Guía METODOLÓGICA DESCRIPCIÓN BREVE

Este documento está orientado para dar a conocer la

metodología que se aplicara en la selección y desarrollo de la
de la Unidad de unidad de titulación para la carrera de Tecnología Superior en
Administración.

titulación de la carrera Ing. Lourdes Parra Trelles

Modalidades de Titulación

Tecnología Superior en
Administración
Tabla de contenido
1. TÍTULO: ................................................................................................................................................... 3
2. MARCO LEGAL ......................................................................................................................................... 3
3. OBJETO.................................................................................................................................................... 7
4. ALCANCE ................................................................................................................................................. 7
5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE TITULACIÓN ..................................................................................... 7
5.1. Secretaría General ........................................................................................................................... 8
5.2. Vicerrector/a Académico ................................................................................................................. 8
5.3. Director/a de Investigación e Innovación......................................................................................... 8
5.4. Presidente/a de Comisión de Vinculación ........................................................................................ 9
5.5. Coordinador/a Académico ............................................................................................................... 9
5.6. Profesor/a ...................................................................................................................................... 10
5.7. Estudiante ...................................................................................................................................... 10
6. REQUISITOS DE TITULACIÓN ................................................................................................................. 10
7. COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR ............................................................................... 11
7.1 Asignaturas de la Unidad de Titulación ........................................................................................... 11
7.2 Modalidades de titulación .............................................................................................................. 13
7.3 Distribución de Horas para el abordaje de la Unidad de Titulación ................................................ 14
7.4 Selección de la Modalidad de Titulación ......................................................................................... 16
7.5 Desarrollo de la Modalidad de Titulación ....................................................................................... 17
7.5.1. Modalidad de Examen de Grado ............................................................................................. 17
7.5.1.1 Componente Examen Teórico ........................................................................................... 18
7.5.1.2 Componente Examen Práctico .......................................................................................... 20
7.5.2. Modalidad del Proyecto de Investigación ............................................................................... 21
8. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................... 24
Anexo 1. Rúbrica para la revisión del Proyecto Integrador en asignaturas de organización curricular
profesional ................................................................................................................................................ 25
Anexo 2. Formulario de Selección del trabajo de Titulación ...................................................................... 27
Anexo 3. Formato de denuncia de tema para el proyecto de investigación .............................................. 28
Anexo 4. Tipos de preguntas para el examen complexivo......................................................................... 30
Anexo 5. Rúbrica Caso práctico ................................................................................................................. 33
Anexo 6. Estructura del Proyecto de Investigación ................................................................................... 34

1
Anexo 7. Rúbrica de calificación del Proyecto de Investigación ................................................................ 43

Tabla de ilustraciones

Tabla 1. Organización de las asignaturas de la unidad de titulación ......................................................... 12

Tabla 2. Distribución de horas y actividades a realizar en la unidad de titulación .................................... 14
Tabla 3 Líneas de investigación del instituto............................................................................................. 17
Tabla 4 Asignatura considerada con sus temarios de la componente teórica ......................................... 18
Tabla 5 Listado de resultados de aprendizaje que requiere la componente práctica .............................. 20

Tabla de figuras

Figura 1. Modelo de Componentes Curriculares de la Unidad de Titulación de la Carrera. ...................... 15

2
1. TÍTULO:
Guía Metodológica de la Unidad de Titulación en la Carrera Tecnología Superior en
Administración.

2. MARCO LEGAL
La presenta guía de titulación se fundamenta en el Reglamento de Régimen Académico (CES,
2020), el cual declara:

Art. 26 Actividades de aprendizaje. - La organización del aprendizaje se planificará incluyendo

los siguientes componentes:

1. Aprendizaje en contacto con el docente. - Es el conjunto de actividades individuales o

grupales desarrolladas con intervención y supervisión directa del docente (de forma
presencial o virtual, sincrónica o asincrónica) que comprende las clases, conferencias,
seminarios, talleres, proyectos en aula (presencial o virtual), entre otras, que establezca
la IES en correspondencia con su modelo educativo institucional (artículo 27).
2. Aprendizaje autónomo. - Es el conjunto de actividades de aprendizaje individuales o
grupales desarrolladas de forma independiente por el estudiante sin contacto con el
personal académico o el personal de apoyo académico. Las actividades planificadas y/o
guiadas por el docente se desarrolla en función de su capacidad de iniciativa y de
planificación; de manejo crítico de fuentes y contenidos de información; planteamiento y
resolución de problemas; la motivación y la curiosidad para conocer; la transferencia y
contextualización de conocimientos; la reflexión crítica y autoevaluación del propio
trabajo, entre las principales. Para su desarrollo, deberán planificarse y evaluarse
actividades específicas, tales como: la lectura crítica de textos; la investigación
documental; la escritura académica y/o científica; la elaboración de informes, portafolios,
proyectos, planes, presentaciones, entre otras; así como otras actividades que establezca
la IES en correspondencia con su modelo educativo institucional (artículo 28).
3. Aprendizaje práctico-experimental. - Es el conjunto de actividades (individuales o
grupales) de aplicación de contenidos conceptuales, procedimentales, técnicos, entre
otros, a la resolución de problemas prácticos, comprobación, experimentación,
contrastación, replicación y demás que defina la IES; de casos, fenómenos, métodos y
otros, que pueden requerir uso de infraestructura (física o virtual), equipos, instrumentos,
y demás material, que serán facilitados por las IES (artículo 29).

Art. 40 Investigación formativa en el tercer nivel. - La investigación formativa en el tercer nivel

propende al desarrollo de conocimientos y destrezas investigativas orientadas a la innovación
científica, tecnológica social, humanística y artística. En lo referente a la formación técnica –

3
tecnológica y de grado, se desarrollará mediante el dominio de técnicas investigativas de carácter
exploratorio en relación a la creación, adaptación e innovación tecnológica.

Art. 53 Prácticas preprofesionales en las carreras de tercer nivel. - Son actividades de

aprendizaje orientadas a la aplicación de conocimientos y/o al desarrollo de competencias
profesionales. Estas prácticas se realizarán en entornos organizacionales, institucionales,
empresariales, comunitarios u otros relacionados al ámbito profesional de la carrera, públicos o
privados, nacionales o internacionales.

Las prácticas preprofesionales se subdividen en dos (2) componentes:

a) Prácticas laborales, de naturaleza profesional en contextos reales de aplicación; y,

b) Prácticas de servicio comunitario, cuya naturaleza es la atención a personas, grupos o
contextos de vulnerabilidad.
Las prácticas preprofesionales podrán realizarse a lo largo de toda la formación de la carrera, de
forma continua o no; mediante planes, programas y/o proyectos cuyo alcance será definido por
la IES. Las prácticas deberán ser coherentes con los resultados de aprendizaje y el perfil de egreso
de las carreras y programas; y, podrán ser registradas y evaluadas según los mecanismos y
requerimientos que establezca cada IES.

Art. 80 Aprendizaje de una segunda lengua. -El aprendizaje de una segunda lengua será requisito
para graduación en las carreras de tercer nivel, de acuerdo con los siguientes niveles de
suficiencia tomando como referencia el Marco Común Europeo para lenguas: Para el tercer nivel
técnico se requerirá al menos el nivel A1 y para el tecnológico se requerirá al menos el nivel A2.

La disposición general sexta del RRA (CES, 2020) manifiesta que: Las reglas de titulación previstas
en este reglamento son aplicables para los estudiantes de carreras y programas aprobados o
rediseñados en el marco de lo establecido en este reglamento. En consideración a la resolución
de aprobación de la carrera Tecnología Superior en Administración RPC-SO-23-No.362-2018
(CES, 2018) se toma en referencia el artículo 21 del RRA (CES, 2017), numeral 3 que expone:

Unidad de titulación. - Es la unidad curricular que incluye las asignaturas, cursos o sus
equivalentes, que permiten la validación académica de los conocimientos, habilidades y
desempeños adquiridos en la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos de una
profesión. Su resultado final fundamental es: a) El desarrollo de un trabajo de titulación, basado
en procesos de investigación e intervención o, b) la preparación y aprobación de un examen de
grado de carácter complexivo.

4
Ya sea mediante el trabajo de titulación o el examen complexivo el estudiante deberá demostrar
el manejo integral de los conocimientos adquiridos a lo largo de su formación profesional; el
resultado de su evaluación será registrado cuando se haya completado la totalidad de horas
establecidas en el currículo de la carrera, incluidas la unidad de titulación y las prácticas
preprofesionales.

Las IES podrán incluir la defensa oral o escrita de los trabajos de titulación. En la educación técnica
superior, tecnológica superior o sus equivalentes, y en la educación superior de grado, los
trabajos de titulación serán evaluados individualmente. Estos trabajos podrán desarrollarse con
metodologías multi profesionales o multidisciplinarias. Para su elaboración se podrán conformar
equipos de dos estudiantes de una misma carrera. Estos equipos podrán integrar a un máximo
de tres estudiantes, cuando pertenezcan a diversas carreras de una misma o de diferentes IES.
En estos casos el trabajo de titulación se desarrolla por más de un estudiante y su evaluación s e
realiza de manera individual.

Independientemente de las horas asignadas a las asignaturas. cursos o sus equivalentes que
integran la unidad de titulación, para el desarrollo del trabajo de titulación o par a la preparación
del examen complexivo se incluirán, dentro de esta unidad, 200 horas en la formación de nivel
técnico superior y sus equivalentes, 240 horas en la formación de nivel tecnológico superior y sus
equivalentes, y 400 horas e n la formación superior de grado.

La IES deberá garantizar la tutoría y acompañamiento para la realización del trabajo de titulación
o preparación para el examen complexivo

Las horas para el desarrollo del trabajo de titulación o preparación para el examen complexivo
podrán extenderse hasta por un máximo del 10%, de pendiendo de la complejidad del contenido.
o de su metodología, o del tiempo necesario para su realización, y estarán incluidas dentro del
total de horas de la carrera.

Tomando en cuenta lo expuesto anteriormente, las disposiciones generales del RRA (CES, 2017):

TERCERA.- Aquellos estudiantes que no hayan culminado y aprobado la opción de titulación

escogida e n el período académico de culminación de estudios (es decir aquel en el que el
estudiante se matriculó en todas las actividades académicas que requiera aprobar para concluir
su carrera o programa), lo podrán desarrollar en un plazo adicional que no excederá el
equivalente a 2 períodos académicos ordinarios, para lo cual, deberán solicitar a la autoridad
académica pertinente la correspondiente prórroga, el primer periodo adicional no requerirá de
pago por concepto de matrícula o arancel, ni valor similar. De hacer uso del segundo periodo
requerirá de pago por concepto de matrícula o arancel. En este caso, la IES deberá garantizar el

5
derecho de titulación en los tiempos establecidos en esta Disposición y de acuerdo a lo
determinado en el artículo 5, literal a), de la LOES.

CUARTA.- Cuando el estudiante haya cumplido y aprobado la totalidad del plan de estudios
excepto la opción de titulación escogida dentro del plazo establecido en la Disposición General
Tercera, y hayan transcurrido hasta 10 años, contados a partir del último período académico de
la respectiva carrera o programa, deberá matricularse y tomar los cursos, asignaturas o
equivalentes para la actualización de conocimientos, pagando el valor establecido en el
Reglamento para la Regulación de Aranceles, Matrículas y Derechos en las Instituciones de
Educación Superior Particulares y lo establecido en el Reglamento para garantizar el
cumplimiento de la Gratuidad de la Educación Superior Pública en el caso de las Instituciones de
Educación Superior Públicas. Adicionalmente, deberá rendir y a probar una evaluación de
conocimientos actualizados para las asignaturas, cursos o sus equivalentes que la IES considere
necesarias, así como culminar y aprobar el trabajo de titulación o aprobar el correspondiente
examen de grado de carácter complexivo, el que deberá ser distinto al examen de actualización
de conocimientos. En el caso que el estudiante no concluya o no apruebe la opción de titulación
escogida por ter cera ocasión, podrá por única vez, cambiarse de IES para continuar sus estudios
en la misma carrera u otra similar, cumpliendo lo establecido en esta Disposición, en la
Disposición General Tercera y en la Disposición General Décima Octava. En caso de que un
estudiante no concluya o no apruebe la opción de titulación luego de transcurridos más de 10
años, contados a partir del último período académico de la carrera o programa, no podrá titularse
en la carrera o programa en la misma IES, ni en ninguna otra institución de educación superior.
En este caso el estudiante podrá optar por la homologación de estudios en una carrera o
programa vigente, únicamente mediante el mecanismo de validación de conocimientos
establecido en este Reglamento.

Por otro lado, en el proyecto de carrera (Parra, 2017) expone el perfil de egreso de la carrera:

El Tecnólogo superior en Administración al completar el programa de estudio se espera que sea

un profesional capaz de atender las necesidades de las empresas respondiendo a un mercado
laboral cada vez más exigente, con habilidades y destrezas adquiridas tales como analizar,
identificar e interpretar las normativas vigentes relacionadas a las áreas administrativas
mediante la aplicación de estrategias empresariales generando ideas innovadoras al
emprendimiento y cumpliendo así las metas y fines de la organización con ética profesional.

SABER SER

 Demostrar habilidad para la comunicación oral y escrita en su idioma nativo y en un

primer idioma extranjero del inglés.
 Demostrar respeto a la diversidad, medio ambiente con compromiso ético e intercultural.

6
  Actuar con actitud de aprender y actualizarse permanentemente con iniciativa y en
equipo interdisciplinario, y espíritu emprendedor.
 Resolver problemas administrativos con habilidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Adoptar principios y valores éticos para un correcto actuar profesional de acuerdo a los
principios administrativos.
SABER

 Analizar la situación operativa de las Pymes y Economías Popular y Solidaria para aplicar
procedimientos administrativos.
 Interpretar las diferentes normativas y leyes aplicadas para Pymes y Economías Popular
y Solidaria para una correcta planificación.
 Proponer mecanismos que aporten al cambio de la Matriz Productiva
SABER HACER

 Elabora estrategias administrativas en las organizaciones para ser competitivos en el

mercado laboral.
 Aplica los diferentes procedimientos administrativos en la organización para una correcta
toma de decisiones.
 Usa las TICs de acuerdo al tipo de información administrativa a presentar a la gerencia
para la toma de decisiones.
 Elabora informes relacionados a trabajos específicos aplicando procesos de investigación
para establecer estrategias de innovacion de emprendimiento.

3. OBJETO
La presente guía metodológica tiene como finalidad establecer el procedimiento a seguir para el
desarrollo de la Unidad de Titulación de la carrera en Tecnología Superior en Administración.

4. ALCANCE
La presente guía metodológica aplica para todos los estudiantes, profesores y procesos de
soporte involucrados, que se inicia desde el cuarto periodo académico y se extiende a un período
extraordinario, después del quinto periodo ordinario, en la Unidad de Titulación de la carrera
Tecnología Superior en Administración del Instituto Superior Tecnológico Almirante Illingworth.

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE TITULACIÓN

En la organización de la Unidad de Titulación intervienen los siguientes actores:

7
5.1. Secretaría General

La Secretaría General, en relación a sus funciones declaradas dentro del Artículo 75, del Estatuto
Institucional, se selecciona aquellos incisos vinculados con la Unidad de Titulación, que son:

 Llevar toda la documentación legal del instituto, sea esta institucional o estudiantil (A).
 La coordinación para el trámite de los títulos de Técnico Superior y Tecnológico de los
estudiantes que hayan cumplido con todos los requisitos y estén en la base de datos del
Sistema Nacional de Información de Educación Superior del Ecuador (SNIESE) (F).
 Colaborar con las actividades administrativas del Instituto, que le sean asignadas, por sus
superiores inmediatos (N).

5.2. Vicerrector/a Académico

El (la) vicerrector (a) académico en relación a las atribuciones y responsabilidades, que tienen
dentro del Artículo 49, del Estatuto Institucional, se seleccionan aquellos incisos vinculados con
la Unidad de Titulación, que son:

 Elaborar y presentar al Consejo Académico Superior, el calendario académico anual, para

su aprobación (G).
 Aprobar conjuntamente con el Director de Investigación e Innovación y los directores de
carrera, los instrumentos a aplicar en los exámenes de grado de tipo complexivo, así como
las denuncias o documentos de planificación presentados por los estudiantes para las
modalidades de titulación aprobadas por el instituto (K).
 Nombrar los tutores para el desarrollo del proceso de titulación, en las diferentes
modalidades (L).
 Nombrar las comisiones examinadoras para los trabajos de titulación en todas las
modalidades de titulación aprobadas por el instituto (M).

5.3. Director/a de Investigación e Innovación

El (la) director (a) de Investigación e Innovación, en relación a los deberes y atribuciones, que se
detallan en el Artículo 61, del Estatuto Institucional, se seleccionan aquellos incisos vinculados
con la Unidad de Titulación, que son:

 Diagnosticar, en materia de investigación e innovación, las necesidades del entorno

nacional, provincial y local. (A)
 Dirigir el proceso de planificación de la investigación e innovación del Instituto y someter
el plan, presupuesto y calendario a su aprobación por el Consejo Académico Superior. (B)

8
  Poner en ejecución el Sistema de Investigación e innovación del Instituto, mediante las
líneas, programas y proyectos de investigación correspondientes. (C)
 Asesorar y promover metodologías para la realización de la investigación y la innovación,
y fundamentalmente de los trabajos integradores de cada asignatura (D).

5.4. Presidente/a de Comisión de Vinculación

La Comisión de Vinculación con la Comunidad, de acuerdo al Artículo 64 del Estatuto

Institucional, tendrá las siguientes funciones:

 Gestionar la vinculación institucional con la comunidad, conforme a lo dispuesto en la Ley

Orgánica de Educación Superior, el Reglamento de Régimen Académico en vigencia, y los
Reglamentos internos del Instituto. (A)
 Certificar para cada estudiante del Instituto el cumplimiento del requisito establecido en
el artículo 87 de la Ley Orgánica de Educación Superior. (G)
 Planificar y supervisar las prácticas pre profesionales de los estudiantes del Instituto. (K)
 Coordinar con los coordinadores académicos de carrera las prácticas pre profesionales de
los estudiantes cada carrera. (M)
 Participar en las comisiones académicas de cada una de las carreras. (N)

5.5. Coordinador/a Académico

El (la) Coordinador (a) Académico en relación con las atribuciones y responsabilidades, que se
detallan en el Artículo 58, del Estatuto Institucional, se seleccionan aquellos incisos vinculados
con la Unidad de Titulación, que son:

 Coordinar y controlar la marcha académica de su carrera. (A)

 Ser responsable de la investigación formativa en coordinación con la Dirección de
investigación e innovación (C)
 Velar por el normal desempeño de sus profesores y estudiantes, tanto en el aspecto
académico como en el cumplimiento de los principios, fines y objetivos declarados en el
presente estatuto. (D)
 Garantizar, conjuntamente con los profesores, el cumplimiento de los indicadores y
estándares establecidos para la autoevaluación, cualificación y posterior acreditación de
la carrera. (F)
 Supervisar que el personal docente del área académica cumpla con lo establecido en el
currículo de la asignatura que desarrollan. (I)
 Coordinar con la comisión de vinculación con la comunidad la realización de las prácticas
preprofesionales y los proyectos de vinculación de los estudiantes de la carrera a su cargo.

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  Coordinar el diseño de los instrumentos de evaluación para los exámenes de grado.
 Elaborar el cronograma y participar en la sustentación de los trabajos de titulación.

5.6. Profesor/a

Los/as profesores/as, en relación a los deberes, que tienen dentro del Artículo 12, del Estatuto
Institucional, se selecciona aquellos incisos vinculados con la Unidad de Titulación, que son:

 Cumplir actividades de docencia, investigación y vinculación de acuerdo a las normas de

calidad y normativas de los organismos que rigen el sistema de Educación Superior y la
normativa interna del Instituto (A).
 Asumir con plena responsabilidad las tutorías, consejerías académicas, las
investigaciones, los compromisos de publicaciones, integración de tribunales de
titulación, la dirección de trabajos o ejercicios de grado y demás tareas que les fueran
asignadas en sus planes de trabajo. (J)
 Cumplir con la normativa vigente, así como con las disposiciones internas del Instituto.
(K)

5.7. Estudiante

Los/as estudiantes, en relación a los deberes, que tienen dentro del Artículo 10, del Estatuto
Institucional, se selecciona aquellos incisos vinculados con la Unidad de Titulación, que son:

 Acatar y cumplir la Constitución, la Ley y las decisiones legítimas de las autoridades

Competentes (A).
 Cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la Ley Orgánica de Educación
Superior, su Reglamento General, el Estatuto y demás normativa interna. (B)
 Acreditar servicios a la comunidad mediante prácticas o pasantías pre profesionales,
como requisito previo a la obtención del título. (C)
 Practicar la honestidad en todos sus actos y en particular la honestidad académica (K).

6. REQUISITOS DE TITULACIÓN
Para la obtención del título de Tecnólogo Superior en Administración el estudiante debe:

 Haber culminado las 4.690 horas de la malla curricular:

 Aprobar el total de asignaturas de la malla curricular.
 Haber cumplido 400 horas de prácticas preprofesionales y vinculación.
 Haber aprobado el trabajo de titulación en cualquiera de las siguientes opciones:
 Examen de grado.

10
  Proyecto de Investigación.
 Estar acreditado en la suficiencia lingüística del idioma extranjero INGLÉS, en un nivel
equivalente al A2 según el marco común europeo.
 No poseer ningún tipo de deuda con la institución.

7. COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR

7.1 Asignaturas de la Unidad de Titulación
Las asignaturas de la Unidad de Titulación se caracterizan por:

• Otorgar significación a los aprendizajes de los estudiantes, ya que esta instancia exige la
aplicación de contenidos diversos para su resolución.
• Desarrollar conocimientos relacionados con la práctica a nivel tecnológico. Las situaciones
planteadas abordan al modo de actuar del tecnólogo.
• Crear necesidades de adquisición de conocimientos que conduzcan a construir
aprendizajes por aproximaciones sucesivas. Las situaciones problemáticas generan
necesidad de mayor profundización e investigación.

El eje de las asignaturas de la Unidad de Titulación está dado por la definición de los problemas
básicos, en estas asignaturas existen dos aspectos fundamentales que se desarrollan en forma
interrelacionada y que por lo tanto no deben desvincularse:

• El temático: abarca los conocimientos que hacen a esta formación, y que debe manejar el
futuro profesional.
• El metodológico: cómo debe formarse, a través de qué acciones, para llegar a desarrollar
las capacidades, procesos y actitudes.

La función fundamental de las asignaturas de la Unidad de Titulación es acercar al estudiante a

la realidad profesional desde el comienzo de su carrera. Se puede desagregar las demás funciones
del siguiente modo:

• Integrar los conocimientos que se van adquiriendo con la práctica profesional futura. Es
decir, relacionar "saber" con "hacer".
• Relacionar e integrar los conceptos, procedimientos y actitudes que se adquieren con sus
ámbitos de aplicación.
• Provocar interrogantes que conduzcan al alumno a buscar soluciones y plantear
necesidades de nuevos conocimientos.

Las asignaturas de la Unidad de Titulación en conjunto con otras actividades curriculares

permiten la validación académica de los conocimientos, habilidades y desempeños adquiridos en

11
la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos de una profesión. El proyecto de
carrera de Tecnología Superior en Administración declara las siguientes asignaturas:

Tabla 1. Organización de las asignaturas de la unidad de titulación

Asignatura Período Horas

Emprendedores IV 140
Plan de negocios V 140
Dirección estratégica V 140
Elaborado por el autor
Fuente: Malla Curricular del Proyecto de Carrera

Las actividades de las asignaturas de la Unidad de Titulación se deben relacionar en función de

los problemas básicos de la ingeniería, ciencias y tecnología y ser presentadas como situaciones
problemáticas, que generen la necesidad de búsqueda de información y soluciones creativas. De
acuerdo con las etapas cursadas, las actividades se presentarán con mayor nivel de exigencia,
profundidad e integración.

La planificación de actividades de las asignaturas de la unidad de titulación debe tender a la

observación, investigación, realización de informes, el planteo de situaciones problemáticas que
impliquen el análisis, síntesis e integración, la búsqueda de información bibliográfica y el uso del
método científico, generando relaciones y nuevos interrogantes para acceder a nuevos
aprendizajes. Es necesario encarar lo teórico-práctico como forma de producción del
conocimiento, no separándolas.

Cada asignatura de la Unidad de Titulación deberá desarrollar un proyecto integrador, que

corresponde a un Trabajo técnico y/o científico que consiste en realizar un conjunto de
actividades articuladas entre sí, con un inicio, un desarrollo y un final con el propósito de
identificar, interpretar, argumentar y resolver un problema del contexto, y así contribuir a formar
una o varias competencias del perfil de egreso, teniendo en cuenta el abordaje de un problema
significativo del contexto disciplinar-investigativo, social, laboral-profesional y otros. Para su
aprobación requerirá generar un producto final demostrable, una presentación oral y un informe
presentado en un documento escrito.

Se deberá considerar la implementación de espacios de defensa oral, esto es una disertación que
el estudiante realiza sobre el Proyecto Integrador que ha realizado. Para cumplir con esta defensa
oral el estudiante podrá hacer uso de material bibliográfico y herramientas audiovisuales,
incluido su documento escrito, para sustentar su disertación.

Además, se establecen las siguientes pautas para el desarrollo del proyecto integrador, que a
continuación se detallan:

12
  El problema del contexto estará basado en las actividades realizadas en las prácticas
preprofesionales.
 El proyecto integrador pudiera desarrollarse en un mismo contexto; por etapas y en
diferentes niveles de profundización y abordaje.
 Articularse a los dominios, líneas y programas de investigación de AITEC, específicamente
de acuerdo a la carrera.

La estructura del informe escrito del proyecto integrador se compone de:

 Portada
 Introducción
 Problematización
 Justificación
 Objetivo general
 Fundamentación teórica
 Metodología del trabajo
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas
 Anexos
En concordancia a lo expuesto, la descripción de cada elemento de la estructura del informe se
observa en el Anexo 1, así como, la respectiva rúbrica para la calificación del trabajo escrito, la
propuesta o producto del trabajo y la sustentación.

7.2 Modalidades de titulación

El proyecto de carrera se fundamentó en el artículo 21 del RRA (CES, 2017), numeral 3 que
expone:
La unidad de titulación es la unidad curricular que incluye las asignaturas, cursos o sus
equivalentes, que permiten la validación académica de los conocimientos, habilidades y
desempeños adquiridos en la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos de una
profesión. Su resultado final fundamental es:
a) El desarrollo de un trabajo de titulación, basado en procesos de investigación e
intervención o,
b) la preparación y aprobación de un examen de grado de carácter complexivo.
Adicionalmente, el proyecto de carrera señala los artículos del Reglamento de Trabajo de
Titulación:

13
Opción Examen de grado: (Art. 10) “este deberá ser de carácter complexivo, con el mismo nivel
de complejidad, tiempo de preparación, y demostración de competencias, habilidades, destrezas
y desempeños, que el exigido en las diversas formas del trabajo de titulación”.
Opción de Proyectos de investigación: (Art. 12) del Reglamento de trabajos de titulación del
AITEC “debe ser una propuesta innovadora que contenga una investigación exploratoria y
diagnóstica, una base conceptual, los métodos utilizados para la investigación, un análisis de
resultados, una propuesta, las conclusiones y las fuentes de consulta.

7.3 Distribución de Horas para el abordaje de la Unidad de Titulación

El desarrollo del trabajo de titulación contemplará como máximo 240 horas en la educación
tecnológica, donde se validará las competencias profesionales para el abordaje de situaciones,
necesidades, dilemas o desafíos de la profesión y los contextos, desde un enfoque reflexivo,
investigativo, experimental, e innovador.
Los componentes curriculares de la Unidad de Titulación que se modelan en la Figura 1,
contribuyen a la solución de problemas claves según lo expuesto en el programa aprobado de la
carrera.
La unidad de titulación será un espacio de horas presenciales, las mismas que tienen un carácter
obligatorio, y horas de desarrollo autónomo por parte del estudiante, que se declaran en la
siguiente tabla 2.

Tabla 2. Distribución de horas y actividades a realizar en la unidad de titulación

Horas Horas de Des.

Periodo Actividades a realizar
Presenciales Autónomo

 Inducción de las modalidades de titulación

o Guía Metodológica
o Cronograma de Actividades
 Orientaciones para la selección de las opciones de
Ordinario - V 32 48 titulación
o Examen Complexivo
o Proyecto de investigación
 Selección de la modalidad de titulación
 Asignación de tutores según la modalidad escogida
 Desarrollo de la modalidad de titulación escogida, con
la ayuda de tutores.
Extraordinario 32 128  Rendir el Examen Complexivo o Sustentar Proyecto de
investigación
Elaborado por el autor
Fuente: Malla Curricular del Proyecto de Carrera

14
En correspondencia a lo planteado, los componentes curriculares de la Unidad de Titulación que
se modelan en la Figura 1, contribuyen a la solución de problemas claves según lo expuesto en el
programa aprobado de la carrera.

Figura 1. Modelo de Componentes Curriculares de la Unidad de Titulación de la Carrera.

Las habilidades, destrezas y competencias que se desarrollan dentro del trabajo de titulación, se
resumen en que el estudiante:

 Elaborar planes estratégicos en las empresas mediante el análisis del entorno

empresarial.
 Diseñar estrategias administrativas, para que estas sean competitivas en el mercado
empresarial.
 Coordinar los recursos humanos, materiales y financieros de las empreas para obtener
la máxima productividad.
 Ejecutar controles administrativos que permiten apoyar los diferentes procesos y
actividades de las empresas.

15
  Asesorar a pequeñas, medias y grandes empresas de los diferentes sectores de la
producción.
 Identificar oportunidades de emprendimiento empleando la creatividad e innovación.

7.4 Selección de la Modalidad de Titulación

Para el proceso de selección de la modalidad de titulación: examen de grado de carácter
complexivo, se aplicará lo establecido en el Reglamento de trabajo de titulación, referido en el
proyecto de carrera (Parra, 2017):

Art. 17.- Antes de concluir el penúltimo periodo de formación académica, el estudiante

elegirá la modalidad de su trabajo de titulación, para lo cual debe entregar en la secretaría
el formulario de selección para el trabajo de titulación (ver anexo 2). El resultado de la
evaluación del trabajo de titulación sólo será registrado cuando se haya completado la
totalidad de horas establecidas en el currículo de la carrera, incluidas la unidad de
titulación y las prácticas preprofesionales.

Art.19.- El Vicerrector revisará la información y la remitirá a la Dirección de Investigación

e innovación, para que, coordinadamente con los directores de carrera, establecer la
planificación y ejecución del proceso de titulación.

Para la presentación del proyecto de investigación, se aplicarán los artículos:

Art. 32.- El estudiante deberá matricular y cursar el currículo establecido para la Unidad
de Titulación. Igualmente, al entregar el Formulario de Solicitud para el Trabajo de
Titulación, la Secretaría procederá según lo establecido en el art. 18, ver anexo 3 el
documento para la denuncia del tema

Art. 34.- El estudiante debe entregar en la Secretaría, acompañada de una especie

valorada y una certificación de la empresa, institución, comunidad etc., la denuncia de su
tema de investigación, de conjunto con su Solicitud de modalidad de Trabajo de
Titulación. Esta denuncia será enviada al Vicerrectorado quien coordinará con la Dirección
de Investigación e Innovación y los directores de carrera el análisis de esta y la emisión de
la RESOLUCIÓN FINAL dentro del plazo 15 días hábiles posteriores a la fecha en que fue
recibida. En caso de que la denuncia del tema sea Aprobada, la respuesta incluirá la
asignación del tutor. En caso de no resultar aprobada, deberá ser nuevamente presentada
por el estudiante en un plazo que no exceda los 15 días posteriores a la fecha de la entrega
inicial.

16
7.5 Desarrollo de la Modalidad de Titulación
En el periodo extraordinario, el estudiante dispondrá de 160 horas para la preparación de su
titulación, tiempo en el cual será asistido por un tutor, nombrado por el Vicerrector. Según la
modalidad de titulación seleccionada, el estudiante inicia con la presentación de:
 La denuncia del tema de su proyecto de investigación, o
 Tema del estudio de caso para el examen complexivo.

Para cualquier tipo de modalidad de titulación seleccionada, la temática debe estar articulada al
Dominio, Líneas y programas de investigación. A continuación, se detallan las líneas y programas
de investigación establecidas en el instituto, hay que recalcar que la carrera de Tecnología
Superior en Administración utiliza la línea 1.

Tabla 3 Líneas de investigación del instituto

DOMINIOS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN

La investigación asociada a enfoques
innovadores de la administración en
LA OPTIMIZACIÓN DE LOS organizaciones con o sin fines de
RECURSOS DE LAS lucro.
ORGANIZACIONES
La investigación vinculada a la
innovación y renovación de métodos,
procedimientos y modelos didácticos
y pedagógicos del proceso de
enseñanza - aprendizaje en la
AUTOMATIZACIÓN, educación
ENSAMBLAJE Y
La investigación en tecnologías
MANTENIMIENTO DE
SISTEMA innovadoras aplicadas a la
automatización y actualización de
procesos.
Fuente: Director de Investigación
Sistemas Administrativos
Sistemas para la toma de
decisiones.
Sistemas de Gestión
Empresarial.
Redes Empresariales
Organización y planificación del
proceso de enseñanza
aprendizaje en la educación
La innovación y renovación de la
enseñanza en la educación
superior.
Robótica y Domótica
Desarrollo de Software
Ensamblaje y mantenimiento de
equipos de cómputo y redes

7.5.1. Modalidad de Examen de Grado

Este tipo de evaluación será de un contexto teórico-práctico; el cual debe guardar

correspondencia con los resultados de aprendizaje definidos en el perfil de egreso de los
estudiantes que corresponde a la carrera. El reglamento de titulación en su Art. 20, establece
que, si el estudiante opta por el examen de grado o fin de carrera, se le debe entregar los
temarios de exámenes de las asignaturas establecidas en la Unidad de Titulación, detallados en
esta guía metodológica.

17
Esta modalidad tiene dos componentes:

 Examen teórico, y
 Examen práctico

7.5.1.1 Componente Examen Teórico

Para el inicio de la modalidad del Examen de Grado, respecto al componente teórico, la Comisión
Académica correspondiente a la Carrera, analizará las asignaturas y temas que se evaluarán, en
función a los resultados de aprendizajes y los problemas a resolver declarados en el programa de
la carrera, además del número de preguntas que contendrá por cada asignatura.

Tabla 4 Asignatura considerada con sus temarios de la componente teórica

MATERIA TEMAS N. Preguntas

Generalidades de los fundamentos de la administración
Fundamentos de Las organizaciones y la administración
10
administración Fase mecánica del proceso administrativo
Fase dinámica del proceso administrativo
La Gestión empresarial
Herramientas de la Gestión empresarial moderna
Gestión
Gestión de producción 10
empresarial
Gestión de recursos humanos
Gestión Financiera
Fundamentos de la administración y evaluación de personal.
Administración de Reclutamiento y selección del Talento Humano
10
talento humano Contratación y entrenamiento del Talento Humano
Evaluación del desempeño del personal.
Emprendedores
Emprendedurismo, creatividad e innovación y sociedad.
Emprendedores 10
La empresa
Plan de negocio
Espíritu empresarial y desarrollo socioeconómico
La idea de negocio y el Plan de negocio
El proceso de comercialización de una idea de negocio y sus
Plan de negocios 10
etapas.
Guía Genérica de un plan de negocios
Evaluación financiera
Generalidades dirección estratégica
Evolución del pensamiento crítico
Dirección Elementos del direccionamiento estratégico
10
estratégica Herramientas administrativas gerenciales para direccionamiento
estratégico.
Evaluación y control estratégico.
Total de preguntas 60
Elaborado por el autor
Fuente: Proyecto de Carrera

18
Por otro lado, el vicerrector, será el encargado de fijar las fechas de los exámenes, así como los
responsables de la toma y calificación de los mismos. Como se observa en la tabla 4, el examen
teórico constará de 60 preguntas sobre las temáticas definidas en la Unidad de Titulación, tendrá
un valor de 100 puntos y su aprobación se dará al obtener el 70 % de la puntuación total.

El examen teórico no es un examen de memorización de conceptos, durante su desarrollo en un

tiempo máximo de tres horas, el estudiante debe demostrar dominio teórico-metodológico para
hacer propuestas prácticas del conocimiento para la resolución de problemas de la profesión.

 Es una prueba estructurada con 60 preguntas de opción múltiple con una única respuesta,
que evaluará aspectos teóricos-prácticos del ámbito de las competencias generales y
específicas de las materias fundamentales de la carrera.

 Cada pregunta consta de un enunciado y cuatro opciones (A, B, C, D). Sólo una de estas
opciones responde correctamente la pregunta.

 El examen se lo evaluará a través de la plataforma de Moodle del instituto cuya dirección

es exam.aitec.edu.ec, cuyo usuario y contraseña será facilitado por el instituto a cada
estudiante.

 Las opciones de respuesta para cada pregunta pueden ser enunciados, palabras, cifras o
combinaciones de números y letras que guardan relación con la base del reactivo, donde
solo una opción es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se
presentarán cuatro opciones de respuesta.

 Durante el examen se combinarán diferentes formas de preguntar, ver Anexo 4.

o Pregunta directa,
o Completamiento de información,
o Ordenamiento de elementos,
o Elección de elementos de una lista dada, y
o Relación de columnas.

La componente teórica tendrá una duración de 3 horas y representa el 40% de la calificación final
del examen de grado o fin de carrera.

En caso de no aprobar el examen teórico el estudiante tendrá una única oportunidad de

presentarse nuevamente, previa solicitud dirigida al Sr. Rector, y el Vicerrector fijará una nueva
fecha, así como los responsables del examen. Además, si por segunda vez no aprueba el examen
teórico, tendrá derecho a presentar, por una sola vez, esta misma modalidad, o elegir otra,

19
siempre que se encuentre dentro de los plazos establecidos. En el caso que lo repruebe por
segunda ocasión, podrá cambiarse una única vez de modalidad de titulación, siempre que se
encuentre dentro de los plazos establecidos.

7.5.1.2 Componente Examen Práctico

El examen práctico, parte de un análisis crítico y creativo del conocimiento para construir la
propuesta profesional que resulta en una solución integradora e innovadora, este componente
es la construcción de un estudio de caso o cualquier otra modalidad. La Comisión Académica
correspondiente a la carrera, analizará y elaborará un listado de temáticas, para que el estudiante
presente una problemática enfocada en uno de los ámbitos declarados en la Tabla 5, a la cual
debe proponer una solución y defenderla ante el tribunal que ha sido designado al efecto por el
Vicerrector.

Tabla 5 Listado de resultados de aprendizaje que requiere la componente práctica

Ámbito Resultados de Aprendizaje

 Identifica el proceso administrativo para su ejecución.
 Analiza los principios generales de la administración.
 Identifica los diferentes niveles organizacionales.
 Define las habilidades necesarias para ser un buen
administrador.
 Identifica los principales elementos de la dirección.
ADMINISTRATIVO
 Determina las ventajas de las herramientas de la gestión
empresarial moderna.
 Aplica técnicas para realizar evaluaciones del potencial
humano.
 Determina la evaluación y control estratégico, para una
implementación exitosa
 Desarrolla esquemas de Dirección Estratégica.
 Genera ideas creativas e innovadoras para nuevos negocios.
 Aplica soluciones nuevas ante los problemas de las empresas.
 Diseña emprendimientos productivos orientados a resolver
las necesidades de la sociedad.
EMPRENDIMIENTO  Identifica modelos de negocio apropiados y su estrategia.
 Identifica cuáles son los componentes de un plan de negocios.
 Determina oportunidades de negocios vinculadas con
ventajas competitivas y comparativas.
 Estructura planes comerciales.
 Desarrolla estrategias orientadas a la generación de valor
agregado.

20
  Integra los diferentes dominios del conocimiento en el plan
de negocios de una manera efectiva.
Elaborado por el autor
Fuente: Aitec

Para rendir el examen práctico es indispensable que apruebe la componente teórica y se

desarrollará dentro de los 15 días posteriores del examen teórico. En el periodo académico
extraordinario se desarrollará el componente práctico, con la orientación de un tutor designado
por el vicerrector, la valoración del trabajo estará basada en una rúbrica de calificación según
Anexo 5 y posteriormente el estudiante realizará una sustentación de lo resuelto. El examen
práctico representa el 60% de la calificación final del examen de grado o fin de carrera.

7.5.2. Modalidad del Proyecto de Investigación

En esta modalidad de titulación el estudiante presentará un proyecto de investigación, articulado

a las líneas de investigación del instituto; la cual consiste en la automatización de un proceso de
carácter productivo o de servicio, que permita gestionar eficientemente dicho proceso con la
utilización de los recursos tecnológicos; en base a los proyectos integradores propuestos en las
asignaturas de la unidad de titulación, utilizando las metodologías para la resolución de
problemas.
El proyecto de investigación podrá ser desarrollada en cualquiera de los ámbitos del perfil
profesional de la carrera, en los ámbitos:
 Administrativo
 Emprendimiento
El estudiante para el desarrollo de su propuesta tendrá que elaborar una documentación
caracterizada por:
 Preliminares
 Problematización
 Marco Teórico
 Diseño Metodológico
 Análisis de resultados
 Propuesta
 Referencias bibliográficas
 Conclusiones
El contenido de cada uno de los elementos del trabajo escrito del proyecto de investigación se
presenta en el Anexo 6.

21
La rúbrica para la evaluación del proyecto de investigación se puede observar en el Anexo 7 de
esta guía. El trabajo del proyecto de investigación debe ser un resultado investigativo que deberá
ser evaluado individualmente.
No obstante, en casos excepcionales, en función de la complejidad de la problemática, previa
solicitud y sujeto a la aprobación del Comisión Académica, podrán conformar equipos de hasta
dos estudiantes de una misma carrera o un máximo de tres estudiantes, en el caso de que los
estudiantes pertenezcan a diversas carreras del Instituto o que involucre estudiantes de otros
Institutos.
Una vez que se termine el desarrollo del proyecto de investigación, previa autorización del tutor
asignado, el estudiante presentará en Secretaría un ejemplar anillado con la solicitud en especie
valorada y un oficio de la empresa, institución, comunidad, etc., certificando que conoce los
resultados y el nivel de aplicabilidad que podría tener el trabajo.
El mismo será remitido a un lector el cual será el encargado de emitir un informe con el resultado
de la revisión, basado en la rúbrica existente dentro del instituto, ver Anexo 7 asignando una
calificación en la escala del 1 al 10
En dicho informe, el lector indicará:
 Aceptar el trabajo para defensa, para lo cual, el trabajo debe ser superior a siete puntos
y si tuviese recomendaciones, el estudiante tiene la responsabilidad de incluir las
recomendaciones dadas por el lector; caso contrario, argumentar en la sustentación el
motivo de no cambiar determinado aspecto recomendado.
 Rechazar el trabajo de la propuesta; el cual será devuelto para modificarlo según la
recomendación del lector y presentarlo nuevamente, en el caso de que tuviese una nota
inferior a siete puntos. En la próxima revisión se le otorgará como nota aprobatoria 7
puntos sobre diez.
Una vez que el proyecto de investigación sea aprobado, el Vicerrector solicitará a Secretaría que
se emita la orden de empastado, para lo cual, el estudiante tendrá como máximo 15 días luego
de recibida la orden de empastado, para entregar dos empastados del Trabajo de Titulación, más
un CD, que contenga el trabajo escrito íntegro y la presentación que utilizará en la sustentación.
Aquellos estudiantes que no hayan culminado y aprobado la opción de titulación escogida en el
periodo académico de culminación de estudios; lo podrán desarrollar en un plazo adicional que
no excederá el equivalente a dos periodos académicos ordinarios, para lo cual deberán solicitar
mediante especie valorada dirigida al Sr Rector la correspondiente prórroga, en tal caso:
 Primera prórroga, no requerirá de pago por concepto de matrícula o arancel, no requerirá
valor similar.
 Segunda prórroga, para lo cual requerirá de pago por concepto de matrícula o arancel.

22
Luego de la entrega del Trabajo de Titulación, el Vicerrector nombrará el tribunal que receptará
la sustentación, y que deberá estar conformado por un presidente y dos vocales, todos ellos
docentes del Instituto preferiblemente del área del tema del trabajo de titulación.
En el caso de que lo requiera el tutor del Trabajo de Titulación debe estar presente en el acto de
sustentación y defensa de dicho trabajo, con derecho solo en las deliberaciones del tribunal
exponer su opinión sobre algún aspecto.
El Trabajo de Titulación tendrá dos componentes para su calificación:
 El trabajo escrito presentado, y
 La otra corresponde a la sustentación y defensa.
La nota del Trabajo de Titulación escrito será el promedio entre la calificación otorgada por el
lector y la calificación que otorguen los dos vocales del tribunal en su informe.
La sustentación y defensa del Trabajo de Titulación se calificará sobre diez puntos cada una de
acuerdo con la solidez de la sustentación y a las respuestas adecuadas a las preguntas del tribunal
respectivamente. El estudiante tendrá un máximo de veinte y cinco minutos para la exposición
de su trabajo de titulación y él acerca del programa desarrollado; aprueba obteniendo una nota
igual o superior a siete puntos.
En caso de resultar reprobado un estudiante, en el acto de defensa, podrá presentar por única
vez, una solicitud al Sr Rector para sustentar nuevamente en un plazo que no exceda los 30 días
contados a partir de la fecha de sustentación.
En el caso que repruebe por segunda ocasión la misma modalidad, podrá cambiarse una única
vez de modalidad de titulación, siempre que se encuentre dentro de los plazos establecidos.
En caso de que el estudiante no concluya o no apruebe la opción de titulación escogida por
tercera ocasión, podrá, por única vez, cambiarse de IES para continuar sus estudios en la misma
carrera u otra similar.

23
8. BIBLIOGRAFÍA

CES. (22 de marzo de 2017). Reglamento de Regimen Académico. Obtenido de Gaceta Oficial:
http://gaceta.ces.gob.ec/inicio.html?id_documento=195117

CES. (20 de junio de 2018). Consejo de Educación Superior. Obtenido de RPC-SO-23-No.362-2018:

http://gaceta.ces.gob.ec/inicio.html?id_documento=238279

CES. (15 de julio de 2020). Reglamento de Regimén Académico. Obtenido de Consejo de Educación
Superior: http://gaceta.ces.gob.ec/inicio

Parra, L. (Noviembre de 2017). Proyecto de rediseño de carrera Tecnología Superior en Administración.

Guayaquil.

24
 Anexo 1. Rúbrica para la revisión del Proyecto Integrador en asignaturas
de organización curricular profesional
Nombre del Estudiante: _____________________________________________________

Rúbrica para la revisión del Proyecto Integrador

PUNTAJE / PONDERACIÓN CALIFICACIÓN

10 FINAL
Trabajo Escrito 40%
Exposición 30%
Recursos Multimedia 10%
Sustentación 20%
NOTA FINAL
*Los estudiantes que no alcancen a la exposición/sustentación, se calificará sobre el 100% en el trabajo escrito.

Rúbrica para la revisión del Trabajo escrito

ASPECTO REFERENCIA CALIFICACIÓN OBSERVACIONES

Contiene: Logotipo, nombre del Instituto, carrera,
PORTADA asignatura, tema del proyecto, Integrantes del Por cumplimiento
equipo, nombre del docente, nivel, lugar y fecha.

Redacta en tres o cuatro párrafos la idea general

del contenido del trabajo, describiendo la
INTRODUCCIÓN empresa y la actividad que desarrolla, para que 1
esta haya sido considerada objeto de estudio
acorde a los temas tratados en el módulo.

Desarrolla correctamente la descripción del

PROBLEMATIZACIÓN problema en base a lo estudiado durante el 1
módulo
El objetivo está planteado de tal manera que
OBJETIVO DEL TRABAJO pueda ser medible y se relacione con el desarrollo 1
del trabajo
Las definiciones desarrolladas están relacionadas
FUNDAMENTACIÓN al trabajo, incluyendo citas textuales y el 2
TEÓRICA parafraseo correspondiente.

DESARROLLO DEL Aplicó los resultados de aprendizajes acorde a su 3

TRABAJO nivel de estudio.

CONCLUSIONES Dan contestación al objetivo propuesto en el 1

estudio.
REFERENCIAS Existe relación entre las citas del texto y la lista de
referencias y viceversa, considerando una 1
BIBLIOGRÁFICAS
variación de fuentes (Normas APA).

25
 ANEXOS Opcional
Recursos utilizados para el desarrollo del trabajo

Nota:

 Individual
 Tiempo máximo para la exposición: 5 minutos.
 Requisito indispensable por parte del estudiante, subir a la plataforma y entregarlo físicamente
según la fecha designada por el docente.

Normas de redacción:

 Redacte el texto de manera impersonal, es decir, haciendo uso de la tercera persona del singular.
Todos los párrafos comienzan contra el margen izquierdo y sin dejar sangría.
 Evite errores dactilográficos, gramaticales, de redacción o puntuación. Los términos que
aparezcan en otro idioma se escriben en bastardilla (cursiva)
 Tipo de letra: 12 puntos en Times New Roman
 Títulos se escriben con mayúscula y con dos puntos más que el texto normal, con negrita (14 Ptos.)
 Los subtítulos van en negrita y tamaño normal.
 Espacio entre líneas: Espacio y medio; Espacio 2 Ptos. entre párrafos.
 Márgenes: superior e inferior 3 cm; Derecho: 3 cm, izquierdo 4 cm.
 Numeración: Las páginas se numeran en el margen superior derecho. La portada no se numera.
 Tablas y Figuras. Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación
ordenada de columnas y filas. La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla:
diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Aplicar APA.

26
Anexo 2. Formulario de Selección del trabajo de Titulación

FORMULARIO DE SELECCIÓN PARA TRABAJO DE TITULACIÓN

Yo, ______________________________________________ con cédula de ciudadanía /identidad Nº

_______________________, estudiante de la carrera de

_______________________________________________.., sujeto a cumplir con la totalidad de mis horas

de formación establecidas en el currículo, incluyendo las horas de las prácticas pre profesionales y de

vinculación con la comunidad, la Acreditación del Idioma Inglés Nivel A2, previo a la matrícula del Periodo

Académico Extraordinario, decido optar por la siguiente modalidad.

Administración Desarrollo de Software

1. Examen de grado o fin de carrera 1. Examen de grado o fin de carrera

2. Proyecto de Investigación 2. Propuesta Tecnológica

Ensamblaje y Mantenimiento de
Contabilidad
Equipos
1. Examen de grado o fin de carrera 1. Examen de grado o fin de carrera

2. Proyecto de Investigación 2. Propuesta Tecnológica

Tributación
1. Examen de grado o fin de carrera

2. Proyecto de Investigación

Dirección de correo electrónico:

Números de teléfono:

Atentamente,

__________________
C.C. #

27
Anexo 3. Formato de denuncia de tema para el proyecto de investigación

Hoja para la Denuncia del tema del Trabajo de Investigación

A. DATOS GENERALES
Para el Estudiante
Apellidos:
Nombre(s):
Teléfono(s): Email:

Tema del trabajo de Investigación:

Línea de Investigación en la que se Programa de Investigación al que se

circunscribe su Trabajo de Investigación circunscribe su Trabajo de
(Marque con una X, una o más según Investigación (Marque con una X, una
corresponda) o más según corresponda)
Sistemas Administrativos

La investigación asociada a enfoques Sistemas para la toma de

innovadores de la administración en decisiones.
organizaciones con o sin fines de lucro.
Sistemas de Gestión
Empresarial.

B. PROBLEMATIZACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Se debe realizar una breve reseña real del problema o situación que intentara resolver,
su estado o situación actual y los aspectos de desarrollo en el futuro; es decir, lo que
acontece en la institución, empresa, comunidad, etc.

C. OBJETIVO GENERAL
Objetivo General. - Nos señalan resultados concretos, medibles que expresan el
propósito central del trabajo de investigación

D. METODOLOGÍA O PROCEDIMIENTO PARA EL DESARROLLO DEL

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

28
Es el conjunto de procedimientos que determinan como el trabajo de investigación,
será alcanzado en su desarrollo, de esta manera obtener los objetivos planteados.

E. RESULTADOS ESPERADOS
Es la identificación precisa del alcance que se desea obtener con el desarrollo de su
trabajo de investigación.

F. RECURSOS
Es la descripción bibliográfica y/o recursos de información que empleará
posiblemente en su trabajo de investigación

Fecha de entrega del trabajo de

investigación

___________________________
Firma del Estudiante

29
Anexo 4. Tipos de preguntas para el examen complexivo

Se pueden citar las siguientes:

1. Pregunta directa
2. Completar la información
3. Elegir el orden determinado
4. Elección de elementos de una lista dada
5. Relacionar columnas

1. Preguntas o reactivos directos

En este tipo de reactivos, el estudiante debe seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas, a partir
del criterio o acción que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base
del reactivo.

Los fundamentos estratégicos de la planificación estratégica son:

A. Las gestiones de los subordinados de las organizaciones.

B. Las disposiciones oficiales de los Estados con respecto a los mercados.
C. Planeación, organización, coordinación y control.
D. El análisis interno, fortalezas y debilidades, y el análisis externo, amenazas y oportunidades.

2. Preguntas de completamiento

Este reactivo se presenta en forma de enunciados en los que se han omitido una o dos palabras. Las
omisiones pueden estar al principio, en medio o al final del enunciado. En las opciones de respuesta se
encuentran las palabras que pueden completar dichos enunciados.

La importancia de la administración se ve en que esta imparte___ a los esfuerzos ___. Ayuda a obtener
un mejor: personal, equipo, materiales, dinero y relaciones humanas. Se mantiene al frente de las
condiciones cambiantes y proporciona ___ y creatividad. El mejoramiento es su consigna constante.

A) Efectividad, Humanos, previsión.

B) Eficiencia, grupales, dinero.
C) Procesos, industriales, lucro.
D) Ámbitos, monetarios, efectividad.

30
3. Preguntas de ordenamiento

Este tipo de reactivos demanda el ordenamiento o jerarquización de un listado de elementos, de acuerdo

con un criterio determinado. La tarea del aspirante consiste en seleccionar la opción en la que aparezcan
los elementos en el orden solicitado

¿Cuáles son los niveles de planeación dentro de una organización?

1.- Planeación Estratégica.

2.- Planeación Organizacional.
3.- Planeación Táctica.
4.- Planeación Normativa.
5.- Planeación Administrativa.
6.- Planeación Operativa.

OPCIONES DE RESPUESTAS
A. 1,2,3,4.
B. 2,4,5,6.
C. 2,3,4,5.
D. 1,3,4,6.

4. Elección de elementos

En este tipo de reactive el sustente debe clasificar una serie de hechos, conceptos, fenómenos o
procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado en la base del reactivo.

Elija las características de personalidad de un emprendedor

1. Constancia
2. Ser autoritario
3. Competitividad
4. No aceptan riesgos
5. Espíritu pesimista
6. Capacidad de decisión
7. Confianza en sí mismo

OPCIONES DE RESPUESTA:
A. 1, 3, 6, 7
B. 2, 4, 5, 7
C. 1, 2, 3, 4
D. 2, 3, 6, 7

31
5. Relación de columnas

En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el postulante
deberá relacionar de acuerdo con el criterio en la base del reactivo:

1. Marca para línea de productos a) Son aquellas marcas fabricadas por un

determinado industrial y son ofrecidas al
consumidor bajo el nombre o marca del distribuidor
o detallista.
2. Marca única b) Consiste en utilizar el mismo nombre de marca
para varios productos relacionados entre sí.
c) Supone poner el mismo nombre a todos los
productos que la empresa comercializa, y este
3. Marcas individuales nombre puede coincidir o no con el de la empresa.

d) Consiste en poner un nombre distinto a cada uno

de los productos comercializados por la empresa.
e) Son marcas que pertenecen a fabricantes que
tienen en el mercado otras marcas de más prestigio.
OPCIONES DE RESPUESTA:
A. 1a, 2c, 3e
B. 1d, 2e, 3a
C. 1b, 2c, 3d
D. 1c, 2a, 3d

32
 Anexo 5. Rúbrica Caso práctico

Estudiante: _____________________________________

ASPECTO REFERENCIA CALIFICACIÓN OBSERVACIONES

Contiene: Logotipo, nombre del Instituto,
carrera, título de la propuesta, nombre del
PORTADA Por cumplimiento
estudiante, lugar y fecha.

Identifica y delimita un problema con sus

PROBLEMATIZACIÓN respectivas causas, empleando herramientas 1
de análisis.

Explica las razones de la investigación y que o

JUSTIFICACIÓN cuales son los beneficios que se esperan 0.50
obtener.

El objetivo está planteado de tal manera que

OBJETIVO DE LA pueda ser medible y se relacione con el 1
PROPUESTA
desarrollo de la propuesta

Las definiciones desarrolladas están

FUNDAMENTACIÓN relacionadas a la propuesta, incluyendo citas
TEÓRICA 1.50
textuales y el parafraseo correspondiente
(Normas APA).

DESARROLLO DEL Aplica las habilidades, destrezas y

competencias para resolver la problemática 4
TRABAJO
planteada.
Evalúa los cambios que se esperan lograr al final
IMPACTOS de la propuesta e incluso más allá de su 0.50
finalización a través de indicadores de impactos
económico, medio ambiental y social.
Responde al objetivo de la propuesta 1
CONCLUSIONES

Existe relación entre las citas del texto y la lista

REFERENCIAS 0.50
BIBLIOGRÁFICAS de referencias y viceversa, considerando una
variación de fuentes (Normas APA).

ANEXOS Recursos utilizados para el desarrollo de la Opcional

propuesta

33
Anexo 6. Estructura del Proyecto de Investigación
PRELIMINARES
 Carátula
 Portada interior
 Agradecimientos
 Dedicatoria
 Resumen
 Abstract
 Certificación del tutor
 Certificación de la empresa o Certificado del establecimiento emitido por el SRI
 Autoría notariada
 Certificado de antiplagio
 Índice
CAPÍTULO I GENERALIDADES
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Justificación
Objetivo General
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III DISEÑO METODOLÓGICO
Tipos de investigación
El universo y la muestra
Técnicas de recolección de datos
Análisis de los resultados
CAPÍTULO IV PROPUESTA
Título de la propuesta
Presentación de la propuesta
Objetivo de la propuesta
Desarrollo de la propuesta y cronograma
Impactos de la propuesta
Conclusiones / Recomendaciones
Referencias bibliográficas

34
Preliminares

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “ALMIRANTE ILLINGWORTH”

TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO SUPERIOR EN

ADMINISTRACIÓN

TÍTULO

AUTOR

Apellidos y Nombres del Estudiante

DIRECTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN:

Apellidos y Nombres del Tutor asignado

Guayaquil, mes - año

35
Agradecimiento

Es otro acápite opcional y también deberá ocupar una hoja. Generalmente se agradece a personas,
instituciones, empresas y a todos aquellos que hicieron posible llevar a feliz término el trabajo de
investigación.

Dedicatoria

Es un aspecto opcional y deberá ocupar una hoja. En la mayoría de las ocasiones se le dedica a quienes
ustedes consideren importantes para la culminación de su trabajo de investigación.

Resumen

Un resumen es un requerimiento obligatorio considerando su desarrollo en un máximo de 300 palabras.

Debe escribirse en impersonal y en forma de bloque, sin destacar nada del texto en negrilla o subrayado.
Los elementos fundamentales que debe contener el resumen son:

 Delimitación de la investigación
 El problema de la investigación
 Los principales aspectos teóricos empleadas en el estudio
 La metodología utilizada (métodos que se utilizó, ¿cómo se realizó la investigación?)
 Los principales resultados
 Características fundamentales de la propuesta
 Criterios que justifican el estudio
 Señalamiento de las conclusiones más significativas
 Breve señalamiento de los impactos que tiene la propuesta

Abstract

El Abstract es un requerimiento obligatorio del Informe de trabajo que consiste en la traducción del
resumen a idioma inglés.

Certificación del Tutor

La Certificación del Tutor del proyecto de investigación, es un documento obligatorio que el tutor deberá
firmar, dando fe que el trabajo ha sido debidamente revisado y está en condiciones de ser entregado para
que se siga lo dispuesto por el Instituto, en cuanto a la sustentación y defensa del mismo.

Certificación de la Empresa o Certificado del establecimiento emitido por el SRI

Se debe adjuntar dos certificados: el primero al momento de la denuncia del tema en la que la empresa
le permite realizar el proyecto de investigación, y el segundo a la entrega del trabajo final, en dónde la
empresa certifica conocer los resultados y la propuesta según corresponda.

Y, en caso de que los estudiantes elaboren el proyecto de investigación en sus emprendimientos, deberán
presentar el certificado del RUC emitido por el SRI.

36
Autoría Notariada

Es un certificado notariado, que permite indicar que todo, criterio, ideas expuestas en el documento que
está desarrollando son de propiedad del autor.

Certificación antiplagio

El trabajo de titulación debe pasar por una herramienta antiplagio que establezca los posibles orígenes
coincidentes respecto a nuestros archivos, que contienen orígenes de internet, material académico
publicado y documentos de estudiantes enviados previamente. No debe superar el 10% de coincidencias.

Índice

Inicia con las páginas preliminares enumeradas con números romanos en minúsculas, luego se empieza
desde el Capítulo I que corresponde a la Problematización en el orden que corresponda su numeración
empezando desde el Uno. Puede contener:

 Índice de contenidos
 Índice de tablas. -Usa los mismos títulos que aparecen en el texto, de las tablas.
 Índice de gráficos. - Usa las mismas leyendas que aparecen en el texto.
 Índice de anexos. - Usa los mismos títulos que aparecen en los apéndices o anexos.

CAPÍTULO I GENERALIDADES

Planteamiento del problema

Se identificarán las causas y efectos principales para deducir el problema objeto de estudio práctico, en
esta parte se podrá incluir la localización donde se llevará a cabo el proyecto. Previamente, se hace
necesario realizar un diagnóstico de la situación actual en la comunidad donde se piensa realizar el
proyecto; para ello, se debe entender que el problema o la situación no aparecen de manera aislada; por
el contrario, siempre guardará una relación con las circunstancias colindantes que, en la mayoría de los
casos, lo determinan. Existen algunas recomendaciones para plantear el problema, entre ellos, están los
siguientes:

a) Describir la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo específico

b) Explicar la situación actual
c) Indicar los elementos o situaciones relacionadas con el problema; y
d) Destacar la relevancia del problema, entre otros.

También es aconsejable dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del
problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores
que guardan relación? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia? De esta forma, se hará
referencia a la comunidad donde se realizará el servicio y su ubicación: entidad, región o institución, esto
es, el lugar exacto donde se ejecutará el proyecto: comunidad, parroquia, municipio, estado; de la misma
manera, se podrá especificar de qué manera la comunidad puede integrarse durante la ejecución del
proyecto y cuál será su papel durante el desarrollo del mismo.

37
Formulación del problema

Debe ser presentado en pregunta, teniendo relación con el título preliminar del trabajo.

Justificación

En esta sección es necesario justificar las razones que motivan la realización de la propuesta del trabajo.
Por otra parte, es necesario explicar por qué es conveniente llevarlo a cabo y cuáles son los beneficios que
se derivarían hacia su propuesta. En este tópico, conviene tomar en consideración los siguientes aspectos:
conveniencia, relevancia y la solución de un problema específico; así como también, señalar los posibles
efectos positivos que se producirían al desarrollarse. De la misma forma, en esta sección deben señalarse
las razones, las causas y las consecuencias por las cuales se realiza la propuesta de trabajo, al momento
de conceptualizarlo, se recomienda responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué se desarrolla la
propuesta? ¿Cuáles serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar?
Puede seguir el siguiente orden para su estructuración:
 Exponga las razones, causas, argumentos que valoró para realizar la propuesta, considerando el
estado del arte tanto a nivel nacional como internacional.
 Plantee la trascendencia y utilidad práctica, teórica o metodológica que proporcionará el trabajo, así
como el impacto, relevancia y el aporte que constituirá su desarrollo.
 Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados

Objetivos

Objetivo General. - Se presenta en un solo párrafo y debe responder a las preguntas: ¿qué se pretende?
¿Cómo se pretende? ¿para qué? Debe guardar relación con el título y el problema del trabajo.

Objetivos Específicos. - Deben ser más concretos que el objetivo general, exigen estar interrelacionados
entre sí y deben corresponder; uno al marco teórico, otro a la metodología y el último dar paso a la
propuesta.

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

Resume en la interrogante ¿En qué me apoyo para estudiar esta realidad? En las directrices teóricas,
básicas, complementarias e internacional que guían el estudio, describiendo claramente el panorama
global de escuelas o teorías que abordan el tema y las principales evidencias teóricas-empíricas existentes
en la literatura nacional e internacional con sus respectivas referencias de la bibliografía, donde se
evidencie la ética del investigador. De hecho, se centra en el contenido de las publicaciones más
importantes y pertinentes al tema de la investigación y pone de manifiesto la posición teórica de los
investigadores sobre el tema. Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el
que trata con profundidad únicamente aquellos aspectos relacionados con el problema y que vincula
lógica y coherentemente, la teoría, los conceptos y proposiciones existentes en estudios anteriores, con
los criterios y puntos de vista de los investigadores respecto al objeto de estudio, enmarcando este en su
contexto, que oriente a la realización de su propuesta. Las citas que se utilicen en el Marco Teórico, como
apoyo a la posición teórica de los autores deben estar correctamente referenciadas al final de la obra,
considerando el empleo de las normas APA.

38
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación

El Diseño Metodológico contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones

metodológicas adoptadas según el tema de investigación y las posibilidades del investigador. La claridad
en el enfoque y estructura metodológica es condición obligada para asegurar la validez de la investigación.
Se centra en la pregunta ¿cómo desarrollo la investigación?

Tipos de investigación según alcance

 Investigación exploratoria: es la información general respecto a un fenómeno o problema poco

conocido, incluyendo la identificación de posibles variables a estudiar en un futuro.
 Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis,
se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y
propiedades.

Diseño de investigación

 Investigación documental: Se apoya en fuentes de carácter documental, esto es en documentos

de cualquier especie.
 Investigación de campo: Se apoya en informaciones que provienen entre otras de entrevistas,
cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible este tipo de investigación junto a
la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes.

Variables de la investigación

Está en función de la que van a medir, y estas pueden ser:

 Cualitativa
 Cuantitativa
 Mixta

El Universo y la Muestra

En este aspecto pueden existir varias alternativas. Si se toma al universo completo para la investigación
entonces se utiliza el método exhaustivo o de Censo. Se puede no tomar el universo completo y extraer
una muestra representativa para realizar la investigación.

Técnicas de Recolección de datos: dependerán del tipo y diseño de la investigación y pueden ser,
encuestas, entrevistas, fichas de observación, Lista de chequeo, grupos focales, criterio de expertos, etc.

Análisis de Resultados

El análisis de los resultados permite sintetizar los principales hallazgos de la investigación aplicando
técnicas didácticas de presentación de la información (gráficas, tablas, etc.), aunque debe mantener los
criterios siguientes:

Se exponen consecutivamente los resultados de las preguntas de la encuesta siguiendo un orden

39
consecutivo de tablas, en ese orden: tabla y gráfico (sí se considera necesario) e interpretación.

Luego se exponen descriptivamente los resultados de otros instrumentos de recolección de datos, como
entrevistas, (sin necesidad de establecer tablas), sino describiendo los principales resultados que se han
extraído de la aplicación de la guía de entrevista.

Los resultados se presentan en Cuadros y gráficos, con sus respectivos análisis, deben estar numerados
consecutivamente, además, deben ser auto explicativos y el texto que les acompaña debe contribuir a
facilitar la comprensión de los resultados y no ser una repetición o relato de lo presentado en los mismos.
También se deben aplicar las normas APA.

 Conclusión de la entrevista.
 conclusión de ficha de observación
 Discusión de los resultados

CAPITULO IV PROPUESTA

Propuesta constituye la alternativa o alternativas viables para dar solución al problema investigado;
dentro de la integridad del trabajo de titulación, tendrá su propia identidad, sin embargo, debe estar
relacionada con los resultados de la investigación obtenidos. La propuesta debe ser sistematizada a través
de los siguientes elementos:

 TÍTULO DE LA PROPUESTA: debe ser claro, sugestivo y a la vez que exprese la necesidad o
problema que va a solucionar, y que esté en relación con lo planteado en el objetivo específico de
propuesta. No debe ser el mismo de su trabajo.
 PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA: permite presentar y justificar la propuesta con algunos de los
componentes más relevantes del marco teórico y además se insiste en la repercusión que pudiera
tener la propuesta para la resolución de problemas prácticos, el aporte a la teoría de la ciencia en
cuestión e impacto.
 OBJETIVO DE LA PROPUESTA: constituye el propósito inmediato que se quiere alcanzar con la
aplicación de la propuesta.
 DESARROLLO DE LA PROPUESTA Y CRONOGRAMA: tiene que ver con la propuesta en sí y sus
principales aspectos técnicos, así como su plan de ejecución que incluye, entre otros aspectos, las
actividades a desarrollar con su cronograma de ejecución.
 IMPACTOS DE LA PROPUESTA: deben proveerse a través de indicadores, que impactos tendrá la
posible aplicación de la propuesta:

 El impacto económico permite que se estime el beneficio económico en dólares, respecto

a la situación anterior comparado con la ejecución de la propuesta.
 El impacto ambiental se recomienda analizarlo desde tres dimensiones: La eficiencia
tecnológica se refiere al aporte de la tecnología para la reducir la dependencia del uso de
insumos, sean tecnológicos o naturales. La conservación ambiental se evalúa según su
efecto en la calidad de los componentes del ambiente: atmósfera, capacidad productiva
del suelo, agua y biodiversidad. La recuperación ambiental se evalúa a partir de la efectiva
recuperación de suelos degradados física, química y biológicamente; ecosistemas
degradados; y áreas de preservación permanente y de reserva legal.

40
  El impacto social se recomienda medirse a través del Plan Toda una Vida, mediante sus
objetivos, estrategias e indicadores.
 El impacto metodológico son todas las acciones para llevar el conocimiento o la
tecnología hasta el mercado o hasta el usuario final.
 Conclusiones: son las opiniones validadas del autor y deben estar enumeradas y responden al
cumplimiento de los objetivos del trabajo de investigación y cuál fue la respuesta al problema de
investigación.
 Recomendaciones: Deben establecidas en base a la obtención de sus resultados, enumeradas, y
redactadas con un verbo infinitivo. Constituyen el plan de acción para que otros autores
continúen con el estudio.
 Referencia bibliográfica: Es el conjunto de publicaciones, libros, páginas web o textos de consulta,
web 2, etc., que se haya utilizado para el desarrollo del proyecto de investigación. La redacción
de la misma debe estar de acuerdo a los lineamientos de la Norma APA.
 Anexos. - Documentos que evidencie o sustenten el proyecto de investigación. El anexo debe
está referenciado en el texto y a su vez enumerado por orden de aparición.

Estándares y Normas para la Presentación.

Estándares a considerar:

De acuerdo a las Normas APA se debe contemplar las siguientes reglas:

 Las referencias bibliográficas deben ser insertadas en el texto, siguiendo los lineamientos de las
normas APA.
 Todas las referencias usadas en el texto, deberán ser ubicadas en estricto orden alfabético en la
“Referencias Bibliográficas”

Por lo tanto, tenemos lo siguiente:

 Las referencias van a permitir al lector la oportunidad de comprobar la existencia de las fuentes
originales de su trabajo.
 Es un indicador directo del grado de profundidad de la investigación
 No debe haber citas en el texto que no tengan su correspondiente referencias ni referencias que
no respondan a citas en el texto del trabajo de titulación.
 La bibliografía debe ser de fuentes fidedignas, rigurosas, actuales, aunque existen fuentes clásicas
de total validez.

Normas para la escritura

 Texto: La calidad, opacidad y su color deben facilitar la lectura, impresión y reproducción. Se

escribe por una sola cara de las hojas.
 Redacción: Redacte el texto de manera impersonal, es decir, use los verbos conjugados en la
tercera persona del singular. Todos los párrafos comienzan contra el margen izquierdo y sin dejar
sangría.
 Cada capítulo comienza en una hoja aparte. Escriba de forma nítida y ordenada, no debe contener
errores dactilográficos, gramaticales, de redacción o puntuación. Los términos que aparezcan en
otro idioma se escriben en bastardilla (cursiva).
 La hoja debe ser tamaño A4

41
 Numeración: Las páginas preliminares se numeran en romanos, en el margen superior derecho.
La pasta y portada interior se cuentan, pero no se numeran.
 Las Tablas e ilustraciones: Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una
presentación ordenada de columnas y filas. La ilustración es cualquier tipo de figura distinta a una
tabla: diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación.
 Debe utilizarse papel blanco 80g. INEN A4, de la misma calidad y corte.
 Tipo de letra: 12 puntos en letra Arial
 Títulos se escriben con mayúscula y con dos puntos más que el texto normal. (14 Ptos.)
 Los subtítulos van en negrita y tamaño normal.
 Espacio entre líneas: Espacio y medio; Espacio 2 Ptos. entre párrafos.
 Márgenes: superior e inferior 3 cm; Derecho: 3 cm, izquierdo 4 cm.

42
Anexo 7. Rúbrica de calificación del Proyecto de Investigación
Instituto Superior Tecnológico “Almirante Illingworth”

Rúbrica para los Trabajos de Investigación

ASPECTO REFERENCIA CALIFICACIÓN

Carátula, portada interior y agradecimiento. El resumen recoge los
aspectos fundamentales del trabajo realizado y no debe ser más de
300 palabras. Certificación del tutor. Autoría notariada. (3 puntos)
Preliminares
Presenta la certificación de la empresa, institución o comunidad
(5 Ptos.)
donde realizó el trabajo de investigación sobre la utilidad del trabajo
para resolver la problemática planteada. Certificación del porcentaje
de coincidencias que no supere el 10%. Índice. (2 puntos)
Problematización: En la descripción de la situación problemática, ¿Se
establece la identificación de las causas, síntomas de cuál es la
situación que provoca la problemática en el objeto de estudio? (5
puntos)
¿Está contextualizada? ¿La redacción es adecuada? (2 puntos)
En la formulación del problema de investigación: ¿Está correctamente
formulada la pregunta de investigación? ¿Tiene relación con
el título preliminar del proyecto? (3puntos)
Generalidades En la justificación se explica claramente: Razones por las cuales vale la
(20 Ptos.) pena realizar el estudio, Importancia y necesidad de resolver el
problema. ¿Por qué es conveniente llevar a cabo el proyecto, qué
novedad y cuáles son los beneficios que se derivarían de su
implementación? Relevancia y posibles efectos positivos que se
producirían al desarrollarse el proyecto. Es imprescindible que
aparezca lo relacionado con el estado del arte, tanto a nivel
nacional como internacional. (4 puntos)
Objetivos de la investigación: ¿Se establecen el objetivo general y
los objetivos específicos ? ¿Pueden considerarse objetivos de
investigación? Objetivo general (3 puntos) y Objetivos específicos (3
puntos)
¿Explica adecuadamente las variables de investigación? ¿Se citan
correctamente los autores que sustentan las teorías planteadas?
Marco Teórico (5 puntos)
(10 Ptos) ¿Están adecuadamente relacionadas las citas con las referencias
bibliográficas al final de obra? ¿Se utilizan las normas APA para las
referencias al final de la obra? (5 puntos)
¿Está definido correctamente el tipo de investigación? (2 puntos)

¿Explica adecuadamente las variables de investigación? ¿Se citan

43
correctamente los autores que sustentan las teorías planteadas?
(5 puntos)
 ASPECTO REFERENCIA CALIFICACIÓN
¿Se ha definido el Universo en correspondencia con el alcance de la
temática? ¿La muestra ha sido adecuadamente calculada de modo que
garantice la confiabilidad de los resultados? (3 puntos)
¿Considera adecuadas las técnicas de recolección de datos
planteadas? A su criterio, ¿estos instrumentos son suficientes para
la comprobación de los objetivos de investigación y el posterior diseño
de la propuesta? (3 puntos)
Marco ¿Están los métodos correctamente planteados, de acuerdo a como
Metodológico serán utilizados en la investigación y no simplemente definidos con
(30 Ptos) su conceptualización? (2 puntos)
Análisis de los resultados: Se presentan los resultados de acuerdo a
las técnicas de recolección empleadas. (6 puntos)
Las interpretaciones o análisis personales son adecuadas.
(5 puntos)
Se emplea estadísticas descriptivas o inferencial. (4 puntos)
Existe discusión de resultados. (5 puntos)
Posee la estructura establecida. (4 puntos)
Está formulado su objetivo correctamente. (4 puntos)

Propuesta Se evidencia que la propuesta fue construida sobre la base de los

(20 Ptos.) resultados de la investigación. (4 puntos)
Se constata que la propuesta es una posible solución al problema de
investigación planteado. (4 puntos)
Se establecen claramente los impactos de la propuesta. (4 puntos)

Conclusiones Están elaboradas las conclusiones (1 punto)

(5 Ptos.) Tienen relación con los objetivos planteados ( 2 puntos)
Se recogen los aspectos más significativos de la investigación realizada
(2 puntos)
Declara la lista de referencia, de acuerdo al formato establecido
para cada tipo de fuente, de acuerdo a las normas APA (3 puntos)

Referencias Se considera que existen variedad de fuentes (3 puntos)

bibliográficas Las citas en el interior del campo del trabajo están asentadas
(10 Ptos.) correctamente de acuerdo a las normas APA (2 puntos)
Existe relación entre las citas interiores del texto y la lista de
referencias, y viceversa (2 puntos)

44
 Recomendaciones del Lector

Conclusiones de Análisis

Notas Asignada por el lector

Debe Aprobarse

Debe aprobarse con recomendaciones /10

Se precisa que presente el trabajo nuevamente

Apellidos y Nombres del alumno (a):

Apellidos y Nombres del Lector:

____________________________

FIRMA

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