe detenidamente el siguiente video:

Luego,
 escriba una frase que fundamente porque el SENA ES COLOMBIA. Sea creativo.
 Construya en el ambiente de aprendizaje y junto con sus compañeros el mural “SENA ES COLOMBIA”.
 Por último, escuche las reflexiones del instructor y participe activamente.

Ambiente (convencional), materiales (papel kaf ó cartulina, marcadores ó temperas ó crayones)

Colombia unida, todos por un proposito, el cual es dejar el nombre en alto de nuestra patria, valorando a
nuestros empresarios, agricultures y jovenes emprendedores; sin importar el genero, raza, o religion. Tener la
capacidad y el apoyo para llegar a cada rincon de Colombia y creer en cada uno de nosotros dando la mejor
formacion, por eso para mi SENA ES COLOMBIA.

GFPI-F-019 V03
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:
De manera individual, responda con sus propias palabras y a partir de sus conocimientos los
siguientes términos:
TÉRMINOS
Competencia Laboral
Criterio de Evaluación
Etapa Lectiva
Etapa Practica
Formación Profesional Integral
Evidencia de Aprendizaje
Ocupación
Perfil de Entrada
Programa de Formación
Portafolio de Evidencias
Resultado de Aprendizaje
Ambiente de Aprendizaje
TÉRMINOS
Aprendizaje
QUE SÉ
Es la habilidad que tiene una
persona para hacer bien su
trabajo.
Son los puntos que tiene en
cuenta el evaluador para evaluar
al aprendiz o candidato.
Es la etapa del aprendiz donde
adquiere conocimiento de la
carrera por medio de
competencias de aprendizaje.
Es la etapa donde el aprendiz
pone en practica y aplica todo su
conocimento aprendido en la
etapa lectiva
Es el proceso donde la persona
adquiere conocimiento,
habilidades y valores por medio
de una formacion
Donde se evalua lo aprendido
La actividad que esta
desempeñando una persona en
el presente
No tengo el concepto claro
Tener programado lo que se va a
ver en alguna formacion como las
competencias, los evidencias etc
Es el soporte que tenemos como
aprendices al enviar alguna
evidencia y que quede registrada
alli.
Es la calificacion que el instructor
nos da al momento de presentar
una evidencia
Una sala, un sitio donde los
aprendices se reunen para una
clase
QUE SÉ
Cuando uno adquiere un
conocimiento de algun tema
LO QUE ME GUSTARÍA
SABER
Me gustaria conocer a fondo
todo el conjunto de
conocimientos y destrezas que
se debemos tener para
desempeñar un cargo.
Que tipos de criterios toman en
cuenta los evaluadores en el
caso de una entrevista para un
cargo administrativo.
Todo quedo claro en la
induccion.
Tener claro todo el proceso
que debemos hacer para
conseguir la practica en una
empresa
me gustaria saber a fondo el
tipo de conocimientos que se
instruyen en esa formacion
integral
Criterios de evaluacion
Me gustaria saber la ocupacion
de cada uno de mis
compañeros
Definicion clara de este
termino
Todo claro en la induccion
Saber mas de la definicion
Que se toma en cuenta en un
resultado de aprendizaje
Que tipo de ambiente tendre
en mi formacion
LO QUE ME GUSTARÍA
SABER
Me gustaria aprender todo los
terminos y enriqueserme de
vocabulario.
GFPI-F-019 V03
 Aprendizaje Colaborativo No tengo conocimiento del tema Adquirir conocimiento

Diseño Curricular No tengo conocimiento del tema Adquirir conocimiento

Cuando tenemos la capacidad y
Empleabilidad habilidades para permanecer en Tener mas claro el concepto
un empleo
Instrumento de Evaluación No tengo la definicion clara Saber la definicion
Ciertos puntos que nos permitiran Tener mas conocimiento sobre
Plan de Mejoramiento
mejorar el plan de mejoramiento
Al finalizar presente en mesa redonda sus respuestas. Escuche las orientaciones del instructor.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje 1. Reconocer las politicas institucionales de la entidad en su trayectoria

histórica.

En equipos de tres participantes, realice la siguiente lectura:

El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA fundado , es un establecimiento público del

orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y
autonomía administrativa;  Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia. Ofrece
formación gratuita a millones de colombianos que se benefician con programas
técnicos, tecnológicos y complementarios que enfocados en el desarrollo económico,
tecnológico y social del país, entran a engrosar las actividades productivas de las
empresas y de la industria, para obtener mejor competitividad y producción con los mercados globalizados. 

“ El SENA jalona el desarrollo tecnológico para que las empresas del país sean altamente productivas y
competitivas en los mercados globalizados”.

Escudo y Bandera
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y
el café, ligado al primario y extractivo. 

Logosímbolo

El logosímbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la

formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje. 
 
Misión

GFPI-F-019 V03
El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de .invertir en el desarrollo social
y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).

Visión

En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación

integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la
equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades productivas y sociales
del país.

Principios y valores institucionales

Seguidamente, en equipos de tres participantes realice la lectura del código de

integridad del SENA, entregado por el instructor.

Con sus compañeros de equipo reflexione y diligencien la siguiente tabla, desde su

perspectiva como ser humano y como futuro aprendiz frente a cada valor.

CÓDIGO DE INTEGRIDAD LO QUE HAGO LO QUE NO HAG

Trato a cada persona con respeto
Respeto sin importar si aquella no me
respeta.
Soy honesta de mis sentimientos
Honestidad
con las personas que amo.
Me comprometo siempre en
Compromiso
cualquier actividad que inicio
Soy justo en las situaciones
Justicia donde se que realmente se estan
cometiendo injusticias
Trato de diligenciar todo los
Diligencia
procesos pendientes
Soy solidario con mis compañeros
Solidaridad
de clase y trabajo
Lealtad Siempre leal a mis convicciones
En algunas ocasiones pued
respete a las personas cua
hablando y las interrumpo.
Algunas veces he sido des
con las personas q son fals
A veces falta a mis compro
causa de fuerza mayor
A veces prefiero no involuc
algunas injusticias por no te
problemas con los demas
Por pereza dejo para maña
podria haber hecho hoy.
En algunas ocasiones soy
las cosas q tengo
0

Después de reconocer al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, su planeación estratégica y código de

integridad, dispóngase a:

Participar activamente de la mesa redonda organizada por el instructor y responda el siguiente interrogante:

¿Cuál es el papel que cumplen los aprendices en la misión de la entidad?

GFPI-F-019 V03
 Respuesta:

Nosotros como aprendices SENA cumplimos el papel de contribuir con todo nuestro aprendizaje para
que la economia colombiana crezca por medio de nuestros empleos y emprendimiento.

¿Cuál es mi compromiso como aprendiz frente al código de integridad de la institución?

 Respuesta:

Mi compromiso como aprendiz es cumplir con todo el codigo de integridad a cabalidad sin romper
ningun valor alli nombrado y seguir mejorando y fortaleciendo cada valor en nuestra vida.

Por último, conserve sus respuestas en el portafolio del aprendiz.

Actividad de aprendizaje 2. Interpretar la dinamica operacional del SENA de acuerdo con los
procedimientos establecidos.

Uno de los elementos principales para lograr un sentido de pertinencia con la institución
es comprender y entonar cada una de las estrofas del himno SENA. De ahí, la
importancia de la siguiente actividad, prepárense:

El instructor líder entregará de manera individual el himno del SENA y seguidamente

presentará el video para una mejor asimilación y entonación.

Luego de dar a conocer el himno, todos los participantes entonarán el himno y practicarán las veces que sean
necesarias.

Conservar el himno en su portafolio de evidencias.

Seguidamente, el instructor presentará el organigrama institucional y hará una breve descripción del mismo.
Tome atenta nota del nombre del centro de formación al que usted pertenece; así como el nombre de los
directivos de la entidad: Director Regional, Subdirector de Centro, Coordinadora misional y coordinadores
académicos.

Continue atento a las explicaciones del instructor relacionadas con los niveles de formación, tipos de
certificados, duración de los programas, etapas de la formación, los componentes del modelo pedagógico y las
politicas de gestión de calidad de la entidad.

Despues de la explicación del instructor, elabore un mapa mental, que describa el modelo pedagógico de la
entidad y la promesa de valor institucional. Sea creativo.

Presente el mapa mental al instructor y escuche sus orientaciones.

Por último, conserve sus evidencias en el portafolio del aprendiz.

GFPI-F-019 V03
Actividad de aprendizaje 3. Describir los procesos y procedimientos de la ejecución de la formación
profesional según politicas institucionales.

En esta actividad de aprendizaje, el

instructor líder de la inducción explica
detalladamente los procesos y
procedimientos de la ejecución de la
formación profesional, resaltando su
concepto:

“La formación profesional que imparte el

SENA, constituye un proceso educativo
teórico-práctico de carácter integral,
orientado al desarrollo de conocimientos
técnicos, tecnológicos y de actitudes y
valores para la convivencia social, que le
permiten a la persona actuar crítica y
creativamente en el mundo del trabajo y de
la vida.”

Así mismo, hace referencia a cada una de las características de la formación profesional:

 Organización Modular
 Aprendizaje teorico – práctico
 Utilización de pedagogías innovadoras
 Comprensión y valoración de lo social y ambiental
 Diseño en función de competencias

Por último, el instructor explica detalladamente el procedimiento de

ejecución de la formación, las etapas de la formación profesional y puntualiza en el vocabulario utilizado por la
entidad en el marco del modelo pedagógico como:

Diseño curricular, competencias, resultados de

aprendizaje, criterios de evaluación, actividades de
aprendizaje, evidencias de aprendizaje, instrumentos de
evaluación, planes de mejoramiento, plan de trabajo
concertado, portafolio de evidencias del aprendiz,
ambientes de aprendizaje y emisión de juicios evaluativos.

Ahora, cada aprendiz construye un mapa de secuencias de las etapas de la formación profesional, el
procedimiento de ejecución de la formación de acuerdo a la duración de su programa de formación y con las
actividades desarrolladas por el aprendiz SENA.

GFPI-F-019 V03
Actividad de aprendizaje 4. Emplear las plataformas tecnologicas para la gestión de la formación
profesional integral.

Aspirante, este atento a la explicación del instructor en el ambiente de aprendizaje de las plataformas
tecnológicas que son utilizadas durante el proceso formativo, como:

Tome atenta nota y haga las preguntas que considere necesarias.

Luego, por parejas interactue con las plataformas tecnológicas y siga las instrucciones del instructor.

Actividad de aprendizaje 5. Reconocer el reglamento del aprendiz establecido por la entidad para los
procesos formativos.

Como aprendiz SENA es de gran importancia

comprender su reglamento que en su articulo 4.
Establece “El aprendiz SENA es protagonista de
su formación profesional integral cuya constante
debe estar orientada a un buen ser humano y
buen ciudadano, solidario, líder, emprendedor,
creativo y libre pensador con capacidad crítica”.

Analice con su compañero este articulo y

manifieste su opinión al instructor.

Seguidamente, conforme equipos de 5

participantes; el instructor asignará a cada
equipo un capitulo del reglamento del aprendiz y
este realizará:

 La lectura y comprensión del capitulo asignado.

 Planeará el ejercicio de simulación y/o juego de roles de acuerdo a la temática del capitulo.
 Desarrollará la simulación en un tiempo máximo de 10 minutos.

Por último, escucharán las aclaraciones del instructor acerca de las inquietudes planteadas por los
participantes y/o de la simulación desarrollada.

GFPI-F-019 V03
Actividad de aprendizaje 6. Identificar el plan anual de bienestar al aprendiz del centro de formación.

Para desarrollar esta actividad de aprendizaje, se tendrá como invitados al equipo de bienestar al aprendiz del
centro de formación, cuyo fin es dar a conocer el plan anual de bienestar al aprendiz; los servicios ofrecidos y
los beneficios a los cuales puede acceder un aprendiz SENA.

Así mismo, el equipo de bienestar realizará una actividad de construcción o reinvención del proyecto de vida.

Cada aprendiz expondrá su proyecto de vida en el ambiente y escuchará atentamente las orientaciones del
instructor líder y del equipo de bienestar del aprendiz.

Actividad de aprendizaje 7. Elaborar la ruta de aprendizaje conforme al diseño curricular del programa
de formación.

Ahora vamos a elaborar la ruta de aprendizaje. Para lo cual es importante

reconocer y comprender el diseño curricular del programa de formación
para lo cual usted se inscribió y su fin es aprobar este curso introductorio
para ingresar a desarrollar su formación.

De tal manera, que el instructor explicará las partes que componen el

diseño curricular y luego usted en equipos de tres participantes leerá
detenidamente los contenidos.

No olvide realizar las preguntas que sean necesarias y despejar sus dudas.

Luego, el instructor presentará la estrategia metodologíca de formación por proyectos y explicará el proyecto
formativo que será ejecutado durante su formación; esta explicación contiene: Los objetivos del proyecto, los
productos a desarrollar, las fases, actividades y presupuesto del proyecto.

Después, de manera individual cada aprendiz construirá su ruta de aprendizaje tomando como referencia las
fases y actividades del proyecto y agregando las competencias, resultados de aprendizaje y productos a
entregar durante su etapa lectiva.

Ruta de aprendizaje
Actividad de transferencia del conocimiento:

GFPI-F-019 V03
De manera individual cada aprendiz creará en el medio tecnológico dispuesto por el instructor el portafolio de
evidencias.

 Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje especializado.

 Materiales: Marcadores permanentes y borrables, colores, cartulina de varios colores, emoticones,
papel bond.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Producto: Técnica:

Mapa mental que describe el Reconoce la identidad Mapa mental

prcedimiento de ejecución de la institucional y los
formación profesional, desde la procedimientos administrativos Instrumento:
perspectiva del aprendiz SENA. y formativos.
Lista de chequeo

Técnica:
Evidencia de desempeño:
Simulación
Dramatizado de los deberes, derechos Incorpora a su proyecto de vida
Instrumento:
del aprendiz SENA frente a su proyecto las oportunidades ofrecidas por
de vida. el sena Lista de chequeo

Evidencia de producto:

Elaborar de manera creativa la ruta de Técnica:

aprendizaje del programa de formación,
teniendo en cuenta el proyecto Valoración de producto.
formativo.
Identifica los componentes y Instrumento:
estructura de la formación
profesional integral según el Lista de chequeo
programa de formación y su
perfil como aprendiz del sena

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

GFPI-F-019 V03
 Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el
Proceso de Formación. Son recolectadas con la orientación del instructor utilizando, métodos,
técnicas e instrumentos de Evaluación según sean evidencias de aprendizaje de desempeño o de
producto, permitiendo reconocer los logros obtenidos por el aprendiz en términos del saber, saber
hacer y ser.

 Aprendizajes Previos: Son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz, a través de procesos
formativos o experiencias anteriores del aprendiz, los cuales son reconocidos por el instructor con el
fin de avanzar en su Programa de Formación sin repetir aprendizajes.

 Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las características de
cada aprendiz

 Programa de Formación: Es el Resultado del proceso de diseño curricular y se constituye en el

conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias
metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los
casos, el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada.

 Competencia: Es la “capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los entornos productivo y social; es decir, en el Mundo de la Vida”. Se entiende por
“capacidad” un conjunto sistémico y dinámico de aptitudes (conocimientos, habilidades, destrezas),
y actitudes que le permiten al Aprendiz interactuar. (Fuente: Modelo Pedagógico Institucional del
SENA. 2012).

 Formación Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo teórico – práctico de carácter integral,
orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la
convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del
trabajo y de la vida. El mundo del trabajo se refiere a la actividad productiva en el ámbito laboral y el
mundo de la vida, a la construcción de la dimensión personal y social” (SENA. Estatuto de la
Formación Profesional Integral. Santafé de Bogotá, 20 de Marzo de 1997).

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

SENA. (2013). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI SENA. PEI , SENA, Dirección de formación
profesional integral, Bogotá. Obtenido de
https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/3253/1/pei_sena.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2012). Reglamento del aprendiz. Bogota : SENA.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2017). Guía de Desarrollo Curricular. Bogotá.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2019). Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Obtenido de
http://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/planeacionEstrategica.aspx

GFPI-F-019 V03
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ruby Esther Abril Espitia Instructora Centro CIES Marzo de 2020

Denys Belen Laguado Instructora Centro CIES Marzo de 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

GFPI-F-019 V03