Plan de Desarrollo Curricular

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
(PLAN DE CLASE)
DATOS REFERENCIALES:
 DISTRITO EDUCATIVO : El Alto - 3
 UNIDAD EDUCATIVA : 24 de Julio
 DOCENTE : Prof. Andres Jorge Chipana Alcon
 DIRECTOR : Lic. Limber Noel Sarco Quispe
 CAMPO : Comunidad y Sociedad
 ÁREA : Educación Musical
 NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 1 “A – B”
 TRIMESTRE : Primero
 TIEMPO APROXIMADO : Febrero – Marzo
 MODALIDAD DE ATENCION : Presencial
 GESTION : 2023
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CREAMOS ESPACIOS DE LECTURA QUE PROMUEVAN LA
PSP DESPATRIARCALIZACIÓN Y UNA CONVIVENCIA LIBRE DE
VIOLENCIA.
 Desarrollamos la vocalización de las palabras, mediante el canto de
OBJETIVO
canciones infantiles y cívicas, aprendiendo a reconocer las palabras,
HOLÍSTICO
para el vivir bien.
CAPACIDADES
 Ejecuta marchas, danzas y otras, en las actividades físicas
A
corporales con coordinación, psicomotricidad y percepción del
DESARROLLAR
 Ejercicios de respiración básicos para el canto.
 Himno Nacional de Bolivia a través del fraseo de manera
CONTENIDOS progresiva primera parte.
 Interpretación de rondas y canciones infantiles.
 Sonidos y ruidos en la naturaleza y los diversos contextos.
CRITERIOS DE
(ORIENTACIONES RECURSOS/
EVALUACIÓN:
METODOLÓGICAS) MATERIALES
Ser – decidir, saber y hacer
Practica:  Cuadros SER
 ¿Cómo son los ritmos de las  Cuaderno Desarrollo de la
canciones infantiles?  Colores pronunciación de las
 ¿Cuántas canciones infantiles  Lápiz palabras de diferentes
conocemos?  Goma canciones cívicas e
 ¿Qué himnos cantamos?  Tajador infantiles.
 ¿Qué sonidos percibimos?  Texto y dibujos.
 ¿Qué instrumentos musicales  Teclado
conocemos? SABER
 Cancionero Reconoce las diferentes
Teoría: canciones cívicas e
 Ejercicios de calentamiento vocal infantiles dentro del aula.
 Ejercicios de Respiración y
HACER
articulación vocal.
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 Aprendizaje de la 1ra parte del Reproduce diferentes
himno nacional (vocalizado y palabras del Himno del
cantado) Estado Plurinacional de
 Aprendizaje de las rondas mímicas Bolivia a través del canto
de acuerdos a fechas cívicas.
 Entonación de las rondas mímicas DECIDIR
con su dibujo musical para mayor  Expresa fervor en su
asimilación. diario vivir por medio
 Entonación del Himno Nacional a de la entonación vocal.
Una voz.
 Interpretación rítmica con diferentes
instrumentos del contexto.
Valoración:
 Reconocemos la importancia de la
voz al momento de cantar.
 Demuestra respeto y puntualidad
durante las diferentes horas
culturales.
 Considera su voz muy importante al
momento de cuidar.
Producción:
 Afinación de la Voz en escala de
DoM
Interpretación del Himno Nacional, Interpretación de canciones infantiles,
PRODUCTO
Coordinación rítmica.
 Programas de estudio Educación Primaria Comunitaria Vocacional –
Ministerio de Educación.
 Educación Primaria Comunitaria Vocacional; Campo de saberes y
BIBLIOGRAFÍA
conocimientos: Comunidad y Sociedad (Ministerio de Educación del
Estado Plurinacional de Bolivia),
 Plan Regionalizado.
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(PLAN DE CLASE)
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
Fomentamos la capacidad creativa musical de la lecto-escritura,
OBJETIVO entonación de canciones de la comunidad, reconociendo los códigos de
HOLÍSTICO interpretación diferentes instrumentos musicales, para realzar la cultura
en el campo musical.
● Manifiesta aptitudes artísticas a través del uso de instrumentos
CAPACIDADES musicales e interpretación de músicas autóctonas expresando
A sentimientos y emociones a partir de sus vivencias propias.
DESARROLLAR  Desarrolla aptitudes y capacidades en las artes escénicas, la danza y
gimnasia.
 Educación de la voz (inspiración, espiración).
 Entonación de Himnos, marchas y canciones del contexto en LC,
LO. (Según calendario cívico desarrollando en 1er, 2do y 3er
CONTENIDOS trimestre).
 Cantos corales de canciones tradicionales culturales de acuerdo
a la región (LC, LO).
 Cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración).
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Practica:  Cuadros
 ¿Qué instrumentos se ejecutan en  Cuaderno SER
la música nacional?  Colores Fortalece la creatividad por
 ¿Cuáles son las notas musicales?  Lápiz medio la lectura en la
 ¿Qué es el pentagrama?  Goma educación musical.
 ¿Qué canciones cívicas cantamos  Tajador
en el trimestre?  Texto y dibujos.
 Identificamos diferentes  Teclado
instrumentos
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 Escribimos las notas musicales. SABER
 Desarrollamos los códigos Entona canciones cívicas e
musicales de los instrumentos infantiles comprendiendo la
creados. importancia en fechas
 Interpretación con los instrumentos conmemorativas.
musicales de nuestro contexto
Teoría:
 Escritura y ejercicios de las notas
musicales
 Aprendemos las diferentes letras de HACER
canciones. Interpreta la rítmica musical
 Calentamiento Vocal a través de diferentes
instrumentos musicales.
 Interpretación de diferentes temas
musicales.
 Interpretación de diferentes
canciones infantiles
 Aprendizaje e interpretación de
diferentes canciones cívicas de
acuerdo al calendario escolar DECIDIR
 Las notas musicales en el  Promueve la
pentagrama enseñanza musical
 Los instrumentos musicales. dentro y fuera del aula,
 Fechas cívicas de Bolivia para un desarrollo
Valoración: musical.
 Aprecia la canción por medio del
respeto y colaboración en trabajo de
equipo.
 Valora la creación propia para
realizar música en su contexto
Producción:
 Creación de diferentes instrumentos
musicales.
 Manejo adecuado y limpieza de
diferentes instrumentos
PRODUCTO Cuaderno de caligrafía musical, Coro a una voz, temas cívicos de Bolivia
BIBLIOGRAFÍA
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(PLAN DE CLASE)
 TIEMPO APROXIMADO : Febrero - Marzo
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
Fortalecemos las melodías patrióticas, vocalizando adecuadamente las
OBJETIVO
palabras, por medio de la lectura musical dentro del pentagrama, para
HOLÍSTICO
enfatizar el civismo dentro de la comunidad educativa.
 Desarrolla habilidades y destrezas creativas plásticas, artísticas en
base a la realización de dibujos, pinturas, tejidos, bordado y danza.
 Manifiesta su capacidad creativa en la interpretación de un
CAPACIDADES instrumento musical aplicando los elementos básicos de la teoría
A musical que le permitan expresar sus potencialidades.
DESARROLLAR  Expresa sus habilidades y sentimientos, identificando lateralidad,
tiempo, espacialidad a través de técnicas de los diferentes
movimientos corporales por medio de la danza demostrando nuestra
riqueza cultural.
Ejercicios de técnica vocal (relajación, respiración y articulación).
Historia y entonación de Himnos, marchas y canciones en LC, LO.
CONTENIDOS Cánones a dos voces de canciones tradicionales culturales de acuerdo a
la región.
Audición e identificación de cualidades de medios sonoros.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Practica  Cuadros
la música nacional?  Colores Fortalece el patriotismo en
 ¿Cuáles son las notas musicales?  Lápiz las canciones escolares.
 ¿Qué es el pentagrama?  Goma
 ¿Qué canciones cívicas cantamos  Tajador
en el trimestre? SABER
 ¿Qué canciones conocemos? Vocaliza y articula las
 Texto y dibujos.
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 Identificamos diferentes  Teclado palabras para una
instrumentos  entonación correcta.
 Escribimos las notas musicales.
 Aprendizaje de los códigos HACER
musicales de diferentes Interpreta canciones cívicas
instrumentos del contexto a través del canto coral a
 Interpretación instrumental una voz.
 Ejercicios de caligrafía musical. Interpreta musical por
 Aprendemos de himnos patrios medio de la partitura.
 Calentamiento Vocal
DECIDIR
 Interpretación de diferentes temas
Inspira patriotismo en horas
musicales.
cívicas dentro de la Unidad
 Interpretación de diferentes Educativa
canciones infantiles.
Teoría:
acuerdo al calendario escolar
 Las notas musicales en el
pentagrama
 Las figuras musicales y sus valores.
 Los instrumentos musicales.
 Fechas cívicas de Bolivia
Valoración:
equipo.
Producto:
 Reconocimientos de los diferentes
instrumentos musicales.
PRODUCTO Repertorio coral de temas cívicos. Interpretación instrumental.
BIBLIOGRAFÍA
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(PLAN DE CLASE)
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 6 “B”
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
Fortalecer la entonación de nuestros patrimonios musicales en idioma
OBJETIVO
aimara, conociendo la vocalización correcta a través de la interpretación
HOLÍSTICO
coral, para la convivencia musical en la comunidad educativa.
 Interpreta himnos y canciones con instrumentos musicales, tomando
en cuenta las figuras, compases y melodías, mediante la expresión
CAPACIDADES
corporal en espacios públicos con efectos en la salud emocional y
A
espiritual.
DESARROLLAR
 Utiliza diferentes recursos tecnológicos de acuerdo a sus
necesidades y potencialidades de su contexto.
• Ejercicios de técnica vocal.
• Análisis y entonación de Himnos, marchas y canciones en LC, LO.
• Canto polifonía vocal: cánones de tres y cuatro voces, en canciones de
CONTENIDOS
la región.
• Apreciación melódica, ritmo y armonía de música boliviana, géneros
musicales.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Practica:  Cuadros
la música nacional?  Colores Fortalece el patriotismo en
 ¿Cuáles son las escalas musicales?  Lápiz las canciones escolares en
 ¿Cuántas claves existen?  Goma idioma aimara.
 Identificamos los códigos de  Tajador
instrumentos musicales aerófonos  Zampoña
 Escribimos las notas musicales en  Texto y dibujos. SABER
el cuaderno de caligrafía musical en  Teclado Vocaliza y articula las
clave de sol y clave de fa. palabras para una
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 Aprendizaje del Himno Nacional en . entonación correcta.
idioma Aimara.
 Interpretación instrumental HACER
 Ejercicios de caligrafía musical. Interpreta canciones cívicas
 Aprendemos los himnos patrios a través del canto coral a
 Calentamiento Vocal una voz.
 Interpretación de diferentes temas Interpreta del Himno
musicales. Nacional en idioma aimara.
 Interpretación de diferentes
DECIDIR
canciones infantiles.
Inspira patriotismo en horas
 Interpretación del Himno del Estado
cívicas dentro de la Unidad
Plurinacional de Bolivia en Aimara.
Educativa.
acuerdo al calendario escolar
Teoría:
 Las claves musicales en el
pentagrama
 La escala musical de DoM
 Fechas cívicas de Bolivia
Valoración:
equipo.
Producción:
 Lectura de las claves musicales
 Aprendiendo la teoría musical.
Repertorio coral de temas cívicos. Interpretación Coral del Himno del
PRODUCTO
Estado Plurinacional de Bolivia en Aimara.
BIBLIOGRAFÍA
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(PLAN DE CLASE)
 NIVEL : Secundaria comunitaria productiva
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
Desarrollamos el valor de la disciplina en la formación musical,
OBJETIVO identificando los parámetros del sonido, a través de la práctica musical e
HOLÍSTICO interpretación vocal, para el desarrollo de la integración musical en
comunidad.
 Desarrolla y aplica las habilidades y técnicas básicas de expresión
CAPACIDADES vocal
A  Reproduce y escribe patrones rítmico musicales.
DESARROLLAR  Comprende las nociones básicas de la teoría musical.
 Interpreta repertorio adecuado al instrumento.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
PARA LAS NUEVAS GENERACIONES CON SENTIDO
DESPATRIARCALIZADOR
 Características de la música originaria según la región (altiplano,
valle o llano)
CONTENIDOS  La música y danza originaria en la región
 Clasificación de instrumentos musicales de acuerdo al contexto.
(SONORIDADES Y FORMAS)
 Símbolos musicales (pentagrama, líneas adicionales, notas
musicales)
 Himnos, marchas y canciones de acuerdo a las fechas Cívicas
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
PRACTICA Música Folclóricas SER
Ejercicios de calentamiento vocal Música Internacional Desarrolla la dicción en las
Ejercicios de digitación Videos Educativos palabras en la
Entonación de las siete notas musicales Obras musicales interpretación vocal.
Escritura teórica musical en el Instrumentos Desarrolla la habilidad vocal
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pentagrama para comunicarse
Silencios y sonidos con sus valores Cuaderno
Clasificación de la voces entre varón y Lápiz Rojo y negro SABER
mujer Goma y Tajador Identifica los géneros
La música originaria en Bolivia. Marcadores musicales
Los cuidados de la voz al tomar agua Cuadros Reconoce las palabras en
Entonación de la Escala musical en Bolígrafos la lectura a través del
DoM Cancionero cancionero patriótico.
Entonación de Himnos de acuerdo al Patriótico. Identifica el significado de
calendario escolar. Medios tecnológicos las palabras al cantar
Interpretación de instrumentos de Plataformas
percusión. Cartillas HACER
Cd. Escribe correctamente la
TEORÍA Audios teoría musical.
La voz como medio de comunicación Teclado Identifica las palabras a
Identificación de los himnos patrios y Guitarra ejecutar en la interpretación
los autores vocal,
Las propiedades del sonido y sus Implemento de Entonación correcta de los
características en la música originaria. Bioseguridad. himnos patrios.
Los parámetros del sonido Cuidados de los
Lectura musical en clave de DOM diferentes DECIDIR
Codificación de diferentes instrumentos instrumentos para Entonación con civismo en
musicales. evitar contagios horas culturales
Escritura de las palabras importantes Respeto hacia los
del himno del estado plurinacional de compañeros por medio de
Bolivia las medidas de
Bioseguridad contra el
VALORACIÓN COVID19
Civismo en la interpretación en horas
culturales
Medidas de Bioseguridad contra el
covid 19
Patriotismo en el canto coral
PRODUCCIÓN
Entonación de las notas musicales.
Solfeo hablado en DoM
Identificación de los Instrumentos de
percusión
Conformación de la Banda de Musica
de la U.E.
 Repertorio coral de temas cívicos. Interpretación Coral del Himno del
PRODUCTO
Estado Plurinacional de Bolivia en Aimara.
 Programas de estudio Educación Secundaria comunitaria Productiva
– Ministerio de Educación.
 Educación Secundaria Comunitaria Productiva; Campo de saberes y
BIBLIOGRAFÍA
conocimientos: Comunidad y sociedad 1° de Secundaria (Ministerio
de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia),
 PLAN REGIONALIZADO
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(PLAN DE CLASE)
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 2º “A – B”
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
Desarrollar valores de respeto mutuo e interés estético musical, en la
formación de saberes y aptitudes artísticas para fortalecer el proceso de
OBJETIVO
la expresión y practica instrumental, en función intra-interculturalidad,
HOLÍSTICO
para la producción musical apropiada y complementaria en la
comunidad.
 Identifica las características de la música en la época colonial,
republicana y su desarrollo.
 Comprende la teoría musical: Compás simple, líneas divisorias, en
CAPACIDADES armonía y signos de prolongación.
A  Práctica del solfeo hablado y entonado en las notas DO, RE, MI, FA
DESARROLLAR Y SOL.
 Aplica técnicas y ejercicios vocales e instrumentales.
 Revaloriza el respeto de nuestra historia con identidad civismo y
patriotismo
MÚSICA EN LA ÉPOCA COLONIAL SU DESARROLLO E INFLUENCIA
INSTRUMENTAL Y VOCAL CON SENTIDO DESPATRIARCALIZADOR
 Historia de la música hispanoamericana.
 Instrumentos, música religiosa y coro metropolitano.
CONTENIDOS  Características de la música en la época republicana y primeras
instituciones de formación musical
 Historia del himno nacional música y letra
 Formas musicales (militar criollo mestizo folclórico música
académica, estudiantinas)
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
PRACTICA Cuaderno SER
Ejercicios de calentamiento vocal Lápiz Rojo y negro Desarrollo de la
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Entonación de las siete notas musicales Goma y Tajador interpretación coral a través
Escritura teorica musical. Marcadores del Himno del Estado
Silencios y sonidos con sus valores Cuadros Plurinacional de Bolivia
Entonación del Himno Bolígrafos Valoración del cuidado de
Cancionero bioseguridad contra el
TEORÍA Patriótico. covid19
Reconocimiento de los instrumentos Medios tecnológicos
musicales originarios de Bolivia Plataformas SABER
La clave de sol Fa y Do Cartillas Identifica las figuras
Historia de la música latinoamerica. Cd. musicales y sus valores
Teoria musical la las figuras musicales Audios Interpretación del Himno del
y sus valores Estado Plurinacional
Identificación de las palabras en el correctamente
vocabulario.
HACER
VALORACIÓN Escribe las medidas de
Civismo en la interpretación en horas bioseguridad.
culturales Escritura de la primera
Medidas de Bioseguridad contra el parte del himnos del Estado
covid 19 plurinacional de Bolivia
Patriotismo en el canto coral
DECIDIR
PRODUCCIÓN Entonación con civismo en
Pronunciación de las palabras en el horas culturales
canto. Protege a sus compañeros
Identificación de los Instrumentos cuidándose con el barbijo.
originarios
PRODUCTO Repertorio nacional e internacional, interpretación vocal.
BIBLIOGRAFÍA
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(PLAN DE CLASE)
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 3º “A – B”
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
Fortalecer valores y expresiones culturales artística, a través del análisis,
producción y recuperación de tecnologías productivas musicales como
OBJETIVO
estrategia de articulación de información y comunicación en los diversos
HOLÍSTICO
ámbitos sociocomunitarios, para la expresión de la música vinculada al
fortalecimiento de la identidad cultural propia en la comunidad
 Diferencia las distintas formas musicales folclóricas
 Conoce la historia de las danzas del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Conoce la función de los signos de prolongación, repetición, la
síncopa y el contratiempo.
CAPACIDADES
 Lee ejercicios de rítmica, solfeo aplicando los signos musicales
A
aprendidos.
DESARROLLAR
 Interpreta repertorio propuesto según el instrumento musical elegido.
 Aplica técnicas vocales en himnos marcha y canciones patrióticas
 Difunde las manifestaciones musicales civismo, patriotismo y la
convivencia armónica con su comunidad.
NUESTRAS IDENTIDADES CULTURALES PARA LAS
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS FOLCLÓRICAS
 Organología, clasificación de las principales danzas y formas
musicales folclóricas en la región: altiplano, valles y llanos
CONTENIDOS  Compositores e intérpretes de la música boliviana y derechos de
autor
 Conjuntos folclóricos representativos
 La música y sus efectos sociales
 Conformación de conjuntos folclóricos
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
PRACTICA Cuaderno SER
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Ejercicios de calentamiento vocal Lápiz Rojo y negro Desarrolla la dicción en las
Ejercicios de Respiración Goma y Tajador palabras en la
Entonación de la escala de DOM Marcadores interpretación vocal.
Ejercicios de entonación en escala de Cuadros Desarrolla la habilidad vocal
DOM Bolígrafos para comunicarse
Aprendizaje del Himno del Estado Cancionero
Plurinacional de Bolivia Patriótico. SABER
Aprendizaje de los Himno a la Unidad Medios tecnológicos Identifica los géneros
Educativa Plataformas musicales
Entonación de los himnos Cartillas Reconoce las palabras en
Cd. la lectura a través del
TEORÍA Audios cancionero patriótico.
Identificación de los generos musicales Identifica el significado de
en Bolivia a través de la danzas. las palabras al cantar
Identificación de las tres estrofas de la
primera parte del Himno del Estado HACER
Plurinacional en aymara. Escribe correctamente la
Lectura musical teoría musical.
Escritura de las palabras importantes Identifica las palabras a
del himno del estado plurinacional de ejecutar en la interpretación
Bolivia vocal,
Entonación correcta de los
VALORACIÓN himnos patrios.
Cuidado de la medidas de bioseguridad
contra el COVID 19 DECIDIR
Civismo en la interpretación de Entonación con civismo en
canciones patrioticas horas culturales
Respeto hacia los
PRODUCCIÓN compañeros por medio de
Pronunciación y entonación correcta de las medidas de
los himnos. Bioseguridad contra el
COVID19
PRODUCTO  Repertorio nacional e internacional, interpretación vocal.
BIBLIOGRAFÍA
Página 15 de 22
(PLAN DE CLASE)
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 4º “A” – “B”
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
 Promovemos actitudes de respeto en la convivencia con los países
vecinos a través del estudio de las expresiones musicales del Abya
Yala, conceptualizamos la estructura de las escalas mayores
OBJETIVO
implementadas en la ejecución de instrumentos musicales, a través
HOLÍSTICO
de la interpretación rítmica y melódica del solfeo hablado y cantado,
generando civismo, patriotismo y conciencia de la contaminación
sonora en su contexto.
 Diferencia las distintas formas musicales folclóricas
 Conoce la historia de las danzas del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Conoce la función de los signos de prolongación, repetición, la
síncopa y el contratiempo.
CAPACIDADES
 Lee ejercicios de rítmica, solfeo aplicando los signos musicales
A
aprendidos.
DESARROLLAR
 Interpreta repertorio propuesto según el instrumento musical elegido.
 Aplica técnicas vocales en himnos marcha y canciones patrióticas
 Difunde las manifestaciones musicales civismo, patriotismo y la
convivencia armónica con su comunidad.
REVALORIZACIÓN DE LAS EXPRESIONES MUSICALES DEL ABYA
YALA
 Música, danza e intérpretes representativos de Latinoamérica
 Revalorización de la música local como elemento descolonizador
 El ambiente musical, la contaminación acústica y cuidados del
CONTENIDOS
aparato auditivo
 Técnica de interpretación vocal
 Estructura de la escala mayor (grados, tono y semitono).
 Escala diatónica y cromática
 Entonación de himnos y marchas patrióticas
(ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE
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EVALUACIÓN:
PRACTICA MATERIALES SER
Ejercicios de calentamiento vocal ANALÓGICOS Desarrolla el respeto a las
Ejercicios de digitación Música Folclóricas expresiones culturales
Entonación de las siete notas musicales Música Internacional artísticas.
Escritura teórica musical en el Videos Educativos Desarrolla la habilidad vocal
pentagrama Obras musicales para comunicarse
Silencios y sonidos con sus valores Instrumentos
Entonación de la Escala musical en SABER
DoM Cuaderno Investiga las practicas
Entonación de Himnos de acuerdo al Lápiz Rojo y negro tecnológicas culturales
calendario escolar. Goma y Tajador musicales para crear
Interpretación de instrumentos de Marcadores producción artística.
percusión. Cuadros Identifica el significado de
Audición de diferentes etapas de la Bolígrafos las palabras al cantar
Musica en Bolivia y Latinoamerica. Cancionero Reconoce A los autores de
Patriótico. los himnos.
TEORÍA Medios tecnológicos
Los cuidados de la voz Plataformas HACER
Teoría musical, signos de repetición Cartillas Cuida su voz por medio de
Escritura correcta de los himnos Cd. ejercicios de calentamiento
Análisis de las diferentes formas de Audios vocal.
producción musical en Bolivia. Teclado Entonación correcta de los
Danzas de Latinoamerica y Guitarra himnos patrios.
cantautores. Entonación a dos voces de
Identificación de los autores de los Implemento de los himnos patrios.
Himnos Patrios. Bioseguridad.
 Cuidados de los DECIDIR
VALORACIÓN diferentes Entonación con civismo
Civismo en la interpretación en horas instrumentos  Respeto hacia los
culturales para evitar compañeros a través
Medidas de Bioseguridad contra el contagios de las medidas de
covid 19 bioseguridad contra el
Patriotismo en el canto coral COVID19.
PRODUCCIÓN
Entonación de las notas musicales.
Solfeo hablado en DoM
bronce.
 Conformación de la Banda de
Música de la U.E.
 Interpretación Vocal a una voz. Interpretación de instrumentos de
PRODUCTO
bronce y percusión..
BIBLIOGRAFÍA  Programas de estudio Educación Secundaria comunitaria Productiva
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(PLAN DE CLASE)
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 5º “A”
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
 Respetamos los valores de la interculturalidad musical académica
considerada como ciencia y arte, mediante la clasificación de
OBJETIVO instrumentos musicales universales y del contexto, aplicando la teoría
HOLÍSTICO musical en la ejecución de instrumentos rítmicos, melódicos y
prácticas vocales, entonando con espíritu cívico patriótico himnos y
marchas del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Interpreta el repertorio con instrumentos de cuerda, viento y
percusión.
CAPACIDADES  Reconoce la función de la armadura de clave.
A  Aplica herramientas tecnológicas en la ejecución vocal e
DESARROLLAR instrumental.
 Identifica los géneros y formas de la música académica.
 Aplica técnicas de relajación, respiración e interpretación vocal.
LA MÚSICA Y SU ESTUDIO CONCEPTUAL Y FONOLÓGICO
 Conceptualización de la música considerada como lenguaje a
partir del concepto del sonido
 La música como ciencia y arte
 Conceptualización y audición dirigida de géneros y formas
vocales: lied, cantata, Oratorio, misa, opera y otros
CONTENIDOS
 Interpretación técnico vocal de los géneros y formas vocales; lied,
cantata, Oratorio, misa, opera y otros
 Clasificación de instrumentos musicales universales y del
contexto
 Ejecución de instrumentos musicales armónicos, melódicos y
rítmicos según el contexto
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
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Dinámicas Musicales de integración Música Internacional Desarrolla la la vocación
Dinámicas Rítmicas Videos Educativos artisitcas.
Ejercicios de calentamiento vocal Obras musicales Desarrolla la habilidad vocal
Ejercicios de entonación en escala de Instrumentos para comunicarse
DOM Desarrolla capacidades
Aprendizaje del Himno patrióticos. Cuaderno tecnológicas musicales.
Entonación de los himnos Lápiz Rojo y negro
Ejercicios de escalas musicales Goma y Tajador SABER
Marcadores Identifica la importancia de
TEORÍA Cuadros las palabras al entonar.
Formas y géneros Musicales en la Bolígrafos Diferencias los orígenes de
historia musical. Cancionero la historia musical de
Escritura correcta de los himnos Patriótico. Bolivia.
Identificación de los autores de los Medios tecnológicos Reconoce a los autores.
Himnos Patrios. Plataformas
Orígenes de la historia de Bolivia. Cartillas HACER
La voz humana Cd. Entonación correcta de los
Signos de expresión musical Audios himnos.
Escala de do mayor, fa mayor, sol Teclado Entonación a dos voces.
mayor Guitarra Lectura de la historia
musical.
VALORACIÓN Implemento de Interpretación vocal
Civismo en la interpretación en horas Bioseguridad. correcta.
culturales Cuidados de los
Medidas de Bioseguridad contra el diferentes DECIDIR
covid 19 instrumentos para Entonación con civismo
Patriotismo en el canto coral evitar contagios Respeto hacia los
compañeros a través de la
PRODUCCIÓN medidas de bioseguridad.
Pronunciación de las notas musicales
bronce.
Conformación de la Banda de Musica
de la U.E.
Interpretación Vocal a una voz. Interpretación de un instrumento de
bronce o percusión
PRODUCTO
 Cartillas educativas, repertorio nacional e internacional, interpretación
vocal.
BIBLIOGRAFÍA
Página 20 de 22
(PLAN DE CLASE)
 AÑO DE ESCOLARIDAD : 6 “A”
 TIEMPO APROXIMADO : Febrero – Marzo.
 GESTION : 2023
VIOLENCIA.
 Apreciamos la audición dirigida de la edad media, renacimiento y
barroco de la historia, universal a través del uso de la tecnología
OBJETIVO musical de uso cotidiano conceptualizando diversos géneros y formas
HOLÍSTICO musicales, aplicando el dictado rítmico y melódico en la ejecución de
instrumentos musicales para interpretar con fervor cívico himnos y
marchas según fechas cívicas.
 Desarrolla las habilidades y técnicas de expresión vocal instrumental.
 Aplica herramientas tecnológicas musicales.
 Identifica las características de la música creada en las civilizaciones
CAPACIDADES antiguas y la música contemporánea
A  Compara la evolución de la música en otras partes del mundo con los
DESARROLLAR hechos históricos de nuestro país.
 Interpreta repertorio de himnos y canciones patrióticas.
 Potencia el civismo, patriotismo y las habilidades artísticas musicales
en la comunidad
EVOLUCIÓN DE LA MÚSICA UNIVERSAL
 La música universal en las edades media, renacimiento y barroco
 Evolución de la música universal: el clasicismo, romanticismo y
CONTENIDOS
nacionalismo
 La música contemporánea, modernismo y géneros urbanos
 Pensamiento crítico a las composiciones musicales
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Dinámicas Rítmicas, Ejercicios de Música Internacional Desarrolla valores y
afinación Videos Educativos actitudes artísticas.
Ejercicios de calentamiento vocal Obras musicales Desarrolla la habilidad vocal
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Ejercicios de Respiración Instrumentos para comunicarse
Ejercicios corporales de estiramiento
Intervalos musicales Cuaderno SABER
Audición de formación musicales. Lápiz Rojo y negro Reconoce A los autores de
Las voces y sus características. Goma y Tajador los himnos.
Marcadores Interpretación de las dos
TEORÍA Cuadros primeras partes del himnos
Historia de la música universal primera Bolígrafos de Bolivia
parte. Cancionero Canto Coral por medio de
Las voces: soprano, tenor, barítono, Patriótico. diferentes formas
contralto Medios tecnológicos musicales.
Las diferentes formas musicales y Plataformas
producción Cartillas HACER
Intervalos de tercera mayor, cuarta y Cd. Reconoce los intervalos de
quinta justa Audios 4ta justa, 5ta justa.
Audición de formas musicales. Teclado Entonación correcta de los
Entonación de himnos patrios de Guitarra himnos patrios.
acuerdo a calendario Grabación de canciones
Implemento de con contenidos contra la
VALORACIÓN Bioseguridad. violencia.
Civismo en la interpretación en horas Cuidados de los
culturales diferentes DECIDIR
Medidas de Bioseguridad contra el instrumentos para Entonación con civismo.
covid 19 evitar contagios Respeto hacia los
Patriotismo en el canto coral compañeros por medio de
las medidas de
PRODUCCIÓN bioseguridad
Pronunciación y entonación correcta.
Prevención contra la violencia por
canciones.
Pronunciación de las notas musicales
Conformación de la Banda de Música
de la U.E.
PRODUCTO  Repertorio nacional e internacional, interpretación vocal.
BIBLIOGRAFÍA
Página 22 de 22

Plan de Desarrollo Curricular - Marzo 2023

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