GA-F24

INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

Versión 1.0
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
GESTIÓN ACADÉMICA 27-09-2014
NIT 807001474-1 # Páginas _____
DANE 154001003426
GUIA DE TRABAJO Y/ O TALLER
NOMBRE COMPLETO: ___________________________________________ CURSO: ____________________

GUIA DE TRABAJO EN
TEORÍA DE LOS VALORES TRIMESTRE PRIMERO
CASA Y/O VIRTUAL N° 4
FECHA INICIAL – FINAL DE FECHAS DE 03 y 04 de Mayo de
DESARROLLO 19 al 30 de Abril de 2021 ENTREGA 2021
DOCENTE IVÁN TORRES GRADO 901-902-903-904
ASIGNATURA INT. HORARIA
ÉTICA Y VALORES SEMANAL 1 HORA
PROPÓSITO (S) – META (S) - Identificar los componentes de los valores
DE APRENDIZAJE - Relacionar los valores y encontrar la problemática en la estructura de la persona.

1. CONCEPTUALIZACIÓN
FORMA DE PRESENTACIÓN VISUAL (Texto- gráfico- AUDITIVA (video – audio- CONCRETA O EXPERIENCIAL (canción-
DEL CONTENIDO. organizador – esquema- video) programa televisivo o de radio) laboratorio- manualidad- simulación)
x
ACTIVIDAD. * La aplicación debe leerse y extraer un resumen en el cuaderno de ética.
* Encontrar las palabras que creas desconocidas y hallar sus significados.
LA TEORÍA DE LOS VALORES
“Teoría del valor” nos habla de los valores y juicios valorativos, también
llamada “Axiología” es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza de
los valores, determina como cada persona analiza lo positivo y negativo de
estos valores, proporcionando una fundamentación en los juicios éticos y
estéticos que emite.
Conviene distinguir la teoría de los valores (Werttheorie) de la “filosofía del
valor” (Werphilosophie), que procede de Lotze* y está representada por
Windelban* y Rickbert*.
La estimativa o ciencia de los valores comienza aproximadamente a
principios de siglo XX.
Después, la teoría de los valores ha tenido un desarrollo magnífico en dos grandes pensadores alemanes: Max Sheler y
Nicolai Hartmann.
Los valores son una cualidad "sui generis" de un objeto. Los valores son
agregados a las características físicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos
al objeto por un individuo o un grupo social, modificando a partir de esa atribución
su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión.
Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretación que
hace el sujeto de la utilidad, deseo, importancia, interés, belleza del objeto. Es
decir, la valía del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a
sus propios criterios e interpretación, producto de un aprendizaje, de una
experiencia, la existencia de un ideal, e incluso de la noción de un orden natural
que trasciende al sujeto.

Ahora bien. La Axiología es una rama de la filosofía que enfoca el estudio de los
valores y de su utilidad para el hombre. La axiología derivada del griego "axio" que significa valioso y "logo" tratado. Los
inicios de esta rama son del siglo XX, son: Wilber Marshall, Hermann Lotzel, Marx Scheler y Nicolai Hartmann.
Para la Axiología, el valor permite ponderar el valor ético o estético de las cosas, y es una cualidad especial que hace que
las cosas sean buenas o malas

Naturaleza del Valor

Para el Idealismo: Las posturas idealistas tienen los siguientes representantes:
-Idealismo objetivo- dice que el valor existe a pesar del observador (Platón)
-Idealismo subjetivo: dice que el valor esta hecho en la mente de los individuos y lo hace subjetivo. (Berkeley).
Para el Materialismo: la naturaleza del valor tiene la capacidad de que el ser humano valora al mundo de una forma
objetiva, es decir, valorarlo como es, y no alterar, ni deformar esta visión. De esta forma, la naturaleza del valor se hace
objetiva, pero el valor es interpretado

Ejemplos de la Axiología
Axiología en lo material: El valor ético del uso de los medicamentos es muy estrecho y cambia dependiendo de la
intención que les quiera dar, pues para un físico-culturista el uso de los esteroides tiene un valor estético y práctico muy
grande aunque el valor real se encuentra oculto ante la presencia de la vanidad.
Para el médico es muy diferente, pueden llegar a reparar lesiones medulares que sin dicho compuesto sería imposible de
sobrellevar
Axiología en la moral: Un hombre se encuentra hospitalizado, pues tiene una enfermedad
que requiere control profesional. Hijos, y es cuidado solo por el hermano mayor quien lo
velo día y noche. No quiere verlo, pues lo espero cuando ingresado. El tío de curación que
su padre deberá recibir, tiene que juntar dinero y llevar los gastos, llevándole a fuera del
hospital esto implica el no ver a su padre.
La axiología se aplica también a otros ámbitos como el Derecho y la Pedagogía, en el que
aparecen temas de carácter axiológico. En ocasiones se utilizan los términos Filosofía de los valores y Teoría de los
valores.

2. APLICACIÓN
ACTIVIDAD. La aplicación debe leerse y extraer un resumen en el cuaderno de ética

LA PROBLEMÁTICA DE LA FAMILIA DE HOY.

Quizá la principal queja de los padres en la actualidad es que "la tarea más difícil de la vida de un adulto es ser padre o
madre y que nadie les enseña cómo hacerla". Esta frase repetida muchas veces por los padres refleja, por un lado, la
complejidad de la tarea, la angustia que sienten los padres al enfrentarse a una realidad para la cual no están preparados y
por el otro, la necesidad de ayuda que tienen, para cumplir adecuadamente, una misión que las sociedades les pide.
Durante la infancia de sus hijos(as) ambos padres se mantienen relativamente tranquilos, pues a pesar de que están
aprendiendo a ser padres, las demandas de estos no los agobian. Sienten que pueden controlar tanto sus hijos(as) como a
las influencias externas. Para los padres, esto funciona durante esos años sin darse cuenta de que es, en estas primeras
etapas, donde deben establecer una adecuada relación con sus hijos(as), la cual será fundamental para los años siguientes.
Cuando sus hijos(as) llegan a la adolescencia, ya a los padres no pueden ejercer el mismo control que tenían antes sobre
ellos y sobre el afuera. Es entonces cuando sienten que están fallando como padres, que están haciendo las cosas mal y
empiezan a angustiarse dando origen a conflictos familiares no solo, entre padre e hijos(as), sino también entre los
padres.
Estos conflictos al interior de las familias no se deben solo a problemas internos sino también externos, como son:
* El manejo de los límites. En ocasiones, los padres no saben o no pueden poner límites a sus hijos(as), esta situación se
complica cuando ambos están ausentes por cuestiones de trabajo, lo que hacen que se sientan culpables a la hora de poner
reglas o límites, pues sienten que ya de por sí sus hijos están carentes de atención y cariño por parte de ellos.
* La comunicación tanto de padres con hijos(as), como entre padre y madre. La televisión y las múltiples ocupaciones
que tienen los adultos contribuyen a que cada vez haya menos períodos de comunicación e intercambio entre ellos.
* La relación de pareja. Esta, sea que esté bien o mal, tienen sus efectos directos o indirectos en las relaciones
familiares y en su estabilidad. Cada pareja pasa por sus propias crisis las cuales debe enfrentar, que se unen con sus
funciones y crisis paternales.
* La situación económica. En la actualidad la mayoría de las familias enfrentan problemas económicos a causa de la
crisis que atraviesa el país. Esto hace que las familias tengan que restringir y ajustar sus gastos que haya más necesidad
de que otros miembros salgan a trabajar, cortando así las posibilidades de estudio que tenían. Esta situación provoca
angustia, frustración y preocupación al interior de las familias.
* La presencia – ausencia de los padres. No solo porque ambos padres tengan que salir del hogar a trabajar, lo que
reduce el tiempo que éstos pueden pasar con sus hijos(as), sino también porque cada vez son más las familias en las que
está ausente la figura paterna y es la madre sola la que lleva la crianza y manutención de los hijos, sin que haya nivel
social, recursos que faciliten esa tarea, pues nuestra sociedad tiene sus estructuras establecidas para que la madre se
quede en el hogar y el padre salga a trabajar.
* Violencia familiar. Si bien no está presente en todos los hogares, el silencio que la caracteriza ha hecho que pase
inadvertida, y no es si no hasta ahora que hay mayor apertura social para la denuncia de estos hechos que se sabe que
están presentes en muchas de las familias. Provocando la denigración de la persona en su condición de ser humano,
lesiones físicas y emocionales, disminución de su autoestima, pérdida de la confianza en sí misma y en la familia y daña,
no solo a la persona que lo sufre sino también a los que están a su alrededor y a la sociedad en general.
* Los medios de comunicación. Estos influyen en las familias vendiéndoles la "necesidad" de consumir y creando esa
"necesidad" en los niños(as) y adolescentes.
* Desconocimiento, por parte de los padres y de los adultos en general, del desarrollo físico, emocional por el que
atraviesan sus hijos en las diferentes etapas evolutivas, lo cual provoca que los padres no puedan comprender y responder
adecuadamente a las necesidades de éstos lo cual se agrava en la adolescencia.
* Una sociedad que tiene cambios acelerados, con una alta tecnología que no existía en los tiempos de los padres.
Cambios a los que niños, jóvenes y adultos tienen que acomodarse sin tener el tiempo necesario para hacerlo.
* Cambio y/o desaparición de los valores o ambos con los que crecieron quienes ahora forman la población adulta.
* En tu cuaderno de ética, realiza un cuadro sinóptico que explique con tus palabras, lo leído en la aplicación.
Guíense por el ejemplo.

3. EVALUACIÓN
FORMAS DE VISUAL (producción de texto- resolución AUDITIVA (video – CONCRETA O EXPERIENCIAL (canción- coreografía –
EXPRESIÓN DEL de ejercicios- gráficos- video- exposición- audio-) informe de laboratorio- manualidad)
APRENDIZAJE formularios)
X
CUENTO. UN SECRETO BIEN GUARDADO
Una noche vi que mi padre no estaba en su cama. Salí a buscarlo fuera de la
casa rodante en la que vivíamos, pero no lo vi por ningún lado. De pronto,
contra el brillo de la una, apareció por
la carretera. Entonces corrí a su encuentro.
- ¡Danny!, gritó él. ¿Qué sucede?
-Estaba asustado. Pensé que te había ocurrido algo malo, dije.
Me cogió de la mano, me condujo a la casa y me metió en la cama. Luego me
dijo:
- He decidido contarte el más oscuro secreto de mi vida. He estado en el
bosque de Hazell.
-Pero, ¿qué hacías allí?, pregunté.
-¿Sabes lo que quiere decir "furtivo"?, me preguntó él.
-No, creo que no.
-Así se llama a la persona que entra en el bosque en la noche y vuelve con algo para meter en la cazuela. De ese
bosque siempre se vuelve con faisanes.
-¿Quieres decir ladrón?, dije, horrorizado.
-No, no es lo mismo. Ser furtivo es un arte. Un buen furtivo es un gran artista, contestó.
Yo estaba horrorizado. ¡Este hombre tan dulce y cariñoso iba a escondidas al bosque para robar valiosas aves que
pertenecían a otro!
- Tu abuelo, me contó, era un gran furtivo. Él me enseñó, me contagió su pasión cuando yo tenía
10 años y nunca la he perdido. En aquellos tiempos casi todos los hombres iban al bosque por las
noches. Lo hacían no sólo por deporte sino porque necesitaban comida para sus familias. Cuando yo era niño,
eran malos tiempos en Inglaterra. Había poco trabajo y muchas familias pasaban hambre. Sin embargo, en los
bosques del hombre rico de esta región, miles de faisanes eran alimentados dos veces al día como reyes. Así que,
¿podrías reprocharle a mi padre que se metiera al bosque y trajera un par de aves para dar de comer a su familia?
-No, claro que no: .. Supongo. Pero nosotros no pasamos hambre, papá.
-¡No has comprendido la cuestión Danny! ¡Ser furtivo es un deporte tan excitante que, una vez
que empiezas, se mete en la sangre y no puedes dejado!
El viernes siguiente mi padre me dijo que volvería a entrar de furtivo en el bosque de Hazell. -Porque hay
faisanes, porque no me gusta ni pizca el señor Hazell y porque es un placer quitarle sus aves, dijo mi padre.
El señor Hazell era increíblemente rico. Toda la tierra a nuestro alrededor le pertenecía; era un tipo terriblemente
pretencioso que organizaba cacerías con perros. Duques y marqueses, barones y condes iban con sus escopetas, y
durante todo el día los disparos retumbaban en el valle. A mi padre no le gustaba porque cuando yo tenía 8 años
fue a nuestra gasolinera a llenar su tanque y me amenazó con una fusta:
-Si dejas una señal de tus sucios dedos en mi Rolls Royce, me bajaré del coche y te daré una paliza, me dijo.
No, a mí tampoco me gustaba el señor Hazell, pero meterse en el bosque a escondidas como "furtivo", más bien,
como un ladrón, tampoco me gustaba en lo mínimo...

Y tú, ¿Qué piensas…?

¿Por qué el papá decide contar el secreto?
¿Crees que haya circunstancias en las que el robo puede considerarse una picardía o un deporte?
¿Crees que era justa la razón por la cual robaba el abuelo de Danny?

TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE TEÒRICO DE LA PRESENTE GUÌA EN CUANTO A LA CONCEPTUALIZACIÒN Y

APLICACIÒN, REALIZAREMOS EL SIGUIENTE ANÁLISIS PUNTUAL DE SUS CONTENIDOS. RESOLVER
1. ¿De qué nos habla la “Teoría del valor”?
2. ¿Qué se puede decir que es la existencia de un valor?
3. ¿Qué son los valores?
4. ¿De dónde proviene o de donde se deriva axiología?
5. ¿Qué dicen y cuáles son los representantes del idealismo (objetivo y subjetivo) como naturaleza del valor?
6. ¿Qué ejemplos se conocen de axiología?
7. ¿En qué más se aplica la axiología?

4. AUTOEVALUACIÓN: El promedio de la valoración de los siguientes aspectos corresponderá al 10% del periodo, dicha nota está
sujeta a la verificación de evidencias del docente, por ello se sugiere honestidad al asignarla.
Espacio obligatorio para todos los estudiantes* (los estudiantes de preescolar, primero y segundo
requieren del acompañamiento de un adulto)
Valora con una calificación de 1.0 a 5.0 cada uno de los siguientes aspectos teniendo en cuenta su proceso
durante el trimestre:
Interés por aprender y desarrollar las actividades propuestas _______
Participación en los diferentes canales y medios de interacción _______
Comunicación continua con los docentes y seguimiento de instrucciones _______
Puntualidad y responsabilidad- cumplimiento de fechas _______
Orden y buena presentación de las actividades _______
Acompañamiento de los padres o familiares durante el proceso _______
PROMEDIO (Sumar las 6 notas anteriores y dividir entre 6)
Responde en forma completa según la experiencia del trimestre:
¿Qué aprendí? ____________________________________________

Nota: Para la valoración de la guía por parte del docente es muy importante que sea marcada con el NOMBRE COMPLETO, llenarla con letra legible y tinta oscura.
Este material se debe enviar organizado, con las hojas enumeradas o en un mismo archivo.