ESCUELA DE EDUCACION BASICA

“10 DE NOVIEMBRE”

Datos informativos
Nombre de la Institución Escuela de Educación Básica “10 de Nombre del docente: Elizabeth Zambrano Rivera
Noviembre”
Subnivel Básica Superior Curso Octavo, Noveno, Asignatura: ESTUDIOS Fecha: Del 14 de septiembre al 18
Décimo SOCIALES septiembre/2020
Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad, a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y
su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándolos de manera oportuna..
Valores Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
Nombre del proyecto Por un ambiente sano, una consciencia de la vida y del entorno.
Destrezas con criterio de Recomendaciones a las
Contenidos esenciales Indicador de Evaluación Trabajo autónomo Propuesta del docente
desempeño familias
Rasgos, antecedentes y CS.4.2.27. Definir los I.CS.4.10.2. Discute la Rasgos, antecedentes y -Considerar las diapositivas -Guardar todas las
valores de la diversidad rasgos, antecedentes y relación entre democracia y valores de la diversidad como herramienta para el evidencias en tu caja
valores esenciales de la libertad de expresión, ¿Sabías que...? proceso de enseñanza- portafolio.
diversidad humana que medios de comunicación, Las personas siempre han aprendizaje. -No olvide que su
posibilitan la convivencia valores democráticos buscado vivir en sociedad - Explicar minuciosamente representado debe trabajar
armónica y solidaria. (libertad, equidad y para cubrir más fácilmente cómo deben desarrollar los con los recursos disponibles
solidaridad) y gobierno del sus necesidades. Por ello, se estudiantes las actividades en casa.
pueblo, reconociendo el dice que los seres humanos propuestas en la Ficha Las tareas deben desarrollar
papel de la Constitución son seres sociales. (Proyecto 2 Semana 2). con el apoyo de su familia.
como garante de los -Monitorear la asistencia y
derechos ciudadanos y la  Vivir en sociedad participación del estudiante
lucha por los derechos proporciona en el equipo de trabajo.
humanos. (J.1., J.2., J.3.) importantes ventajas: -Vigilar de cerca para que su
 Facilita la representado cumpla con las
supervivencia (obtener actividades de aprendizaje
alimento, protegerse, autónomo que propone la
cuidar de los miembros ficha (Proyecto 2 Semana 2)
más débiles del grupo, -Apoyar a su Representado
etc.). para que cumpla con el
 Permite la transmisión Proceso de Aprendizaje
de conocimientos y virtual.
experiencias. Este
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aspecto es muy
importante, porque el
ser humano nace con
una gran capacidad de
aprender, y el hecho de
que los conocimientos
se transmitan de una
generación a otra ha
hecho posible el avance
de las sociedades.
 Posibilita el desarrollo
personal
 (de las capacidades
afectivas y de relación,
por ejemplo), gracias al
contacto entre personas.
 Favorece la
socialización, es decir,
que la persona asuma la
manera de comportarse
de los otros miembros
del grupo, sus
creencias, costumbres...
y se sienta parte de
dicha comunidad.
 La familia
 Las normas
 ¿Qué impulsa los
cambios sociales?
La cultura es un conjunto
de formas de vida,
costumbres, conocimientos
y creencias compartidas por
un grupo humano.
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 Los elementos de la
cultura y la identidad
cultural.
 Áreas culturales del
mundo

ACTIVIDAD # 1
CONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
1. Completa.
Las personas siempre han
buscado vivir en _________
para cubrir más fácilmente
sus ____________. Por ello,
se dice que los seres
humanos son seres
__________.
2. Une con líneas según
corresponda.
Vivir en sociedad
proporciona importantes
ventajas.

3. Escriba verdadero o
falso.
La cultura es un conjunto de
formas de vida, costumbres,
conocimientos y creencias

Libertad de expresión CS.4.3.7. Promover el
respeto a la libre expresión
mediante prácticas
cotidianas, en la perspectiva
de construir consensos y
acuerdos colectivos.
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I.CS.4.10.2. Discute la
relación entre democracia y
libertad de expresión,
medios de comunicación,
valores democráticos
(libertad, equidad y contemporáneas
solidaridad) y gobierno del
pueblo, reconociendo el
papel de la Constitución
como garante de los
derechos ciudadanos y la
lucha por los derechos
humanos. (J.1., J.2., J.3.)
compartidas por un grupo
humano.
(________________)
4. Cuáles son los elementos
de la cultura y la identidad
cultural.
_____________________
_____________________
_____________________
La diversidad cultural
Causas
• La diversidad cultural es
una particularidad de las
poblaciones
que
conviven con diferentes
culturas en una misma
sociedad. La principal causa
son los flujos migratorios de
las zonas menos
desarrolladas del mundo.
Multiculturalidad o -Vigilar de cerca para que su
interculturalidad
• Una sociedad multicultural
es aquella en la que
conviven personas de
diversas culturas sin sufrir
discriminación.
Consecuencias
La convivencia de grupos
culturales diferentes es una
-Considerar las diapositivas
como herramienta para el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
- Explicar minuciosamente
cómo deben desarrollar los
estudiantes las actividades
propuestas en la Ficha
(Proyecto 2 Semana 2).
-Guardar todas las
evidencias en tu caja
portafolio.
-No olvide que su
representado debe trabajar
con los recursos disponibles
en casa.
Las tareas deben desarrollar
con el apoyo de su familia.
-Monitorear la asistencia y
participación del estudiante
en el equipo de trabajo.
representado cumpla con las
actividades de aprendizaje
autónomo que propone la
ficha (Proyecto 2 Semana 2)
-Apoyar a su Representado
para que cumpla con el
Proceso de Aprendizaje
virtual.
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fuente de riqueza, pero

también de problemas y
dificultades en vista de que
los miembros de las
sociedades receptoras
tienden a defender que lo
mejor es que los individuos
de la cultura minoritaria se
integren a la sociedad
receptora.
ACTIVIDADES
¿Crees que las áreas
culturales son homogéneas
o diversas? Argumenta tu
respuesta y aporta algún
ejemplo.

Observa el mapa de las

grandes áreas culturales.
¿Existen áreas culturales
que se extiendan por más de
un continente?

Observa los tres mapas y

explica si las grandes áreas
culturales coinciden con las
familias lingüísticas y las
religiones.
¿Por qué?
Recursos Celular, Ficha de Aprendizaje (Proyecto 2 Semana 2)
Adaptaciones curriculares
Destrezas con criterio de Recomendaciones a las
Contenidos esenciales Indicador de Evaluación Trabajo autónomo Propuesta del docente
desempeño familias
Rasgos, antecedentes y Convivencia armónica y Observa los Medios de Pintar la imagen de la -Considerar la imagen Guardar todas las evidencias
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en tu caja portafolio.
-No olvide que su
representado debe trabajar
con los recursos disponibles
como herramienta para el en casa.
proceso de enseñanza- Las tareas deben desarrollar
aprendizaje. con el apoyo de su familia.
solidaria.
comunicación, valores - Explicar minuciosamente -Vigilar de cerca y tener
valores de la diversidad.
democráticos (libertad, Convivencia armónica y cómo deben desarrollar la mucha paciencia para que
Promover el respeto a la
equidad y solidaridad) y solidaria. actividad propuesta en la su representado cumpla con
Libertad de expresión libre expresión mediante
gobierno del pueblo. Ficha (Proyecto 2 Semana las actividades de
prácticas cotidianas
2). aprendizaje autónomo que
propone la ficha (Proyecto 2
Semana 2)
-Apoyar a su Representado
para que cumpla con el
Proceso de Aprendizaje
virtual.
Elaborado por: Elizabeth Zambrano Revisado por: Aprobado por: