Ficha

de refuerzo La comunicación paralingüística

Eileen Vargas toro

Nombre: Eileen mariana Vargas Toro Fecha:9/06/20212Curso: 6A

La comunicación paralingüística tiene que ver con los elementos que acompañan a las emisiones
lingüísticas. Son señales, normalmente no verbales, que sugieren interpretaciones especiales de estas. El
tono, la velocidad, el volumen, el ritmo y la articulación son elementos paralingüísticos.

1. Lee lo que dicen los jóvenes. Analiza la situación,

respondiendo las preguntas.
¡Ufff!
¡Llegué
extenuada
!

Pero fue una

carrera divertida.

a. ¿Cuál es el entorno de la comunicación? es el

conjunto de condiciones en las que se produce la
transmisión de un mensaje.
© Educactiva S. A. S. Autora: Myriam Stella Aponte Báez. Ilustración: Archivo gráfico Educactiva S. A. S. Fotografía: © Shutterstock 2018.

b. ¿Qué emociones expresan los jóvenes? Emoción y

cansancio
c. ¿Qué familiaridad tienen los jóvenes? Amigos
porque son muy cercanos
d. ¿Qué expresiones no verbales utilizan para mos-
trar sus emociones? Felicidad y mucho
cansancio

2. Señala con X los aspectos paralingüísticos presen-

tes en la situación de la ilustración.
a. ( ) El emisor y el receptor.
b. (x ) La sonrisa del niño.
c. ( ) Las palabras compartidas.
d. (x ) El roce de los puños de los niños.
e. (x ) La inclinación del cuerpo de la niña.
3. Escribe F (falso) o V (verdadero) según el enuncia-
do. Explica tus respuestas.
4. Completa las caras con las expresiones solicitadas.
a Por que cuando uno
. Cuando una persona habla puede hacer
enojo F felicidad con la
movimientos
ha- bla, no debe
hacer gestos ni boca
movimientos.
b. Las pausas largas en Puede ser por que
la conversación V como tiene pena ya
pueden sig- nificar no habla
timidez.
Si por ejemplo las
c. La entonación es un
V vocales
fenó- meno
paralingüístico.
preocupaci sorpresa
d. Los ónelementos por ejemplo la poca
paralingüís- ticos no V fluidez al hablar
5. influyen en la suele denotar
comprensión del
mensaje.
Escribe el elemento paralingüístico de la voz que
tiene que ver con el caso de comunicación.
a. Si la voz se siente triste o cansada, hay
proble- mas de llanto .
b. Cuando una persona tiene fluidez verbal
entre- cortada, se debe a una dificultad
relacionada con la timidez .
c. A veces, hablar a gritos tiene relación con el
enojo .
d. Cuando se les da más importancia a unas
pala- bras, se está usando cierto enojo .
e. Si se presenta titubeo, hay problemas de
timidez .
6. Escribe por qué pueden producirse las
siguientes manifestaciones paralingüísticas:
a. llanto: cuando te duele algo .
b. risa: cuando te cuentan algo divertido
c. jadeo: cuando estas cansado
d. bostezo: cuando te levantas
e. grito: cuando estas desesperado
7. Observa una situación comunicativa que se
presente en el colegio, en tu casa, en la calle o
en un centro comercial. Escribe una lista de los
elementos paralingüísticos que observaste en la
conversación. Para empezar, haz una descripción
de la situación comunicativa: quiénes hablan,
dónde lo hacen, su contexto sociocultural, etc.
Socializa tu trabajo con un compañero.