5 PDC de I, Plemmtacion

ORURO
UNIDAD EDUCATIVA “FRED NUÑEZ GONZALES”

ORURO – BOLIVIA
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE PARA LA IMPLENENTACION DE LA PROPUESTA EDUCATIVA
DATOS REFERENCIALES:
Distrito Educativo: Oruro

Unidad Educativa: Fred Núñez Gonzales.
Nivel: Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Deportes y Recreación.
Tiempo: Dos sesiones
Bimestre: Primero.
Curso: Quinto de Secundaria
Responsables. PRACTICANTE Dennis Jorge Ajhuacho Chambi
Docente Guía. Lic. ELISARDO MAMANI HUARACHI.
Director. Lic. BENJAMIN CONDORI COPA.
TEMATICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en las antiguas culturas bolivianas
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

Prevención de la violencia infra interfamiliar en la Unidad Educativa Fred Núñez Gonzales y su entorno.
ACTIVIDAD DEL PSP.

- Organización del Equipo de Gestión y la Comisión de Convivencia Pacífica y Armónica.
-Proseguir con la socialización y concienciación sobre la forma de tomar medidas de prevención en la U.E. y
el entorno.
-Elaboración y socialización de normas consensuadas en el marco del Plan de Convivencia Armónica y
Pacifica.
OBJETIVO HOLISTICO:
Comprendemos la importancia de la nutrición e IMC en la actividad física y mejoramiento de las
capacidades física condicionales, a través de una socialización y evaluación de las medidas
antropométricas, para el cuidado integral del ser humano y prevenir la violencia en el entorno educativo ,
fortaleciendo los valores de respeto y compañerismo con sus compañeros.
CONTENIDO.
MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS PARA LA SALUD COMUNITARIA
- La hidratación y el estado nutricional del estudiante.
EJES ARTICULADORES
- Educación para la producción
- Educación en valores sociocomunitarios
- Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria.
PROPESTA EDUCATIVA.
“IMPPLEMENTACIÓN DE ESPACIO DEPORTIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES Y
TÉCNICAS EN EL SALTO DE LONGITUD”
ACTIVIDADES DE LA PROPUESTA EDUCATIVA.
- socialización de la propuesta educativa
- Selección de materiales para el fortalecimiento de las capacidades físicas
- Creación de materiales con los estudiantes
- Creación de la fosa de salto
- Feria de atletismo y competencia de salto largo y triple
CRITERIOS DE EVALUACIÓ N: SER, SABER, HACER, DECIDIR

ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES
ORURO
ORURO – BOLIVIA
PRÁCTICA. MATERIAL  SER. Practica el valor de

Socialización de la nutrición y explicación sobre que PARA LA VIDA compañerismo y respeto con sus
es el IMC COTIDIANA.
compañeros de clase.
Tomar medidas antropométricas (peso y talla) de los
 cuadernos.
estudiantes.  Papel boom
Socialización con diapositivas respecto a las medidas  Colores.
antropométricas en el ser humano.  Lápiz.  SABER. Asimila la importancia
 Balones de la nutrición e IMC
TEORIA  Conos. en la actividad física y en el
Explicación de la importancia de la nutrición e  Silbador. mejoramiento de las capacidades
hidratación en la actividad física y desarrollo de física condicionales.
MATERIALES DE
capacidades físicas condicionales.
PRODUCCION DE
Comprensión de la importancia de las medidas CONOCIMIENTO.
antropométricas en la salud del ser humano.
Socialización sobre la importancia de los materiales y  Textos.
el espacio deportivo en la práctica del deporte.  HACER. Atiende la socialización
y realiza su media
VALORACIÓN
MATERIALES antropométrica (peso y talla)
Reflexión de la importancia de la nutrición e
ANALOGICOS.
hidratación en la actividad física y capacidades físicas
condicionales.  Computadora
Concientización respecto a la no violencia en la  Laptop.
comunidad.  Cronometro.
 videos.
PRODUCCION.  DECIDIR Contribuye al cuidado
Implementación de la importancia de la nutrición en integral del ser humano y ayuda
los estudiantes. a previene la violencia en la
Asimilación de la enseñanza respecto a las medidas comunidad
antropométricas y nutrición en los estudiantes.
Encaminamos a los estudiantes a cuidar su salud, y
prevenir la violencia en la comunidad.
PRODUCTO:
Estudiantes fortalecidos en la formación integral y general en cuanto a su conocimiento del cuidado de la salud.
Selección de materiales para el fortalecimiento de las capacidades físicas
BIBLIOGRAFIA:
- Ranzola, A. (1998). Manual para el deporte de iniciación y desarrollo. Ciudad Habana, Cuba, Editorial Deportes.
- Verkhosshansky, Yuri. (2002). Teoría y metodología del entrenamiento deportivo. Barcelona, Editorial Paidotribo
……………………………….. ………………………….
Lic. Candido Rodriguez Garcia Est. Dennis Jorge
Ajhuacho chambi

ORURO
ORURO – BOLIVIA

Bimestre: Primero.

ACTIVIDAD DEL PSP.

el entorno.
Pacifica.
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecemos el valor del respeto y reciprocidad, a través de técnicas físico condicionales de salto velocidad
y fuerza, conociendo las habilidades motoras de carrera y salto en el baloncesto, para el mejoramiento del
rendimiento deportivo y la prevención de la violencia en la comunidad.
CONTENIDO.
COMUNIDAD: BALONCESTO.
- Lesiones deportivas.
EJES ARTICULADORES
- Educación en valores sociocomuniatrios
- Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria
PROPESTA EDUCATIVA.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓ N: SER, SABER, HACER, DECIDIR
ORURO
ORURO – BOLIVIA
MOMENTOS PREVIOS
Revisión de los implementos de bioseguridad. MATERIAL  SER. Practica el valor del
PARA LA VIDA respeto y reciprocidad en la
Formación con distanciamiento social de un metro y
COTIDIANA. clase.
saludo en idioma originario, con los estudiantes.
 cuadernos.
PRÁCTICA.  Papel boom
Calentamiento general  SABER. Conoce las
 Colores.
habilidades motoras de
Moviente de las articulaciones del cuerpo  Lápiz.
 Balones carrera y salto en el
Calentamiento del cuerpo a través de un juego
 Conos. baloncesto.
Nombre del juego
 Silbador.
Demostración, explicación y práctica de la forma
correcta y más eficiente de realizar un salto de MATERIALES DE
buena elevación y buena longitud, en el baloncesto. PRODUCCION DE  HACER. Realiza los ejercicios
Demostración y práctica de la carrera en velocidad CONOCIMIENTO. técnicos y físicos
en el baloncesto. condicionales de fuerza
 Textos. flexibilidad y velocidad.
.
TEORIA
Explicación de la importancia, del salto y velocidad
MATERIALES  DECIDIR Contribuye al
en el baloncesto.
ANALOGICOS. rendimiento deportivo y la
Socialización de la creación de materiales.
prevención de la violencia en la
 Computadora
 Laptop. comunidad
VALORACIÓN  Cronometro.
cSensibilización de la importancia de la no violencia  videos.
en la comunidad.
Asimilación de la y técnica de salto y carrera en el
baloncesto.
PRODUCCION.
Producción de un video educativo relacionado al
tema.
PRODUCTO:
Creación de material para el fortalecimiento de las capacidades física condicionales de fuerza, velocidad y flexibilidad
BIBLIOGRAFIA:
- Colectivo de autores. (2002). Programa de formación básica en el Atletismo para niños de 10 y 11 años.
- Diagrama del obstáculo y su disposición para el salto largo (al final de la parte II del reglamento de competiciones de
saltos) Wikipedia
……………………………….. ………………………….
Ajhuacho chambi
ORURO
ORURO – BOLIVIA

Bimestre: Primero.

ACTIVIDAD DEL PSP.

el entorno.
Pacifica.
OBJETIVO HOLISTICO:
Comprendemos características fundamentales del salto triple y el trabajo de las capacidades físicas
condicionales, mediante una socialización sobre la técnica e importancia del espacio y material deportivo,
recuperando el valor de respeto y solidaridad en clase, para contribuir a la formación integral y ética de los y las
deportivas para prevenir la violencia en la comunidad.
CONTENIDO.
LAS ACTIVIDADES COORDINATIVAS Y FÍSICO CONDICIONALES EN DIVERSOS AMBIENTES SOCIOCOMUNITARIOS (EL
ATLETISMO)
- Capacidades físico condicionales aeróbicas, anaeróbicas orientadas al salto triple.
EJES ARTICULADORES
- Educación en valores sociocomunitarios
- Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria.
PROPESTA EDUCATIVA.

ORURO
ORURO – BOLIVIA
PRÁCTICA. MATERIAL  SER.

 Formación con distanciamiento social de un PARA LA VIDA Practica el valor de respeto y solidaridad
metro y saludo con los estudiantes. COTIDIANA. en la clase.
 Actividad física a través de un juego.  cuadernos.
 Juego ( )  Papel boom
 Colores.
 SABER
 Lápiz.
 Balones
TEORIA  Conos.
Comprende las características
 Explicación de las capacidades físicas  Silbador. fundamentales del salto triple y el
trabajo de las capacidades físicas
relacionadas al salto de longitud y su
MATERIALES DE condicionales
importancia.
PRODUCCION DE
 Valoración CONOCIMIENTO.
 Socialización con diapositivas de la
importancia de un espacio y material  Textos.  HACER
deportivo para poder realizar una buena Presta atención a la socialización
técnica en el salto de longitud. sobre la técnica e importancia del
MATERIALES espacio y material deportivo.
ANALOGICOS.
VALORACIÓN
 Computadora  DECIDIR
 Laptop.
PRODUCCION.  Cronometro.
 Asimilación de las capacidades físico  videos. Contribuye a su formación integral y
ética de los y las deportivas para prevenir
condicionales en los estudiantes.
la violencia en la comunidad.
 Estudiantes fortalecidos en cuanto el
conocimiento de la importancia de los
espacios deportivos en la actividad física.
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFIA:
……………………………….. ………………………….
Ajhuacho chambi
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

ORURO
ORURO – BOLIVIA
CLASE COMUNITARIA

Tiempo: Una sesión
Bimestre: Segundo
PRACTICANTE Fernando Acha Marca

ACTIVIDAD DEL PSP.

el entorno.
Pacifica.
OBJETIVO HOLISTICO:
Comprendemos la habilidad motora de desplazamiento y salto en el baloncesto, a través de ejercicios
individuales, fortaleciendo el valor de autoestima y respeto, para contribuir a la salud integral, ética deportiva
y la prevención de la violencia.
CONTENIDO.
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN LA COMUNIDAD: BALONCESTO.
- Habilidades motoras orientadas a los deportes.
EJES ARTICULADORES
ORURO
ORURO – BOLIVIA

MOMENTOS PREVIOS
 Revisión de los implementos de MATERIAL  SER.
PARA LA VIDA Practica el valor de autoestima y
bioseguridad.
COTIDIANA. repeto en la clase.
 Formación con distanciamiento social de un
metro y saludo con los estudiantes.  Balones  SABER.
 Conos. Comprende la habilidad motora de
PRÁCTICA.  Silbador.
desplazamiento y salto en el
Acomodamos a los estudiantes a una distancia
segura para resguardarlos del COVID-19. MATERIALES DE baloncesto
 Calentamiento general del cuerpo de forma PRODUCCION DE
CONOCIMIENTO.
ascendente.  HACER.
Calentamiento especifico  Textos. Practica los ejercicios correctamente
 Movimiento articular de todo el cuerpo . de defensa y salto en el baloncesto.
 Ejercicios estáticos de activación
 Practicamos la correcta posición defensiva
MATERIALES  DECIDIR
en el baloncesto, realizando ejercicios de
ANALOGICOS. Contribuye a su salud integral, ética
lateralidad y coordinación.
deportiva y la prevención de la
 Practicamos el cambio de dirección y manejo  Cronometro. violencia de los estudiantes
de balón, corregimos la postura y posición
del cuerpo al momento de realizar el driblen
y cambio de dirección.
 Practica del recate de balón en el aire,
corrigiendo la postura al agarrar el balón y
movimiento para protegerlo o lanzarlo.
 Elongación del cuerpo
TEORIA
 Comprensión sobre la postura y el correcto
movimiento motor al realizar diferentes
acciones en el baloncesto.
 Analizamos sobre la no violencia en el
entorno que nos educativo.
VALORACIÓN
 Concientización sobre la prevención de la
violencia en la comunidad a través de la
práctica de actividad física.
 Apropiación de la postura defensiva en el
baloncesto.
 Apropiación del movimiento de rescate y
pivoteo en el baloncesto.
PRODUCCION.
 Aplicación de las capacidades condicionales
durante la sesión
 Asimilación práctica del movimiento motor y
postura en el baloncesto.
PRODUCTO
ORURO
ORURO – BOLIVIA
Conocimiento de la correcta postura y movimiento motor en el baloncesto.

BIBLIOGRAFIA:
- Colectivo de autores. (2002). Programa de formación básica en el Atletismo para niños de 10 y 11 años.
- Diagrama del obstáculo y su disposición para el salto largo (al final de la parte II del reglamento de competiciones de
saltos) Wikipedia
………………………………..
Lic. BENJAMIN CONDORI COPA.
……………………………….. ………………………….
Lic. CANDIDO RODRIGUEZ GARCIA Lic. ELISARDO MAMANI HUARACHI
……………………………….. ………………………….
Est. Fernando Acha Marca Est. Dennis Jorge
Ajhuacho chambi
ORURO
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Bimestre: Primero.

ACTIVIDAD DEL PSP.

el entorno.
Pacifica.
OBJETIVO HOLISTICO:
Comprendemos características fundamentales de las causas de lesiones deportivas, mediante
contenido audiovisual y ejercicios preventivos, fortaleciendo la identidad personal, para fortalecer la
integración de la comunidad mediante el deporte y formar integralmente y éticamente a los
estudiantes.
CONTENIDO.
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN LA COMUNIDAD: BALONCESTO.
- Habilidades motoras orientadas a los deportes.
EJES ARTICULADORES
Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

ORURO
ORURO – BOLIVIA
PROPESTA EDUCATIVA.

PRÁCTICA. MATERIAL  SER.

Saludo en idioma originario con los estudiantes. PARA LA VIDA
Socialización con diapositivas sobre los diferentes COTIDIANA.
tipos de lesiones que ocurren en el deporte.
 cuadernos.  SABER.
Practica de los tipos de vendaje en tobillos, manos y  Papel boom
muñecas  Colores.
Concurso de salto de longitud  Lápiz.
 Balones
TEORIA.  Conos.  HACER.
Comprensión del cuido de la salud a la hora de  Silbador.
realizar actividad física
MATERIALES DE
PRODUCCION DE
VALORACIÓN. CONOCIMIENTO.  DECIDIR.
 Diálogo sobre lo fundamental que son conocer
sobre las lesiones deportivas y como  Textos.
prevenirlas.
 Valoramos sobre la no violencia en el entorno
educativo. MATERIALES
ANALOGICOS.
PRODUCCION.  Computadora
Realizamos un video sobre la clase desarrollada  Laptop.
 Cronometro.
Concurso de atletismo, especificando salto de  videos.
longitud
PRODUCTO:
Realizamos un concurso de salto de longitud en la nueva área creado.
BIBLIOGRAFIA:
ORURO
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……………………………….. ………………………….
Ajhuacho chambi
ORURO
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE PARA LA IMPLENENTACION DE LA PROPUESTA EDUCATIVA

Distrito Educativo: Oruro

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ACTIVIDAD DEL PSP.

CRITERIOS DE EVALUACIÓ N: SER, SABER, HACER, DECIDIR

PRÁCTICA. MATERIAL  SER. Practica el valor de

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE PARA LA IMPLENENTACION DE LA PROPUESTA EDUCATIVA

Distrito Educativo: Oruro

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ACTIVIDAD DEL PSP.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE PARA LA IMPLENENTACION DE LA PROPUESTA EDUCATIVA

Distrito Educativo: Oruro

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ACTIVIDAD DEL PSP.

CRITERIOS DE EVALUACIÓ N: SER, SABER, HACER, DECIDIR

PRÁCTICA. MATERIAL  SER.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

Distrito Educativo: Oruro

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ACTIVIDAD DEL PSP.

CRITERIOS DE EVALUACIÓ N: SER, SABER, HACER, DECIDIR

Conocimiento de la correcta postura y movimiento motor en el baloncesto.

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Distrito Educativo: Oruro

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ACTIVIDAD DEL PSP.

Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

CRITERIOS DE EVALUACIÓ N: SER, SABER, HACER, DECIDIR

PRÁCTICA. MATERIAL  SER.

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