5to Educación Física PDC 2023

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Trimestre: Año de escolaridad: Quinto Tiempo: 4 periodos
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”
Maestro(a): Fecha:………
TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios

UNIDAD:
Actividades físico recreativas para adolescentes de la comunidad

Capacidades coordinativas
Habilidades motoras orientadas a los deportes
Ajuste postural
CONTENIDOS:
Actividades físico condicionales
Lesiones deportivas
Higiene corporal y salud comunitaria
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Incrementamos el trabajo físico en la comunidad, realizando el trabajo de las capacidades coordinativas, físico condicionales, higiene
Trimestre corporal y salud, mediante prácticas intensas y talleres participativos para satisfacer las necesidades de la vida y el deporte.
Ser: Incrementa el trabajo físico en la comunidad
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Prácticas intensas y talleres participativos,
HOLÍSTICO Hacer: Trabajo de las capacidades coordinativas, físico condicionales, higiene corporal y salud.
Decidir: Satisfacer las necesidades de la vida y el deporte.
Realizamos pruebas de resistencia aeróbica anaeróbica mediante pruebas dosificadas de velocidad, ejercicios de acción, reacción y
OBJETIVO HOLÍSTICO DE flexibilidad a través de la exploración de los saberes acerca de la higiene corporal y salud socio comunitaria para valorar las cualidades
LA UNIDAD: positivas de las capacidades físico condicionales.
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica Ser
Conversación sobre actividades físico recreativas para adolescentes de la comunidad  Cuaderno pedagógico  Realiza pruebas de resistencia
que fortalecen la salud comunitaria.  Silbato aeróbica anaeróbica.
 Texto guía
 Página web Saber
Teoría  Campo deportivo  Explica las pruebas dosificadas de
Análisis sobre las actividades de las capacidades coordinativas de las habilidades  Cronometro velocidad, ejercicios de acción,
motoras orientadas a los deportes.  Cinta métrica reacción y flexibilidad
Investigación sobre el ajuste postural y las actividades físico condicionales, las lesiones  Balanza
deportivas y la higiene corporal y salud comunitaria  Marcadores Hacer
 Explora de los saberes acerca de la
Valoración higiene corporal y salud socio
Valoración de las cualidades positivas de las capacidades físico condicionales e higiene comunitaria.
corporal. Mejoramiento de las capacidades físico condicionales y las prácticas de la
salud comunitaria. Decidir
 Valora las cualidades positivas de las
Producción capacidades físico condicionales.
Elaboración de álbum sobre las actividades físico recreativas para adolescentes de la
comunidad
PRODUCTO: Álbum sobre las actividades físico recreativas para adolescentes de la comunidad
FUENTE DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación (Editorial Emprender)
Maestro(a) Director(a) U.E.

DATOS INFORMATIVOS
Entrenamiento físico – técnico, táctico, gradual: Voleibol

UNIDAD:
 Historia del Voleibol

 Reglamento y descripción del voleibol
CONTENIDOS:
 Fundamentos técnicos
 Valorando mis saberes y conocimientos
Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad a través de la práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico,
Objetivo holístico del
psicológico
Trimestre
y teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar integralmente al deportista.
Ser: Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
HOLÍSTICO Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico,
Decidir: Formar integralmente al deportista
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Realizamos actividades deportivas en la comunidad educativa aplicando diferentes normas y reglamentos del voleibol demostrando
LA UNIDAD: responsabilidad disciplina para participar en los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

Practica  Cuaderno pedagógico Ser
 Silbato  Demuestra responsabilidad disciplina
 Observación y conversación del juego de voleibol en vídeos; análisis y  Texto guía
discusión de las técnicas y procedimientos empleados.  Página web Saber
Teoría  Pelota de voleibol  Aplica diferentes normas y reglamentos del
voleibol
 Análisis y aplicación de la digitación y antebrazo, ataque remate y
Bloqueo Hacer
 Desarrollo de ejercicios modificados para la enseñanza y  Realiza actividades deportivas en la comunidad
perfeccionamiento del juego educativa.
 Investigación en diferentes fuentes y socialización de las diversas
manifestaciones del voleibol como actividad deportiva de la comunidad. Decidir
 Aplicación de reglas y normas que rigen las actividades deportivas para  Promueve la participación en los Juegos
el juego limpio y la convivencia comunitaria. deportivos.
Valoración
 Valoración de la complementariedad en el voleibol como equipo como

en la iniciación deportiva en la comunidad
 Valoración de la diversidad cultural que se promueve en el desarrollo
de los juegos de la comunidad.
Producción
 Conformación de equipo de voleibol conformado en representación de
la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
PRODUCTO: Equipo de voleibol conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales
DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)
DATOS INFORMATIVOS
Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Natación

UNIDAD:
 Historia de la natación
CONTENIDOS:  Reglamento y descripción de natación
psicológico
Trimestre
DIMENSIONES
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Exploración de saberes sobre la actividad y dieta deportiva mediante la concientización sobre la ética deportiva e higiene corporal a través
LA UNIDAD: de la concretización de prácticas y saberes para la actividad deportiva Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

 Silbato Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
 Conversacion sobre las utilidades de la natación del equilibrio y freno  Texto guía deportiva
inhibitorio, en la vida cotidiana y deportiva de la comunidad  Página web Saber
 Realización de ejercicios de equilibrio estático y dinámico de la  Concientización sobre la ética deportiva e
natación. higiene corporal
Hacer
Teoría Concretización de prácticas y saberes
 Análisis de reglamento y descripción de natación Decidir
 Investigación de las Pruebas olímpicas realizadas Actividad deportiva Integración socio comunitaria
 Estudio de los Estilos de natación e identidad pluricultural del estado
 Beneficios de la natación
 Realización de trabajos de velocidad, flexibilidad, fuerza utilizando
diferentes recursos.
 Concretización paulatina de las capacidades coordinativas.
Valoración
 Socialización de saberes acerca de la higiene corporal y mental que se

desarrolla en la natación.
 Valoración de la actividad física dosificada y acorde a la edad en la
natación.
Producción
 Los estudiantes desarrollan habilidades en la natación.
PRODUCTO: Los estudiantes aprenden a nadar.


DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.
Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Gimnasia

UNIDAD:
 Historia de la gimnasia
CONTENIDOS:  Reglamento y descripción de la gimnasia
psicológico
Trimestre
DIMENSIONES
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Exploración de saberes sobre la actividad y dieta deportiva mediante la concientización sobre la ética deportiva e higiene corporal a través
de prácticas y saberes sobre la actividad deportiva para lograr una integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado para
LA UNIDAD:
lograr un entrenamiento físico técnico de la gimnasia.

 Material de gimnasia  Concientización sobre la ética deportiva e
 Conversación sobre el tipo de gimnasia que se realiza en la  Texto guía higiene corporal
comunidad.  Página web Saber
 Dialogo sobre de qué manera la comunidad promueve la gimnasia en  Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
los estudiantes. deportiva
Teoría Hacer
 Exploración y análisis de saberes acerca de la gimnasia en nuestro  Desarrolla una integración socio comunitaria e
contexto comunitario. identidad pluricultural del estado.
 Concretización práctica y teoría sobre la gimnasia y su utilidad en la Decidir
comunidad.  Promueve un entrenamiento físico técnico de la
 Análisis del reglamento y descripción de la gimnasia, los tipos de gimnasia
gimnasia, sus modalidades
 Análisis de los aparatos y accesorios gimnásticos
Valoración
 Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene corporal

Producción
 Realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaerobia, pruebas

dosificadas de la gimnasia, ejercicios de acción y reacción.
 Realización de ejercicios de flexibilidad articular.
PRODUCTO: Los estudiantes hacen diferentes tipos de gimnasia.

DATOS INFORMATIVOS
Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Ciclismo

UNIDAD:
 Historia del ciclismo

 Reglamento y descripción del ciclismo
 Alimentos para la actividad deportiva
CONTENIDOS:
 Ética del deportista
 El doping en la actividad física
psicológico
Trimestre

DIMENSIONES Saber: Saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
DEL OBJETIVO Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico,
HOLÍSTICO
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Promovemos la actividad del ciclismo fortaleciendo el respeto y la complementariedad mediante la práctica del reglamento y descripción del
LA UNIDAD: ciclismo, competición en el ciclismo y los beneficios del ciclismo a través de la práctica de curas a las lesiones deportivas, el doping en la
actividad física para promover el ciclismo en la comunidad y el cumplimiento de los reglamentos deportivos del mismo.
 Conversación sobre de qué manera el ciclismo promueve el desarrollo  Material de gimnasia  Fortalece el respeto y la complementariedad en
de la economía en la comunidad. el manejo de la bicicleta.
 Texto guía
 Dialogo sobre el ciclismo no solo como deporte sino como medio de
transporte.  Página web Saber
Teoría  Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
 Reglamento y descripción del ciclismo en competiciones en el ciclismo deportiva desde el manejo de la bicicleta.
 Análisis de los beneficios del ciclismo
 Investigación sobre los alimentos para la actividad deportiva del Hacer
ciclismo.  Práctica del reglamento y descripción del
ciclismo, competición en el ciclismo y los
Valoración
beneficios.
 Reflexionamos sobre la ética del deportista en nuestro país y el mundo. Decidir
 Debate sobre las lesiones deportivas que se dan en el ciclismo.
 Promueve el ciclismo en la comunidad y el
Producción
cumplimiento de los reglamentos deportivos del
 Elaboración de reglamentos deportivos del ciclismo.
mismo.
PRODUCTO: Reglamentos deportivos del ciclismo.


DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
Actividades recreativas de la comunidad

UNIDAD:
 Algunos juegos deportivos

 Juegos tradicionales.
CONTENIDOS:  Juegos populares
 Funciones del deporte
Objetivo holístico del Practicamos una variedad de juegos en la naturaleza, a partir del conocimiento comunitario, mediante acciones de regocijo entre las y los
Trimestre estudiantes, mejorando la salud y principios de amistad.
Ser: Practicamos una variedad de juegos en la naturaleza
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Conocimiento comunitario
HOLÍSTICO Hacer: Acciones de regocijo entre las y los estudiantes
Decidir: Salud y principios de amistad
Valoramos los juegos tradicionales en el fortalecimiento de la salud comunitaria mediante la realización de juegos tradicionales, juegos
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
competitivos, carreras, obstáculos a través de otros juegos adecuados a la edad para concretizar la práctica y teoría sobre los juegos y su
LA UNIDAD:
utilidad en la comunidad educativa.

 Cuaderno pedagógico Ser
Practica  Silbato  Valora los juegos tradicionales en el
 Exploración y análisis de saberes acerca de los juegos en nuestro  Texto guía fortalecimiento de la salud comunitaria.
contexto  Página web
comunitario. Saber
Teoría Pelota de juego del futbol de salón  Realiza juegos tradicionales, juegos
 Análisis de Juegos motores y los beneficios en el cuerpo. competitivos, carreras, obstáculos juegos
 Estudios de los juegos tradicionales, juegos intraculturales, tradicionales, juegos intraculturales, capacidades
capacidades coordinativa y físico condicionales. coordinativas.
 Investigación sobre la higiene corporal para mejorar la salud.
Valoración Hacer
 Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud comunitaria  Realiza juegos adecuados a la edad
Producción Decidir
 Realización álbum de los juegos tradicionales de la comunidad  Promueve la práctica y teoría sobre los juegos y
educativa. su utilidad en la comunidad educativa.
PRODUCTO: Álbum de los juegos tradicionales de la comunidad educativa
DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)

DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Aplicación de procesos productivos socioco munitarios sustentables
Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Baloncesto

UNIDAD:
Historia del Baloncesto

Reglamento y descripción del baloncesto
CONTENIDOS:
Fundamentos técnicos
Objetivo holístico del Conocemos y aplicamos principios de cohesión en equipo, a través de la práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y
Trimestre teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios.
Ser: Conocemos y aplicamos principios de cohesión en equipo
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico
HOLÍSTICO Hacer: Saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
Decidir: Formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios
Realizamos actividades deportivas en la aplicación de las normas del baloncesto Reglamento y descripción del baloncesto mediante los
OBJETIVO HOLÍSTICO DE fundamentos técnicos, táctica, estrategia, hidratación en la actividad deportiva a través del rescate de saberes y conocimientos
LA UNIDAD: promoviendo el trabajo en equipo valorando el trabajo individual y grupal, para fortalecer relaciones de reciprocidad y complementariedad
en la comunidad educativa en el juego de baloncesto.
 Conversación sobre la observación de juego de baloncesto en vídeos.  Silbato • Fortalece relaciones de reciprocidad y
 Conversación sobre el desarrollo del deporte baloncesto en Bolivia.  Texto guía complementariedad.
 Página web
Teoría  Pelota de juego del Saber
 Estudio del reglamento y descripción del baloncesto en los baloncesto Comprende y explica el reglamento y descripción del
fundamentos técnicos en las Táctica estrategia. baloncesto.
 Analiza el Taewcondo en todos sus beneficios en la hidratación en la
actividad deportiva. La hidratación en la actividad deportiva
Valoración Hacer
 Valoración de la complementariedad en el trabajo comunitario.  Aplica normas deportivas en el juego de
 Valoración de la diversidad cultural y lingüística en el juego de baloncesto
baloncesto de las y los compañeros de equipo.  Realiza prácticas de Taewcondo
Producción Decidir
• Conformación de equipo de baloncesto conformado en representación  Promueve el trabajo en equipo valorando el
de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”. trabajo individual y grupal.
PRODUCTO: Equipo de baloncesto conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Aplicación de procesos productivos sociocomunitarios sustentables
Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Futbol

UNIDAD:
Historial del futbol

Reglamento y descripción del futbol
CONTENIDOS:
Fundamentos técnicos del futbol
Trimestre teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios.
DIMENSIONES
Mejoramos las capacidades físico condicionales y prácticas de la salud corporal mediante el dominio del conjunto de habilidades,
movimientos y destrezas requeridas en prácticas del futbol a través del respeto al otro para la ejecución de eventos deportivos como
LA UNIDAD:
torneos, campeonatos y otros con aplicación de reglas y normas básicas.

Ser
Practica  Cuaderno pedagógico  Mejora las capacidades físico condicionales y
 Conversación sobre la observación de vídeos o juegos deportivos.  Silbato prácticas de la salud corporal.
 Análisis de actividades de carácter práctico que enfatizan en progresiones  Texto guía
y formaciones avanzadas.  Página web Saber
 Balon  Respeta al otro para la ejecución de eventos
Teoría deportivos.
 Analiza el conjunto de habilidades, movimientos y destrezas en prácticas
del futbol. Hacer
 Estudia el reglamento y descripción del futbol dentro de los fundamentos  Dominio del conjunto de habilidades,
técnicos del futbol, técnica del portero y la táctica de equipo – formaciones. movimientos y destrezas en prácticas del futbol.
Valoración Decidir
 Aplica de los principios técnicos y tácticos del movimiento del futbol.  Promueve la ejecución de eventos deportivos
 Discusión sobre las destrezas, juegos de aplicación, competencias como torneos, campeonatos y otros con
adaptadas, del futbol. aplicación de reglas y normas básicas..
Producción
 Realización de eventos deportivos como torneos, campeonatos, otros con
aplicación de reglas y normas básicas que rigen el futbol.
PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.


DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Futbol de salón

UNIDAD:
Historia del futbol

Reglamento y descripción del futsal
CONTENIDOS:
Fundamentos técnicos
Trimestre teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios..
DIMENSIONES
Desarrollamos encuentros de futbol de salón regulando los desempeños motores de respeto y complementariedad mediante las acciones
de las y los oponentes, precisando el trabajo coordinado con las y los compañeros mediante práctica de tácticas de control del espacio para
LA UNIDAD:
hacer encuentros deportivos por parte de las y los estudiantes.

 Cuaderno pedagógico Ser
Practica  Demuestra respeto y complementariedad en el
 Dialogo sobre la observación de juego de futbol de salón en videos su  Silbato futbol de salón.
desarrollo y promoción en Bolivia.  Texto guía
Saber
 Dialogo sobre de qué manera se realiza este deporte en la comunidad.  Página web
 Realiza un trabajo coordinado con las y los
Pelota de juego del futbol de salón compañeros en el desarrollo del juego.
Teoría
 Investigación de los principios técnicos y tácticos básicos del Hacer
movimiento del futbol de salón.  Desarrolla encuentros de balompié regulando los
 Estudio de normas y reglamentos de la práctica del futbol de salón. desempeños motores futbol de salón.
 Investigación sobre la aplicación de las normas en el juego de futbol de
salón.
Decidir
 Aplicación de reglas y normas que rigen las actividades deportivas para
 Promueve en la comunidad juego del futbol de
el juego del futbol de salón.
salón
Valoración
 Reflexión sobre los diálogos comunitarios en el trabajo del futbol de
salón.
 Valoración de la armonía cultural y lingüística de las y los compañeros
de equipo de futbol de salón.
Producción
Conformación de equipo de juego del futbol de salón para los “Juegos
deportivos Plurinacionales”.
PRODUCTO: Equipo de baloncesto conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Aplicación de procesos productivos sociocomunitarios sustentables.
Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: ATLETISMO

UNIDAD:
Historia del atletismo

CONTENIDOS: Reglamento específico del atletismo
Trimestre teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar al deportista en lo físico como en valores sociocomunitarios
DIMENSIONES
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Fortalecemos la responsabilidad y la disciplina mediante las pruebas atléticas, diferenciando las pruebas de pista de las de campo,
LA UNIDAD: realizando las técnicas apropiadas para las carreras saltos y lanzamientos a través del desarrollo del cuerpo físico para fortalecer
capacidades y habilidades motrices de los estudiantes.

Practica Ser
 Conversación sobre como el atletismo se desarrolló y de qué manera  Cuaderno pedagógico  Fortalece la responsabilidad y la disciplina.
participamos en la comunidad.  Silbato
 Texto guía Saber
Teoría  Página web  Pruebas atléticas, diferenciando las pruebas
 Análisis sobre la historia del atletismo y su influencia en la sociedad  Campo deportivo de pista de las de campo, realizando las
 Investigación sobre el reglamento específico del atletismo técnicas apropiadas para las carreras saltos
y lanzamientos
Valoración
Hacer
 Análisis la disciplina del atletismo como deporte fundamental para  Carreras saltos y lanzamientos a través del
practicar cualquier disciplina deportiva desarrollo del cuerpo físico para
 Estudio del reglamento de cada una de las pruebas atléticas y su Decidir
cumplimiento.  Fortalece capacidades y habilidades
motrices de los estudiantes
Producción
 Realización de campeonatos y competencias deportivas interculturales,

para fortalecer la identidad comunitaria.
PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

5to Educación Física PDC 2023

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables

Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios

Actividades físico recreativas para adolescentes de la comunidad

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Maestro(a) Director(a) U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables

Entrenamiento físico – técnico, táctico, gradual: Voleibol

 Historia del Voleibol

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Valoración de la complementariedad en el voleibol como equipo como

TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables

Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Natación

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Socialización de saberes acerca de la higiene corporal y mental que se

PRODUCTO: Los estudiantes aprenden a nadar.

Maestro(a) Director(a) U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.

Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Gimnasia

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene corporal

 Realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaerobia, pruebas

Maestro(a) Director(a) U.E.

Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos.

Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Ciclismo

 Historia del ciclismo

Ser: Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica  Cuaderno pedagógico Ser

PRODUCTO: Reglamentos deportivos del ciclismo.

Maestro(a) Director(a) U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.

Actividades recreativas de la comunidad

 Algunos juegos deportivos

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Maestro(a) Director(a) U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

TEMÁTICA ORIENTADORA: Aplicación de procesos productivos socioco munitarios sustentables

Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Baloncesto

Historia del Baloncesto

Maestro(a) Director(a) U.E.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

TEMÁTICA ORIENTADORA: Aplicación de procesos productivos sociocomunitarios sustentables

Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Futbol

Historial del futbol

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

Maestro(a) Director(a) U.E.

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TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.

Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: Futbol de salón

Historia del futbol

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Maestro(a) Director(a) U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Aplicación de procesos productivos sociocomunitarios sustentables.

Entrenamiento físico-técnico, táctico, exigente: ATLETISMO

Historia del atletismo

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Realización de campeonatos y competencias deportivas interculturales,

Maestro(a) Director(a) U.E.

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