Plan de Desarrollo Curricular de Aula

Datos Informativos
Unidad Educativa: “GOTARDO KAISER”
Área: Urbana
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Semestre: segundo
Profesor: Daniel Guaygua Bellido
Año de escolaridad: 5to ano de educación primaria comunitaria Vocacional

P. S. P.: Producción y consumo de alimentos nutritivos”

Temática Orientadora:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.

Objetivo Holístico:
SER: Desarrollamos habilidades de driblen básico
SABER: aplicando los fundamentos básicos de control de driblen
HACER: a través de prácticas repetitivas por grupos en cancha
DECIDIR: Para mejorar la técnica individual del driblen.

CONTENIDOS: UNIDAD 1
- Driblen básico, con ambas manos, en diferentes direcciones
-

Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:

Ser, Saber, Hacer, Decidir
Práctica: Ser:
 ¿Conoces al mejor jugador de la NBA? Materiales de la vida  Respetar y valorar el
 ¿Alguna vez pudiste ver un  Videos trabajo de sus
campeonato nacional de basquetbol?  Conos compañeros durante
 Sogas las clases.
 Realización de driblen frente a frente,  Balones  Pone interés en el
con mano izquierdo y mano derecho.  Chancha trabajo individual y
 Ejecución de driblen al centro y giro a  Tableros en grupo.
derecha e izquierda.
 Silbato
 Demostración de driblen con
 Alumnos Saber:
obstáculos en diferentes direcciones.
 Ejecución del driblen en zigzag, con  Describir el
conos concepto de driblen
y su importancia.
 Diferenciar entre
Teoría: driblen corto y
 Análisis del concepto de driblen y su driblen largo.
utilidad durante un partido.
 Comparación de un driblen corto y un
Hacer:
 driblen largo.  Realizar un driblen
 Identificación y análisis de la de control en
biomecánica del movimiento. diferentes
 Temática sobre seguridad ciudadana direcciones.
 Ejecuta el driblen
frente a una marca,
Valoración: en la cancha.
 Valoración e importancia de un driblen
durante un partido de básquet.
 Estimación de la postura correcta en el Decidir (Ser)
driblen.  Demostrar un
driblen con gran
habilidad frente a los
Producción: conos.
 Realización de una secuencia de
dibujos de una acción de driblen - Aplicar los
 Demostración mediante un dibujo de la movimientos
postura correcta del driblen. correctos durante el
driblen.

PRODUCTO: Dominio de balón sobre la carrera, con ambas manos y cambio de dirección.

Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)

 Plan de Desarrollo Curricular de Aula

Datos Informativos
Unidad Educativa: “GOTARDO KAISER”
Área: Urbana
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Semestre: Segundo
Profesor: Daniel Guaygua Bellido.
Año de escolaridad: 1er y 2do año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva

P. S. P.: Producción y consumo de alimentos nutritivos”

Temática Orientadora:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.

Objetivo Holístico:
SER: Desarrollamos habilidades de driblen básico
SABER: aplicando los fundamentos básicos de control de driblen
HACER: a través de prácticas repetitivas por grupos en cancha
DECIDIR: Para mejorar la técnica individual del driblen.

CONTENIDOS: UNIDAD 1
- Driblen básico, con ambas manos, en diferentes direcciones

Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:

Ser, Saber, Hacer, Decidir
Práctica: Ser:
 ¿Cómo se realiza un driblen de forma Materiales de la vida  Respetar y valorar el
correcta y en movimiento?  Videos trabajo de sus
 ¿Alguna vez pudiste ver un  Conos compañeros durante
campeonato local de basquetbol?  Sogas las clases.
 Balones  Poner interés en el
 Ejecución de control de driblen en  Chancha trabajo individual y
movimiento. en grupo.
 Tableros
 Realización de driblen frente a frente,
 Silbato
con mano izquierdo y mano derecho.
 Alumnos Saber:
 Ejecución de driblen al centro y giro a
derecha e izquierda.  Describir el
 Demostración de driblen con concepto de driblen
obstáculos en diferentes direcciones. y su importancia.
 Driblen a distancias largas y control de  Diferenciar entre
balón. driblen corto y
 driblen largo.
Teoría:
 Descripción del concepto de driblen y
su utilidad durante un partido. Hacer:
 Comparación un driblen corto y un  Realizar un driblen
driblen largo. de control en
 Análisis de la biomecánica del diferentes
movimiento. direcciones.
 Temática sobre seguridad ciudadana.  Ejecutar el driblen
frente a una marca,
en la cancha.
Valoración:
 Valoración e importancia de un driblen
durante un partido de básquet. Decidir (Ser)
 Reflexión sobre el manejo de la  Demostrar un
postura correcta en el drible durante un driblen con gran
partido. habilidad frente a los
conos.

- Aplicar los
Producción:
movimientos
 Exposición mediante un dibujo sobre la
correctos durante el
postura correcta del driblen.
driblen.
 Ejecución de los movimientos
correctos durante un driblen.

PRODUCTO: Dominio de balón sobre la carrera, y con cambio de mano.

Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)

 Plan de Desarrollo Curricular de Aula

Datos Informativos
Área: Urbana
Unidad Educativa: “GOTARDO KAISER”
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Semestre: segundo
Profesor: Daniel Guaygua Bellido
Año de escolaridad: 3ro y 4to año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva

P. S. P.: Inseguridad ciudadana. “El bullying y ciber bullying”

Temática Orientadora:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.

Objetivo Holístico:
SER: Desarrollamos habilidades de driblen en diferentes direcciones
SABER: aplicando los fundamentos básicos de la biomecánica
HACER: a través de prácticas reales de partidos en la cancha.
DECIDIR: Para mejorar la técnica y dominio de balón individual del driblen.

CONTENIDOS; UNIDAD 1
- Driblen de control, driblen en movimiento. Driblen en diferentes direcciones.

Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:

Ser, Saber, Hacer, Decidir
Práctica: Ser:
 ¿Conoces a equipos de la mejor liga Materiales de la vida  Valorar el trabajo de
del mundo como la NBA?  Videos sus compañeros
 Qué tipos de driblen conoces.  Conos durante las clases.
 Demuestra una habilidad de driblen  Sogas  Apreciar el trabajo
en la cancha.  Balones individual y en
 Chancha grupo.
 Realización de driblen frente a frente,  Tableros
con ambas manos izquierdo y mano
 Silbato Saber:
derecho.
 Alumnos  Describir el
 Demostración de giros correctos
frente a un oponente. concepto de driblen
 Realización de driblen con conos en
 zig zag. y su importancia.
 Driblen con oposición en toda la  Diferenciar entre
cancha. driblen corto y
driblen largo.

Teoría:
 Descripción del concepto de driblen y Hacer:
su utilidad durante un partido.  Realizar un driblen
 Aplicación las reglas de juego y de control en
analiza los términos. diferentes
 Explicación las diferentes técnicas de direcciones.
manejo de balón.  Ejecutar el driblen
 Análisis sobre seguridad ciudadana. frente a una marca,
en la cancha.

Valoración:
 Reflexión sobre la importancia de un Decidir (Ser)
driblen durante un partido de  Demostrar un
básquet. driblen con gran
 Reflexión sobre porque es necesario habilidad frente a un
manejar la postura correcta en el oponente.
drible.
 Valoración la importancia del buen  Aplicar la
uso de un drible. biomecánica
durante la ejecución

Producción:
 Realización un driblen con habilidad
frente a un oponente.

 Exposición de un dibujo de la
secuencia de un driblen.

PRODUCTO: Dominio de balón mediante una habilidad, driblen con pase por detrás del cuerpo.

Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)

 Plan de Clase de Educación Secundaria

Datos Informativos
Área: Urbana
Unidad Educativa: “GOTARDO KAISER”
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Tiempo: 4 periodos
Semestre: SEGUNDO
Profesor: Daniel Guaygua Bellido
Año de escolaridad: 5to y 6to año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva

P. S. P.: PRODUCCION Y CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS”

Temática Orientadora:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.

Objetivo Holístico:
SER: Desarrollamos habilidades de driblen frente a un oponente
SABER: aplicando los fundamentos básicos de movimiento de manos y la postura
HACER: a través de los entrenamientos en base a ejercicios reales de juego.
DECIDIR: Para mejorar la técnica y dominio de balón en diferentes circunstancias.

CONTENIDOS; UNIDAD 1
- Driblen de control, driblen en movimiento rápido. Driblen y habilidades individuales.

Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación:

Ser, Saber, Hacer, Decidir
Práctica: Ser:
 ¿Cómo debería ser un buen driblen Materiales de la vida  Colaborar en el
en basquetbol?.  Videos trabajo de sus
 ¿Alguien puede demostrar un buen  Conos compañeros durante
driblen en movimiento.?  Sogas las clases.
 Realización de driblen frente a un  Balones  Respetar el trabajo
oponente en una situación real.  Chancha individual y en
 Demostración el driblen con una  Tableros grupo.
entrada y cambio de mano.  Silbato
 Ejecución del driblen con giros en un
 cono y cambio de dirección.  Alumnos Saber:
 Realización de habilidades de drible  Analizar el concepto
con y sin movimiento. de driblen y su
 Driblen de coordinación con puntos importancia.
específicos.  Diferenciar entre
driblen con finta y
con velocidad.
Teoría:
 Descripción del concepto de driblen y
su utilidad durante un partido. Hacer:
 Aplicación de las reglas de juego  Realizar un driblen
mediante un partido amistoso. de control en
 Interpretación las reglas de juego. diferentes
 Temática sobre seguridad ciudadana. direcciones.
 Ejecutar el driblen
frente a una marca,
Valoración: en la cancha.
 Valoración el uso correcto del buen
driblen.
 Apreciación de la importancia de un Decidir (Ser)
driblen durante un partido de  Demostrar un
básquet. driblen con gran
 Apreciación de la biomecánica habilidad frente a
correcta en el driblen. un oponente.

 Aplicar la
Producción: biomecánica
 Realización de un driblen de control durante la ejecución
frente a un oponente.
 Explicación mediante un dibujo de la
secuencia de un driblen.

PRODUCTO: Dominio de balón en un circuito de habilidades.

Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)