“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL

MONOGRAFÍA
“PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA”

DOCENTE
Dr. OSEAS APONTE ROJAS

ASIGNATURA
PEDAGOGÍA GENERAL

INTEGRANTES
. ARBILDO NAVAS CHELSY DANITZA
. LA TORRE VASQUEZ WINNY MAGDYEL
. RENGIFO LEDEZMA ROYER SOLANO
. CHAVEZ CRUZ EVER
. RÍOS GÓMEZ JEFERSON
. ROJAS TOLEDO CARLOS MIGUEL

PUCALLPA-PERÚ 2023

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 DEDICATORIA

El presente trabajo lo dedicamos a nuestros queridos padres, que con mucho

esfuerzo nos ayudan para seguir estudiando esta carrera profesional y a nuestro
docente que nos brinda su conocimiento para poder nosotros servir en nuestra
sociedad.

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 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.........................................................................................................................4
DESARROLLO.............................................................................................................................5
LA PEDAGOGÍA EN GENERAL............................................................................................5
LA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN..........................................................................................6
QUE ES LA PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA...............................................................................7
VENTAJAS.................................................................................................................................7
DESVENTAJAS.........................................................................................................................7
EN QUE SE BASA LA PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA.............................................................8
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA..........................................................9
CONCLUSIONES.......................................................................................................................10
BIBLIOGRAFÍAS ……………………………………………………………………………………….11

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 INTRODUCCIÓN

La educación a través del tiempo ha ido cambiando y mejorando los diferentes métodos que ya
existían, pero también ha estado proponiendo nuevas estrategias para que el maestro como el
alumno puedan establecer una buena relación, confianza y eso se demuestre en un buen
rendimiento académico. Además, este sistema permite que cada individuo pueda demostrar sus
habilidades, desarrollar sus capacidades cognitivas desde temprana edad dentro de su sociedad,
que puedan ser personas formadas con valores, capacitadas y preparadas en todo tipo de
situaciones, como desenvolviéndose en las condiciones sociales, en la política, en la economía,
en la cultura etc. La herramienta necesaria para poder aprender es la conciencia, ser conscientes
de la realidad que vivimos y que podemos hacer para mejorarlo. La educación es sinónimo de
evolución, considerándose como una de las prácticas más antiguas del ser humano, la cual
empezó en el momento que el hombre decidió compartir sus saberes para que los demás
aprendan y puedan trabajar juntos, logrando a su vez grandes cosas, grandes descubrimientos e
inventos que revolucionaron al mundo hasta ahora.
Cuando nos estamos educando estamos adquiriendo nuevos conocimientos, aprendemos nuevas
conductas y costumbres. Como objetivo principal de la educación es que a través de ella la
calidad de vida y la estructura social puedan mejorarse, teniendo un impacto positivo para las
próximas generaciones. Entre tanto, La pedagogía es un tema muy importante para todo
educador, pues es la base que brinda las teorías y prácticas que se necesita para un buen
desarrollo de aprendizaje de las personas dentro del ámbito educativo. Esta ciencia está dividida
en varios tipos, cada una de ellas se centra en algo en específico, las cuáles son: La pedagogía
infantil, la pedagogía terapéutica, la pedagogía social, la pedagogía psicológica, la pedagogía
normativa y la pedagogía descriptiva.
Así que en este presente trabajo abordaremos un solo tipo y es la pedagogía descriptiva. Nos
enfocaremos primero en el concepto general de pedagogía, luego veremos como es la pedagogía
en educación, después pasamos al tema central, en brindarles cuál es su definición, en que se
basa, cuáles son sus factores y cuál es su importancia dentro de la educación.

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 DESARROLLO

LA PEDAGOGÍA EN GENERAL

Los múltiples conceptos de la educación lo definen como el planteamiento de solución científica

de los problemas educativos, ya que son un conjunto de reglas o normas que rigen la actividad
educativa. Existen múltiples maneras de entender la ciencia de la pedagogía, pero en general la
pedagogía es diciplina, estudio o conjunto de normas que se refieren al hecho, proceso o
actividad de educación.
La palabra pedagogo proviene del griego que significa “director de niños”. En la actualidad el
pedagogo tiene un rol importante pues el es quien dirige a su alumno mental y moralmente.
Mientras que la palabra pedagogía etimológicamente proviene del griego. “paidos” que significa
niños y “agogía” que significa conducción, en pocas palabras, la conducción de un niño. En
términos epistemológicos la pedagogía proviene de dos términos griegos: Episteme, que significa
ciencia y logos que significa tratado. Esto nos quiere decir que nos brinda los fundamentos y
métodos del conocimiento científico. También la pedagogía es el arte de enseñar, de estudiar los
diferentes métodos de enseñanza, los objetivos educativos y los medios para alcanzarlos.
Según algunos autores como Looke, el precisó como principio básico de la sociedad humana de
la libertad, y por lo tanto, consideró como fin primordial de la educación la formación del
carácter y de la inteligencia libre. También la pedagogía de Kant se puede definir como la
pedagogía de la razón mientras de la Rosseau, podría definirse como la pedagogía del
sentimiento.
Existen diferentes conceptos que se le da a la pedagogía, de las más conocidas son: La pedagogía
como arte, filosofía, ciencia y técnica. Él cual iremos conociendo que significan cada uno de
ellos.
La pedagogía como arte: La pedagogía tiene como objeto de estudio a la educación, la cual esta
puede tener las características de una obra de arte. La educación es eminentemente activa y
práctica, se ajusta a normas y reglas que constituyen los métodos y procedimientos por parte de
una imagen o comprensión del mundo, de la vida y del hombre para crear o modelar una criatura
humana hermosa. Cuando la educación es bien concebida y practicada también constituye un arte
complicado y elevado, pues se trata de una obra creadora, donde el artista, esto es, el maestro,
debe hacer uso de su amor, inspiración, sabiduría y habilidades al momento de enseñar.
La pedagogía como filosofía: La pedagogía y la filosofía son ciencias que le sirve al hombre, o
en este caso a los educadores, para explicar las situaciones de diferentes maneras. La pedagogía
busca la fundamentación, lo comprobable a la hora de la práctica y la filosofía explica las
situaciones desde el ser y su entorno. Esta es una disciplina relativamente moderna que estudia el
fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de
ofrecer una explicación estimada sobre la educación humana.

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La pedagogía como ciencia: La ciencia se define como el conjunto de conocimientos
racionales, ciertos y probables estructurados sistemáticamente, que hacen referencia a objetos de
una misma naturaleza, es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones
regulares, razonamientos y experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se
generan preguntas, se construyen hipótesis y se elaboran leyes generales por medio de un método
científico. Entonces podemos decir que la pedagogía es una ciencia aplicada con características
psicosociales, aportando un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la
formación y los procesos de enseñanza- aprendizaje que intervienden en la educación.
La pedagogía como técnica: La relación entre técnica y educación solo se comprenden desde el
punto de vista de la educación intencional, pues la teoría provee de normas y de principios
reguladores a la acción educativa. En este sentido se puede decir que la pedagogía es una técnica:
la técnica de la educación. Los temas que la pedagogía debe desarrollar en este campo son dos:
valor de la técnica para la formación del hombre, y medios de la formación del técnico. Mientras
que la educación trabaja con fines, la técnica se construye sobre medios.

LA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN

La etimología de la educación proviene de raíces latinas que es “educare”, la cual significa “criar
o alimentar” y también la palabra “exducere” que significa “sacar”. Antiguamente esta palabra se
utilizaba para nombrar las actividades de pastoreo de los animales. Pero vemos que en la
actualidad este término ha cambiado pues se puede definir como el conjunto de elementos
presentes en cualquier área del conocimiento ordenados sistemáticamente, aceptados moralmente
por la sociedad y difundidos por un educador. La pedagogía está enfocada en la investigación y
reflexión sobre la educación, por lo tanto, están social y culturalmente vinculadas en el ámbito
educativo. La relación entre pedagogía y educación es que la educación es el objeto de estudio
de la pedagogía, la cual aún en la actualidad es el centro de debates en donde unos pregonan la
validez de esta área del conocimiento como ciencia y otros la entienden como un arte.
la pedagogía es la encargada de establecer las formas más idóneas para lograr que la educación
alcance su objetivo, pero al mismo tiempo fija las líneas de pensamiento que evalúan su
resultado. Las estudia, analiza y expone de forma breve para después replantear y cuestionar
nuevamente las formas de trabajo y objetivos del proceso educativo en sí mismo.
la relación entre pedagogía y educación es muy cercana y ambos conceptos influyen en el
aprendizaje humano. La educación es el proceso de aprendizaje de un individuo y la pedagogía
es el área del conocimiento que se encarga de lograr los métodos para que un individuo aprenda
de forma más eficiente la relación de estas dos áreas que forman las bases sólidas de una
sociedad.

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 QUÉ ES LA PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA

La pedagogía descriptiva es una rama de pedagogía actual que se refiere a la narración de los
acontecimientos culturales y la indicación de los factores que pueden intervenir en la práctica
educativa. Este tipo de pedagogía se centra en realizar teorías que sirvan para describir bien
como se lleva a cabo la enseñanza en el mundo real, más allá de los objetivos básicos y las
pautas teóricas que se hayan fijado acerca de como tiene que ser la educación. También estudia
realidades concretas con el fin de obtener datos e información suficiente para poder describirlos e
interpretarlos en una investigación de carácter empírico, que significa que todo es llevado a la
práctica.
Es el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo, que llega a ser un
estudio sistemático, intencionado y científico de la educación. Su tipo de enseñanza que se aplica
se basa en el enfoque, el tener una metodología y la evaluación. En la forma más concreta
necesitamos identificar la percepción de cada modelo que tiene un docente con sus alumnos y los
conocimientos que este va a aplicar. Como todo tipo o estudio de trabajo tienes sus ventajas y
desventajas.

VENTAJAS
. La adquisición de destrezas.
. El trato directo con el alumnado, permite empatía.
. El maestro conoce las necesidades de sus estudiantes, identifica sus habilidades y destrezas.
. Permite la socialización de la educación y el trabajo solidario colaborativo.
. Permite una mejor evaluación del avance cognitivo y actitudinal del estudiante.
. El maestro acompaña en el proceso enseñanza-aprendizaje y resuelve dudas en el instante.

DESVENTAJAS
. Algunos grupos dentro de el ámbito educativo tienen métodos diferentes y no se rigen a sus
verdaderos propósitos, pueden impartir conocimiento, pero su método no sería el más eficaz ya
que el estudiante no estaría presentando un buen rendimiento.
. El profesor o instructor no siempre estará preparado para poder controlar un grupo y
transmitirle su enseñanza.
. Al alumno en muchos casos le impone la presencia del profesor frente al grupo.

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. En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica dictada mal aplicada puede generar
aburrimiento o distracción en el aprendiz.

EN QUE SE BASA LA PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA

La pedagogía descriptiva se basa en comprender los diferentes factores que se presentan dentro
del entorno educativo, por ejemplo, el aula. Es comprender y aplicar de manera descriptiva las
necesidades de cada estudiante. Cuando surge un problema educativo dentro de una institución,
en una persona o en un grupo de estudiantes se debe aplicar la pedagogía descriptiva. Es decir,
podemos consultar, investigar acerca sobre el rol social, las facultades que tiene la persona, las
necesidades sociales que puedan generar o que le estén afectando para ver si por esa causa está
sucediendo su bajo rendimiento. Y Estos factores pueden son: Biológicos, históricos,
psicológicos y sociales.
Biológicos: El cuerpo físico del ser humano es el medio de comunicación entre el mundo
exterior y la mente. Por ello es un factor importante en el estado físico del estudiante en el
proceso de aprendizaje y es fundamental que estén en buen funcionamiento los sentidos y
también de los demás estados físicos. En cambio, si alguno de esta falla, el aprendizaje se viera
afectado e interrumpido. Uno de los factores biológicos que no permiten que el estudiante
aprensa mejor es que posiblemente tenga imperfecciones sensoriales. Estos pueden ser la vista, el
oído. El estudiante que carece y tenga deficiencia tendrá una visión parcial o deforme del medio
que lo rodea. Otro factor es la fatiga, y la fatiga es cansancio. La causa puede ser la falta de
sueño, el estudiante se verá cansado, sin ganas de realizar sus tareas. Por ende, tendrá bajo
rendimiento escolar, perderá el interés, constante distracción, debilidad mental y falta de
iniciativa. Por último, sería la desnutrición. Un alumno mal alimentado, nunca va a poder tener
un buen desarrollo físico, intelectual o emocional. Todos deben alimentarse adecuadamente
poniendo en prioridad las frutas, las verduras y legumbres.
Históricos: Su objeto es el estudio de la discriminación del hecho educativo, sus consecuencias,
determinación de factores o circunstancias que lo han condicionado en el tiempo y en el espacio.
También en históricos nos referimos en este caso, a la historia del estudiante. Como es, como es
su familia, si tienen buenas relaciones, buenas comunicaciones, puede ser la profesión o el oficio
de sus padres, tal vez se siente triste por la situación económica de su familia que nunca se
termina. También donde vive, donde nació, si su familia tiene buenos antecedentes o no es así
etc. Realmente el entorno y tu historia pueden tal vez hacerte sentir que tienes una identidad de la
cual para algunos no están satisfechos. Algunos te lo reprimen y más cuando estás en la
secundaria, puede a ver burlas o malos comentarios. Eso hace que el estudiante tenga una baja
autoestima y entre en depresión.

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Psicológicos: Es el estudio de la conducta humana con respecto al aprendizaje. Generalmente los
niños con problemas emocionales, conductuales y sociales presentan déficit en las habilidades de
socialización, pobre autoconcepto, dependencia, sentimientos de soledad, conducta disruptiva,
hiperactividad, distractibilidad, e impulsividad, lo que afecta su rendimiento en la escuela.
Sociales: Es el estudio de la realidad social, como condicionante del hecho educativo y
pedagógico, como las condiciones que se dan en el proceso. Actualmente, después de varios años
de investigación educativa desde los años sesenta del siglo pasado, sabemos qué factores
externos o contextuales influyen y ayudan a los estudiantes en su proceso educativo. Contexto
social, económico y cultural, esto puede ser el sexo del estudiante, contexto educativo en su
hogar, nivel socioeconómico de su familia, tal vez perteneciente a una comunidad indígena, y el
tipo de escuela: pública o privada. Otro factor puede ser el clima de la escuela (el cual implica
que directores y docentes la organicen de tal forma que haya condiciones favorables para el
aprendizaje de sus diversos estudiantes, y la gestión del director, orientada a apoyar la enseñanza,
así como las actividades docentes en el aula.

IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA

La importancia de la pedagogía es que al ser una gran alternativa que permite la inclusión de
todos los tipos de estrategias de aprendizaje, permite que los niños y jóvenes puedan tener
mejores oportunidades para aprovechar el aprendizaje según su propio proceso.
Otro punto importante es que al capacitar en estrategias al docente es ayudar también a los
estudiantes a hacerlos competentes en el manejo de las estrategias, técnicas y destrezas
cognitivas. Estas estrategias facilitan y promueven la integración de los alumnos a un sistema
social dinámico que cada vez es cambiante. Aprender estrategias y técnicas cognitivas ayuda a
lograr un mejor aprendizaje, con la menor pérdida de tiempo y de recursos empleados.

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 CONCLUSIONES

Podemos concluir en este presente trabajo que la pedagogía descriptiva aporta en gran manera a
la educación, por que brinda herramientas y nos describe como debe ser el ámbito educativo y
como algunos factores como la familia, el entorno y su estabilidad emocional pueden influir en la
capacidad de aprender de cada estudiante.
Estos métodos y prácticas van a ir cambiando por que cada generación aprende de una manera
distinta, para que todo tenga un impacto positivo es necesario que se priorice las necesidades
actuales de la sociedad para generar buenos estándares de calidad en la educación.
Hoy en día la educación está generando buenos resultados por que hace lo posible para incluir a
todos los alumnos sin importar sus diferencias o limitaciones en sus conocimientos o
capacidades cognitivas. El docente debe ser el principal proveedor de una igualdad y equidad en
el aula, capaz de crear una buena convivencia con los padres de familia, para beneficiar el
aprendizaje de sus estudiantes. Al final la pedagogía siempre va a estudiar la educación con el fin
de conocerla, analizarla y perfeccionarla, generar una conciencia en el mundo y que cada persona
pueda ser el transformador de una sociedad mejor, donde haya respeto, armonía y todos trabajen
unidos. La meta es que cada día podamos aprender algo nuevo y compartirlo para desarrollar un
mejor pensamiento de nuestra realidad.

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 REFERENCIAS

. Jadue, G. (2002). “Factores psicológicos que predisponen al bajo rendimiento, al fracaso y

a la deserción escolar”. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de
Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile. – 567

. Gómez, I. (2015). “Pedagogía descriptiva”.

. Lozsan, N. (Modificado en 2022). “Tipos de pedagogía: Significado, características y

objetos de estudio de todas las clases de pedagogía”.

. Miranda, E. (2014). “Factores biológicos que influyen en el aprendizaje de los

adolescentes”.

. La universidad en internet. (2021). “Qué es la pedagogía y que hace un pedagogo”.

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