PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios
UNIDAD:

Actividades físicas que se practican en la comunidad

CONTENIDOS: Habilidades motoras orientadas a los deportes
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Intensificamos el ejercicio físico competitivo en la comunidad, realizando trabajos de las capacidades coordinativas, físico condicionales e
Trimestre higiene corporal, mediante procesos efectivos e integradores, para satisfacer las necesidades de conservación de la salud.
Ser: Intensificamos el ejercicio físico competitivo en la comunidad
DIMENSIONES Saber: Realizando trabajos de las capacidades coordinativas, físico condicionales
DEL OBJETIVO
Hacer: Realiza movimientos coordinativas, físico condicionales e higiene corporal,
HOLÍSTICO Decidir: Satisfacer las necesidades de conservación de la salud

Exploramos los saberes acerca de la higiene corporal y salud socio comunitaria realizando pruebas de resistencia aeróbica anaeróbica
OBJETIVO HOLÍSTICO DE mediante pruebas dosificadas de velocidad, ejercicios de acción, reacción y flexibilidad para valorar las cualidades positivas de las
LA UNIDAD: capacidades físico condicionales.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica Ser
● Conversación sobre actividades físico recreativas para adolescentes de la ⮚ Cuaderno pedagógico ● Realiza pruebas de resistencia
comunidad que fortalecen la salud comunitaria. ⮚ Silbato aeróbica anaeróbica.
⮚ Texto guía
⮚ Página web
⮚ Campo deportivo Saber
⮚ Cronometro
Teoría ⮚ Cinta métrica ● Explica las pruebas dosificadas de
⮚ Balanza velocidad, ejercicios de acción,
● Análisis sobre las actividades de las capacidades coordinativas de las
⮚ Marcadores reacción y flexibilidad
habilidades motoras orientadas a los deportes.
● Investigación sobre el ajuste postural y las actividades físico condicionales, las
lesiones deportivas y la higiene corporal y salud comunitaria
Hacer
● Explora de los saberes acerca de la
Valoración higiene corporal y salud socio
comunitaria.
● Valoración de las cualidades positivas de las capacidades físico condicionales e
higiene corporal.
● Mejoramiento de las capacidades físico condicionales y las prácticas de la salud
Decidir
comunitaria.
 ● Valora las cualidades positivas de las
capacidades físico condicionales.
Producción
● Elaboración de álbum sobre las actividades físico recreativas para adolescentes
de la comunidad.

PRODUCTO: Álbum sobre las actividades físico recreativas para adolescentes de la comunidad
FUENTE DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación (Editorial Emprender)
 Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Atletismo
UNIDAD:

Historia del atletismo

Reglamento específico del atletismo
CONTENIDOS:
Organización de la competencia
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas.
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Fortalecemos la responsabilidad y la disciplina mediante las pruebas atléticas, diferenciando las pruebas de pista de las de campo,
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
realizando las técnicas apropiadas para las carreras saltos y lanzamientos a través del desarrollo del cuerpo físico para fortalecer
LA UNIDAD:
capacidades y habilidades motrices de los estudiantes.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica Ser
● Recortes del atletismo se desarrolló y de qué manera participamos en la ⮚ Cuaderno pedagógico ● Fortalece la responsabilidad y la disciplina.
comunidad. ⮚ Silbato
● Dialogo de la evolución del atletismo. ⮚ Texto guía
⮚ Página web Saber
⮚ Campo deportivo
Teoría ● Pruebas atléticas, diferenciando las pruebas
de pista de las de campo, realizando las
● Análisis sobre la historia del atletismo y su influencia en la sociedad
técnicas apropiadas para las carreras saltos
● Investigación sobre el reglamento específico del atletismo
y lanzamientos

Valoración
Hacer
● Carreras saltos y lanzamientos a través del
● Análisis la disciplina del atletismo como deporte fundamental para
 practicar cualquier disciplina deportiva desarrollo del cuerpo físico para
● Estudio del reglamento de cada una de las pruebas atléticas y su
Decidir
cumplimiento.
● Fortalece capacidades y habilidades motrices
de los estudiantes
Producción

● Realización de campeonatos y competencias deportivas interculturales,

para fortalecer la identidad comunitaria.

PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………
 Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico-técnico, táctico,riguroso: Futbol
UNIDAD:

Historial del futbol

Reglamento y descripción del futbol
CONTENIDOS:
Fundamentos técnicos del futbol
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Conocemos y aplicamos principios de cohesión en equipo, a través de la práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y
Trimestre teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios.
Ser: Conocemos y aplicamos principios de cohesión en equipo
DIMENSIONES Saber: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico
DEL OBJETIVO
Hacer: Saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
HOLÍSTICO
Decidir: Formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios

Mejoramos las capacidades físico condicionales y prácticas de la salud corporal mediante el dominio del conjunto de habilidades,
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
movimientos y destrezas requeridas en prácticas del futbol a través del respeto al otro para la ejecución de eventos deportivos como
LA UNIDAD:
torneos, campeonatos y otros con aplicación de reglas y normas básicas.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Ser
Practica  Cuaderno pedagógico ● Mejora las capacidades físico condicionales y
prácticas de la salud corporal.
 ● Conversación sobre la observación de vídeos o juegos deportivos.  Silbato
● Análisis de actividades de carácter práctico que enfatizan en progresiones
 Texto guía Saber
y formaciones avanzadas.
 Página web ● Respeta al otro para la ejecución de eventos
deportivos.
Teoría  Balon
● Analiza el conjunto de habilidades, movimientos y destrezas en prácticas
Hacer
del futbol.
● Estudia el reglamento y descripción del futbol dentro de los fundamentos ● Dominio del conjunto de habilidades,
técnicos del futbol, técnica del portero y la táctica de equipo – formaciones. movimientos y destrezas en prácticas del futbol.

Valoración Decidir
● Aplica de los principios técnicos y tácticos del movimiento del futbol. ● Promueve la ejecución de eventos deportivos
● Discusión sobre las destrezas, juegos de aplicación, competencias como torneos, campeonatos y otros con
adaptadas, del futbol. aplicación de reglas y normas básicas..

Producción
● Realización de eventos deportivos como torneos, campeonatos, otros con
aplicación de reglas y normas básicas que rigen el futbol.

PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico-técnico, táctico, riguroso: Futbol de salón
UNIDAD:

Historia del futbol

Reglamento y descripción del futsal
CONTENIDOS:
Fundamentos técnicos
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Desarrollamos encuentros de futbol de salón regulando los desempeños motores de respeto y complementariedad mediante las acciones
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
de las y los oponentes, precisando el trabajo coordinado con las y los compañeros mediante práctica de tácticas de control del espacio para
LA UNIDAD:
hacer encuentros deportivos por parte de las y los estudiantes.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

⮚ Cuaderno pedagógico Ser
⮚ Silbato
Practica ● Demuestra respeto y complementariedad en el
⮚ Texto guía
⮚ Página web futbol de salón.
● Observación de juego de futbol de salón en videos su desarrollo y
promoción en Bolivia. Saber
Pelota de juego del futbol de salón
● Dialogo sobre de qué manera se realiza este deporte en la comunidad.
● Realiza un trabajo coordinado con las y los
compañeros en el desarrollo del juego.
Teoría
Hacer
● Estudio de normas y reglamentos de la práctica del futbol de salón.
● Investigación sobre la aplicación de las normas en el juego de futbol de ● Desarrolla encuentros de balompié regulando los
salón. desempeños motores futbol de salón.
● Aplicación de reglas y normas que rigen las actividades deportivas para
el juego del futbol de salón.
Decidir

Valoración ● Promueve en la comunidad juego del futbol de

salón
● Reflexión sobre los diálogos comunitarios en el trabajo del futbol de
salón.
● Valoración de la armonía cultural y lingüística de las y los compañeros
de equipo de futbol de salón.
 Producción
Conformación de equipo de juego del futbol de salón para los “Juegos
deportivos Plurinacionales”.

PRODUCTO: Equipo de baloncesto conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)
Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Aplicación de procesos productivos socioco munitarios sustentables

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico-técnico, táctico, riguroso: Baloncesto
UNIDAD:

CONTENIDOS: Historia del Baloncesto

Reglamento y descripción del baloncesto
 Fundamentos técnicos
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Realizamos actividades deportivas en la aplicación de las normas del baloncesto Reglamento y descripción del baloncesto mediante los
OBJETIVO HOLÍSTICO DE fundamentos técnicos, táctica, estrategia, hidratación en la actividad deportiva a través del rescate de saberes y conocimientos
LA UNIDAD: promoviendo el trabajo en equipo valorando el trabajo individual y grupal, para fortalecer relaciones de reciprocidad y complementariedad
en la comunidad educativa en el juego de baloncesto.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica ⮚ Cuaderno pedagógico Ser
⮚ Silbato
● Observación de juegos baloncesto en vídeos. • Fortalece relaciones de reciprocidad y
⮚ Texto guía
● Conversación sobre el desarrollo del deporte baloncesto en Bolivia. complementariedad.
⮚ Página web
⮚ Pelota de juego del
Teoría baloncesto
Saber
● Estudio del reglamento y descripción del baloncesto en los
fundamentos técnicos en las Táctica estrategia. Comprende y explica el reglamento y descripción del
● Analiza el baloncesto en todos sus beneficios en la hidratación en la baloncesto.
actividad deportiva.
 Valoración La hidratación en la actividad deportiva
● Valoración de la complementariedad en el trabajo comunitario. ● Valorando mis saberes y conocimientos
● Valoración de la diversidad cultural y lingüística en el juego de
baloncesto de las y los compañeros de equipo. Hacer
● Aplica normas deportivas en el juego de
Producción
baloncesto
• Conformación de equipo de baloncesto conformado en representación
● Realiza prácticas de baloncesto
de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

Decidir
● Promueve el trabajo en equipo valorando el
trabajo individual y grupal.

PRODUCTO: Equipo de baloncesto conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Aplicación de procesos productivos socioco munitarios sustentables

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico-técnico, táctico, riguroso: Taekwondo
UNIDAD:

Objeto del Taekwondo

Historia del Taekwondo
CONTENIDOS:
Reglamento y descripción del Taekwondo
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas.
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

OBJETIVO HOLÍSTICO DE Realización de ejercicios físico técnicos de las disciplinas individuales y su aplicación en competencias deportivas del Taekwondo mediante
LA UNIDAD: la realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaeróbica pruebas dosificadas de velocidad, ejercicios de acción, reacción y flexibilidad
 para fortalecer la defensa personal

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica ⮚ Cuaderno pedagógico Ser
⮚ Silbato
● Observación de juegos baloncesto en vídeos. • Realización de ejercicios físico técnicos de
⮚ Texto guía
● Conversación sobre el desarrollo del Taekwondo en Bolivia. las disciplinas individuales
⮚ Página web
⮚ Pelota de juego del
Teoría baloncesto
Saber
● Estudio del reglamento y descripción del Taekwondo
● Analiza el baloncesto en todos sus beneficios en la hidratación en la Realiza de pruebas de resistencia aeróbica,
actividad deportiva. naeróbica pruebas dosificadas de velocidad,
ejercicios de acción, reacción y flexibilidad

Valoración
● Valoración de la complementariedad en el Taekwondo. Hacer
Valoración de la diversidad cultural y lingüística en el juego de
Taekwondo ● Realización de ejercicios físico técnicos de las
Producción disciplinas individuales
• Conformación de equipo de Taekwondo conformado en representación ● aplicación en competencias deportivas del
de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”. Taekwondo
Decidir
● Promueve el trabajo en equipo valorando el
trabajo individual y grupal.

PRODUCTO: Equipo de Taekwondo conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)
 Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Actividades recreativas de la comunidad
UNIDAD:

● Juegos tradicionales.
CONTENIDOS: ● Juegos populares
● Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Realizamos una variedad de juegos enfocados a la competencia deportiva, a partir de los conocimientos intra e interculturales, mediante
Trimestre prácticas en las que exista disfrute, regocijo y alegría, para fortalecer la, salud y los principios de complementariedad.
Ser: Realizamos una variedad de juegos enfocados a la competencia deportiva
DIMENSIONES Saber: Competencia deportiva, a partir de los conocimientos intra e interculturales
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas en las que exista disfrute, regocijo y alegría
HOLÍSTICO
Decidir: Fortalecer la, salud y los principios de complementariedad

Valoramos los juegos tradicionales en el fortalecimiento de la salud comunitaria mediante la realización de juegos tradicionales, juegos
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
competitivos, carreras, obstáculos a través de otros juegos adecuados a la edad para concretizar la práctica y teoría sobre los juegos y su
LA UNIDAD:
utilidad en la comunidad educativa.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

⮚ Cuaderno pedagógico Ser
⮚ Silbato
Practica ● Valora los juegos tradicionales en el
⮚ Texto guía
fortalecimiento de la salud comunitaria.
● Exploración y análisis de saberes acerca de los juegos en nuestro ⮚ Página web
contexto
Pelota de juego del futbol de salón
comunitario.
Saber
Teoría
● Realiza juegos tradicionales, juegos
● Análisis de Juegos motores y los beneficios en el cuerpo. competitivos, carreras, obstáculos juegos
● Estudios de los juegos tradicionales, juegos intraculturales, tradicionales, juegos intraculturales, capacidades
capacidades coordinativa y físico condicionales. coordinativas.
● Investigación sobre la higiene corporal para mejorar la salud.
Valoración Hacer
● Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud comunitaria ● Realiza juegos adecuados a la edad

Producción
● Realización álbum de los juegos tradicionales de la comunidad Decidir
educativa. ● Promueve la práctica y teoría sobre los juegos y
 su utilidad en la comunidad educativa.

PRODUCTO: Álbum de los juegos tradicionales de la comunidad educativa

DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha: .…

Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico – técnico, táctico, riguroso: Voleibol
UNIDAD:

CONTENIDOS: ● Historia del Voleibol

 ● Reglamento y descripción del voleibol
● Fundamentos técnicos
● Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

OBJETIVO HOLÍSTICO DE Realizamos actividades deportivas en la comunidad educativa aplicando diferentes normas y reglamentos del voleibol demostrando
LA UNIDAD: responsabilidad disciplina para participar en los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica  Cuaderno pedagógico Ser
● Conversación sobre de qué manera se ha ido desarrollando el Voleibol  Silbato ● Demuestra responsabilidad disciplina
● Observación y conversación del juego de voleibol en vídeos; análisis y
 Texto guía
discusión de las técnicas y procedimientos empleados.
Saber
Teoría  Página web
● Aplica diferentes normas y reglamentos del
● Análisis y aplicación de la digitación y antebrazo, ataque remate y  Pelota de voleibol
Bloqueo voleibol
● Desarrollo de ejercicios modificados para la enseñanza y
perfeccionamiento del juego Hacer
● Investigación en diferentes fuentes y socialización de las diversas
manifestaciones del voleibol como actividad deportiva de la comunidad. ● Realiza actividades deportivas en la comunidad
● Aplicación de reglas y normas que rigen las actividades deportivas para educativa.
 el juego limpio y la convivencia comunitaria.
Valoración
Decidir
● Valoración de la complementariedad en el voleibol como equipo como
● Promueve la participación en los Juegos
en la iniciación deportiva en la comunidad
deportivos.
● Valoración de la diversidad cultural que se promueve en el desarrollo
de los juegos de la comunidad.
Producción
● Conformación de equipo de voleibol conformado en representación de
la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

PRODUCTO: Equipo de voleibol conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales
DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)
Maestra Directora U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Natación
UNIDAD:

● Historia de la natación
CONTENIDOS: ● Reglamento y descripción de natación
● Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Desarrolla habilidades en la natación respetando a sus compañeros mediante la concientización sobre la ética deportiva e higiene corporal
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
a través de la concretización de prácticas y saberes para la actividad deportiva Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del
LA UNIDAD:
estado.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica  Cuaderno pedagógico Ser
● Conversación sobre las utilidades de la natación del equilibrio y freno  Silbato Desarrolla habilidades en la natación respetando
inhibitorio, en la vida cotidiana y deportiva de la comunidad a sus compañeros
● Realización de ejercicios de equilibrio estático y dinámico de la  Texto guía
natación.  Página web
Saber
Teoría 
 ● Análisis de reglamento y descripción de natación Concientización sobre la ética deportiva e
● Investigación de las Pruebas olímpicas realizadas higiene corporal
● Estudio de los Estilos de natación Hacer
● Beneficios de la natación
Concretización de prácticas y saberes
● Realización de trabajos de velocidad, flexibilidad, fuerza utilizando Decidir
diferentes recursos.
● Concretización paulatina de las capacidades coordinativas. Actividad deportiva Integración socio comunitaria
e identidad pluricultural del estado
Valoración
● Socialización de saberes acerca de la higiene corporal y mental que se
desarrolla en la natación.
● Valoración de la actividad física dosificada y acorde a la edad en la
natación.
Producción
● Los estudiantes desarrollan habilidades en la natación.

PRODUCTO: Los estudiantes aprenden a nadar.

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………
 Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Gimnasia
UNIDAD:

● Historia de la gimnasia
CONTENIDOS: ● Reglamento y descripción de la gimnasia
● Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Exploración de saberes sobre la actividad y dieta deportiva mediante la concientización sobre la ética deportiva e higiene corporal a través
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
de prácticas y saberes sobre la actividad deportiva para lograr una integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado para
LA UNIDAD:
lograr un entrenamiento físico técnico de la gimnasia.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica  Cuaderno pedagógico Ser
● Conversación sobre el tipo de gimnasia que se realiza en la  Material de gimnasia ● Concientización sobre la ética deportiva e
comunidad. higiene corporal
 Texto guía Saber
● Dialogo sobre de qué manera la comunidad promueve la gimnasia en
los estudiantes.  Página web ● Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
 Teoría deportiva
Hacer
● Exploración y análisis de saberes acerca de la gimnasia en nuestro
contexto comunitario. ● Desarrolla una integración socio comunitaria e
● Concretización práctica y teoría sobre la gimnasia y su utilidad en la identidad pluricultural del estado.
comunidad. Decidir

● Análisis del reglamento y descripción de la gimnasia, los tipos de ● Promueve un entrenamiento físico técnico de la
gimnasia, sus modalidades gimnasia
● Análisis de los aparatos y accesorios gimnásticos

Valoración
● Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene corporal
Producción
● Realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaerobia, pruebas
dosificadas de la gimnasia, ejercicios de acción y reacción.
● Realización de ejercicios de flexibilidad articular.

PRODUCTO: Los estudiantes hacen diferentes tipos de gimnasia.

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Fecha:………

Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico técnico, táctico, riguroso: Ciclismo
UNIDAD:

● Historia del ciclismo

● Reglamento y descripción del ciclismo
● Alimentos para la actividad deportiva
CONTENIDOS:
● Ética del deportista
● El doping en la actividad física
● Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
Trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
DEL OBJETIVO
Hacer: Prácticas deportivo competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Desarrollamos el respeto y la disciplina mediante ciclismo fortaleciendo el respeto y la complementariedad mediante la práctica del
OBJETIVO HOLÍSTICO DE reglamento y descripción del ciclismo, competición en el ciclismo y los beneficios del ciclismo a través de la práctica de curas a las lesiones
LA UNIDAD: deportivas, el doping en la actividad física para promover el ciclismo en la comunidad y el cumplimiento de los reglamentos deportivos del
mismo.
 MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Practica  Cuaderno pedagógico Ser
● Conversación sobre de qué manera el ciclismo promueve el desarrollo  Material de gimnasia Desarrollamos el respeto y la disciplina
de la economía en la comunidad.
 Texto guía Saber
● Dialogo sobre el ciclismo no solo como deporte sino como medio de
transporte.  Página web ● Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
Teoría deportiva desde el manejo de la bicicleta.
● Reglamento y descripción del ciclismo en competiciones en el ciclismo
● Análisis de los beneficios del ciclismo Hacer
● Investigación sobre los alimentos para la actividad deportiva del
ciclismo. ● Práctica del reglamento y descripción del
ciclismo, competición en el ciclismo y los
Valoración beneficios.
Decidir
● Reflexionamos sobre la ética del deportista en nuestro país y el mundo.
● Debate sobre las lesiones deportivas que se dan en el ciclismo. ● Promueve el ciclismo en la comunidad y el
cumplimiento de los reglamentos deportivos del
Producción
mismo.
● Elaboración de reglamentos deportivos del ciclismo.

PRODUCTO: Reglamentos deportivos del ciclismo.

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.