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INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL “EL PALMAR”
PAZ DE ARIPORO – CASANARE Código
FDAR-014
S.G.C. PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE - EVALUACION Versión1
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DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS NATURALES AREA DE FORMACION: QUÍMICA GRADO: SEXTO AÑO: 2011

EJE ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO

COGNITIVO: Identifica la materia, sus propiedades, características,
ENTORNO Establezco relaciones Clasifico y verifico las propiedades de la transformaciones y estados en que se encuentran en la naturaleza.
FISICO entre las características materia. Compara masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.
(QUÍMICA) macroscópicas y Explica los diferentes métodos de separación de sustancias.
microscópicas de la
Describo el desarrollo de modelos que Analiza cada una de las estructuras internas del átomo.
materia y lasexplican la estructura de la materia.
propiedades físicas y
químicas de las Clasifico materiales en sustancias puras o PROCEDIMENTAL: Describe la actividad sísmica y volcánica colombiana y sus
sustancias que la mezclas. actuales zonas de amenaza.
constituyen. Plantea preguntas específicas sobre temas científicos y saberes culturales.
Verifico diferentes métodos de separación Practica normas de higiene y prevención, para enfermedades orales, digestivas y
de mezclas. circulatorias; para mantener mi cuerpo sano y el de mi familia.
Participa activamente en trabajos en equipo.
Explico como un número limitado de
elementos hace posible la diversidad de
materia conocida.

ACTITUDINAL: Es comprometido y responsable ante las actividades académicas

y normas de convivencia.
Cumple su función cuando trabaja en equipo, y respeta las funciones de las
demás personas.
Respeta y cuida los seres vivos y demás objetos del entorno

V°B° Coordinación Académica: ___________________ Firma Docente: ____________________ Recibido: ________ Fecha: _______

Establece: Eco. Jaime A Granados L FECHA: 14/01/2011

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DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS NATURALES AREA DE FORMACION: QUÍMICA GRADO: SEPTIMO AÑO: 2011

EJE ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO

ENTORNO Establezco relaciones Explico el desarrollo de modelos de COGNITIVO: Relaciona las propiedades de algunos elementos químicos, con la
FISICO entre las características organización de los elementos químicos. distribución de sus electrones.
(QUÍMICA) macroscópicas y Explica la diferencia entre propiedades físicas y químicas.
microscópicas de la Explico y utilizo la tabla periódica como Explica la estructura y la utilidad de la tabla periódica.
materia y las herramienta para predecir procesos Diferencia entre elementos y compuestos químicos.
propiedades físicas y químicos. Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.
químicas de las Identifica en la formación de compuestos químicos, los elementos que conforman
sustancias que la Explico la formación de moléculas y los sus moléculas.
constituyen. estados de la materia a partir de las fuerzas
electrostáticas. PROCEDIMENTAL: Representa correctamente las distribuciones electrónicas de
algunos elementos químicos.
Comparo masa, peso y densidad de Explica la ocurrencia de procesos naturales, teniendo en cuenta la evidencia
diferentes materiales mediante experimental.
experimentos. Pregunta sobre las respuestas que tiene la ciencia para explicar fenómenos
naturales.
Registra sus observaciones y resultados, utilizando esquemas, gráficos y tablas.

ACTITUDINAL; Reconoce los aportes de conocimientos diferentes al

científico.(saberes culturales)
Es comprometido y responsable ante las actividades académicas y normas de
convivencia.
Cumple su función cuando trabaja en equipo, y respeta las de los demás.
Respeta y cuida los seres vivos y los objetos del entorno.

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DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS NATURALES AREA DE FORMACION: QUÍMICA GRADO: OCTAVO AÑO: 2011

EJE ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO

ENTORNO COGNITIVO: explica las diferencias entre los modelos atómicos de Rutherford
FISICO Explico, por medio de modelos, la ,Sommerfeld y la mecánica cuántica.
(QUÍMICA) estructura y el comportamiento de los
átomos. PROCEDIMENTAL: interpreta los diferentes experimentos y descubrimientos que
Explico condiciones de llevaron a la formulación de los modelos atómicos
cambio y conservación
en diversos sistemas ACTITUDINAL:
teniendo en cuenta Reconoce la importancia de los descubrimientos y las innovaciones en los
transferencia y modelos atómicos y sus aportes a la ciencia
transporte de energía y
su interacción con la
materia.
COGNITIVO:
Interpreta y calcula las propiedades de los átomos ,como el peso Atómico y el
Reconozco las principales características peso molecular
de la tabla periódica.
PROCEDIMENTAL:
Describe las reglas que rigen la distribución electrónica en el desarrollo de
ejercicios sencillos.

ACTITUDINAL:
Valora el trabajo de los científicos en el desarrollo de la ciencia.

Explica la formación de los enlaces COGNITIVO: Interpreta la formación de sustancias por medio del manejo de la
químicos tabla periódica al diferenciar entre m metales y no metales

PROCEDIMENTAL:
Analiza la formación de nuevas sustancias por medio de la unión de ellas mismas
gracias a las diferencias de electronegatividad

ACTITUDINAL:
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Reconoce la importancia de los enlaces en la naturaleza y los relaciona con la

molécula de agua, la cual es disolvente universal

Describe los fenómenos químicos en COGNITIVO:

términos de energía química. Establece diferencias entre los conceptos de temperatura y calor

PROCEDIMENTAL:
Compara entre las diferentes escalas de temperatura (Fahrenheit, Celsius, kelvin)
por medio de operaciones matemáticas.

ACTITUDINAL:
Analiza la importancia de los conceptos de calor y temperatura en los procesos
biológicos, e industriales.

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DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS NATURALES AREA DE FORMACION: QUÍMICA GRADO: NOVENO AÑO: 2011

EJE ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO

ENTORNO COGNITIVO: analiza los diferentes componentes en un enlace teniendo en

FISICO Explico la relación entre la estructura de los cuenta la naturaleza de los átomos que lo componen (metal , no metal) y su
(QUÍMICA) átomos y los enlaces que realiza. diferencia electronegatividad

PROCEDIMENTAL: conoce los diferentes mecanismos de unión entre los átomos

Explico condiciones de Propuestos por las diferentes teorías del enlace químico
cambio y conservación
en
diversos sistemas ACTITUDINAL : Explica la importancia de las teorías de enlace, en el uso
teniendo en industrial y tecnológico de las sociedades
cuenta transferencia y
transporte
de energía y su COGNITIVO: Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y
interacción Conozco y aplico los diferentes sistemas de químicas de las sustancias
con la materia. nomenclatura inorgánica.
PROCEDIMENTAL: Utiliza los diferentes sistemas de nomenclatura en el
reconocimientos de los compuestos químicos según las reglas I.U.PA.C

ACTITUDINAL: Determina la importancia del usos correcto del lenguaje de la

química en los utensilios de usos domestico.

COGNITIVO: determina las escalas de ph en función, de su acides y basicidad

Identifico productos que pueden tener
diferentes niveles de pH y explico
algunos de sus usos en actividades
cotidianas.
Explico la relación entre ciclos
De las sustancias
PROCEDIMENTAL: diferencia los niveles de PH por medio de sus componentes
Moleculares, y sus grupos funcionales relacionados con las nomenclatura delas
sustancias
ACTITUDINAL :resalta la importancia de los ácidos y las bases en los equilibrios
fisiológicos del organismo, y como componentes importante en los procesos
industriales

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Realizo cálculos cuantitativos en cálculos COGNITIVO: interpreta el concepto de mol, como la docena química , en los
químicos respectivos cálculos , en elementos y compuestos

PROCEDIMENTAL: diferencia y correlaciona el concepto de mol, con las masas

moleculares, de los compuestos y las masas atómicas ce los átomos , con el
numero Avogadro

ACTITUDINAL: determina la importancia del mol como unidad de medida, en el

manejo de cálculos en química

COGNITIVO: Interpreta la información dada a través de la escritura de ecuaciones

Representa e interpreta procesos químicos químicas en torno a los concepto de mol, masa molecular y numero Avogadro
en términos de reacciones y ecuaciones
PROCEDIMENTAL: establece diferencias entre las clases de ecuaciones
determinadas por su comportamiento físico- químico.

ACTITUDINAL determina, los diferentes procesos fisiológicos, por medio de la

escritura de ecuaciones químicas,

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DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS NATURALES AREA DE FORMACION: QUÍMICA GRADO: DÉCIMO AÑO: 2011

EJE ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO

COGNITIVO: Establece diferencias entre los compuestos inorgánicos en términos
ENTORNO de sus propiedades físicas (solubilidad, punto de ebullición, punto de fusión)
FISICO Relaciono grupos funcionales con las propiedades químicas (estructura, reacciones) y nomenclatura.
(QUÍMICA) Relaciono la estructura propiedades físicas y químicas de las PROCEDIMENTAL: realiza reacciones de óxidos, ácidos, hidróxidos, sales e
de las moléculas sustancias. hidruros y da su respectiva nomenclatura.
orgánicas e inorgánicas ACTITUDINAL: Demuestra una actitud positiva y responsable frente al trabajo de
con sus propiedades laboratorio.
físicas y químicas y su COGNITIVO: Identifica los cambios químicos y las clases de reacciones químicas.
capacidad de cambio Identifico cambios químicos en la vida PROCEDIMENTAL: identifica reacciones químicas y las enuncia en ecuaciones
químico cotidiana y del ambiente. químicas en forma experimental.
ACTITUDINAL: Demuestra una actitud positiva y responsable frente al trabajo de
laboratorio.

COGNITIVO: Deduce las fórmulas químicas a partir de la composición porcentual,

Caracterizo cambios químicos en pues establece la diferencia entre la relación mínima y el número exacto de
condiciones de equilibrio. átomos de los elementos que constituyen un compuesto.
PROCEDIMENTAL: Realiza problemas de balanceo de ecuaciones por el método
de oxido – reducción.
ACTITUDINAL: Demuestra una actitud responsable frente al trabajo en equipo.
COGNITIVO: Establece relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos
de una reacción en términos de cantidades de sustancias iniciales y finales,
Realizo cálculos cuantitativos en cambios porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.
químicos. PROCEDIMENTAL: Realiza problemas para convertir gramos a moles y viceversa;
porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.
ACTITUDINAL: Es respetuoso frente a las opiniones de los demás
COGNITIVO: Identifica las reacciones químicas que ocurren en el cuerpo
Explico algunos cambios químicos que humano.
ocurren en el cuerpo humano. PROCEDIMENTAL: Realiza ecuaciones de las diferentes clases de reacciones
químicas.
ACTITUDINAL: Demuestra una actitud responsable frente al trabajo en equipo.

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COGNITIVO: Establece las condiciones para que un sistema químico sea
Verifico el efecto de presión y temperatura considerado en equilibrio y predice el sentido en el cual éste de desplaza al ser
en los cambios químicos. afectado por factores como: la presión la temperatura, el volumen y la
concentración de los reactivos y productos.
PROCEDIMENTAL: Realiza problemas donde se cumplen las leyes de los gases.
ACTITUDINAL: Demuestra una actitud responsable frente al trabajo en equipo.
COGNITIVO: Predice la solubilidad de algunas sustancias en agua o cualquier
Establece relaciones cuantitativas entre los otro solvente de acuerdo a las características que presente y la relaciona con su
componentes de una solución y diferencia tipo de enlace.
las unidades químicas y físicas de PROCEDIMENTAL: Realiza problemas donde se hallan las unidad de solubilidad.
concentración. ACTITUDINAL: Demuestra una actitud responsable frente al trabajo de laboratorio
y del equipo de trabajo.

COGNITIVO: Identifica las propiedades coligativas de las soluciones y de los

Caracterizo cambios químicos en coloides.
condiciones de equilibrio. PROCEDIMENTAL: Realiza problemas para profundizar sobre las propiedades
coligativas.
ACTITUDINAL: Escucho activamente a mis compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo
que pienso ante argumentos más sólidos.

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ENTORNO Relaciono la estructura Establece relaciones cuantitativas entre los COGNITIVO: realiza cálculos relacionados con las unidades de concentración de
FISICO de las moléculas componentes de una solución y diferencia las soluciones.
(QUÍMICA) orgánicas e inorgánicas las unidades físicas y químicas de
con sus propiedades Determina los factores que afectan la solubilidad de un soluto en un solvente. de
concentración.
físicas y químicas y su los reactantes , la concentración, la temperatura y los catalizadores sobre la
capacidad de cambio velocidad de la reacción.
químico. Establece las condiciones para que un
Define los principios básicos de la química organica y establece diferencias entre
sistema químico sea considerado en
cada una de las funciones orgánicas.
equilibrio, cuando es afectado por factores:
como la presión, la temperatura, el volumen Describe la estructura y el papel biológico de los carbohidratos, lípidos, proteínas y
y la concentración de los reactivos y los vitaminas como sustancias fundamentales en el metabolismo de los seres vivos.
productos.
PROCEDIMENTAL: comunica el proceso de indagación y los resultados,
Realiza un análisis elemental cualitativo utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
para identificar carbono, hidrogeno, oxígeno
y nitrógeno en materiales orgánicos.
ACTITUDINAL: reconoce que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y
que algunos pueden ser validos simultáneamente.
Describe y analiza los aspectos
estructurales de los lípidos, carbohidratos,
proteínas y vitaminas, al establecer las
diferencias entre las propiedades físicas y
químicas de estos compuestos.

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