UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Docente : Reyna Huamán Mariana Alejandrina

Romero Huarcaya Mashory Dayana
Sedano Galarza Edy Violeta
Zuasnabar Cóndor Katerin Ruth

1.2. Edad de los niños y niñas : 4 años

1.3. Fecha : 17/12/2020
1.4 Nombre de la sesión de aprendizaje : El monstruo del achís.

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES y DESEMPEÑOS:

AREA

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Indaga Problematiza Hacen preguntas que Grabadora (Filmación de la

mediante situaciones para hacer expresen su curiosidad, sobre dramatización de cada uno
métodos indagación. los objetos, seres vivos, de los síntomas de la gripe).
científicos hechos o fenómenos que Papelote (Se pondrá las
para construir acontecen en su ambiente: y, propuestas de los niños para
sus al responder, da a conocer lo ejecutar el plan de acción)
conocimientos que sabe a cerca de ello.
.

III.SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS DE MATERIALES Y TEMPO

PROCESOS
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS RALIZA
DIDÁCTICA PEDAGÓGICOS
EDUCATIVOS CION
INICIO: PROBLEMATIZA Los niños y niñas por orden alfabético manifestaran 40 a 120
CIÓN Y/O como se encuentran en su estado de salud. Y uno de min.
SITUACIÓN ellos menciona que tiene gripe.
SIGNIFICATIVA: La docente ve el interés de los niños ya que preguntan
¿Por qué se produce la gripe?
10 min
MOTIVACIÓN: La docente les muestra un teatrín musical acerca de la Títeres , un tambor
canción elaborado con
materiales en casa
 ¨
El resfriado¨
Estoy algo moleta porque tengo que cantar, nose si mi
voz se ira a escuchar, se escucha si, se entiende si,
pues oigan lo que tengo que contar.
Cada vez que mi abuelita me dice ponte el abrigo
siempre le respondo no, y ahora estoy pagando por no
obedecer por eso tenemos que escuchar.
Cuidado que voy a estornudar achu, parece que me he
resfriado por no cuidarme bien como dice mama, ahora
estoy malita ah ah. (x2)
Cuidado así me dice mi abuelita (el abrigo) cuidado así
me dice mi mama (el abrigo) sino te abrigas bien
vendrá la enfermedad en la cara de ti se reirán.
El resfriado canción youtube
RESCATE DE https://www.youtube.com/watch?
SABERES v=5uzXbuiapcI
PREVIOS:

CONFLICTO ¿De qué trató el teatrín musical?

COGNITIVO: ¿Qué pasa si no nos abrigamos cuando hace frío?
¿Qué aprendieron de la canción?

PROPÓSITO:
¿Cómo se produce la gripe?

El día de hoy nos preguntaremos acerca del virus de la

gripe y daremos algunas propuestas para prevenir la
gripe.
Procesos La maestra sacara a los niños al patio, seguidamente Expresión oral, paleta
DESARROLLO Didácticos del área la maestra contara el cuento titulados “El moustro del con imagen del
de ciencia y resfriado” y a partir de ello la maestra realiza las monstruo del
tecnología siguientes interrogantes: resfriado.
¿Cómo nos resfriamos?

Planteamiento del Después de realizar las interrogantes se pide a los

problema niños y niñas que realicen preguntas sobre la actividad
realizada:
Los niños realizan las siguientes preguntas:
¿Qué es la gripe?
¿Cómo saber si tengo gripe?
¿Cómo nos cuidamos de la gripe?
¿Qué pasa si no nos abrigamos cuando hace frío?
Se realiza la pregunta ¿Cómo saber si tengo gripe? 10 min
Y mediante una canción titulada “ACHIS ACHIS”,
Planteamiento de la donde los niños tienen que entonar junto con la
hipótesis maestra, al término de la canción los niños y niñas
responderán:
Mediante los síntomas podemos saber que tenemos
gripe.
Elaboración del La maestra en un papelote ira apuntando las Papelote 30 min
plan de acción propuestas para poder ejecutar el plan de acción Teatro
primero les preguntara

¿Cómo identificaremos los síntomas de la gripe?

¿Cómo lo vamos ¿Quiénes vamos a

a identificar si representar el teatro?
 tenemos gripe?
Teatro de los Todos los niños en grupo
síntomas de la de 3
gripe.

Se realiza lo planificado:
Se utilizará la dramatización para que el niño
identifique los síntomas de la gripe.

Recojo y análisis de El niño reconoce cuales son los síntomas de la gripe 30 min
resultados mediante la dramatización.

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Por qué es importante Dialogo 10min

conocer los síntomas de la gripe?

Estructuración del
Síntom
saber construido
as de la
gripe

Evaluación y Los niños y niñas salen al patio para realizar una Grabadora 20 min
comunicación escenificación acerca de los síntomas de la gripe.

CIERRE SALIDA: ¿Qué aprendí hoy?

Transferencia ¿Cómo lo aprendí?
Meta cognición ¿Qué me gusto?
¿Qué no me gusto?
¿Habre cumplido mi propósito?

III. REFERENCIA BIBILOGRÁFICA:

Ministerio de Educación del Perú (2017). Programa curricular de Educación Inicial.

Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf
El resfriado canción youtube https://www.youtube.com/watch?v=5uzXbuiapcI

IV. ANEXOS:
-Resumen científico

La gripe es una enfermedad infecciosa respiratoria contagiosa causada por

los virus de la influenza, que infectan principalmente la nariz, la garganta,
los bronquios y, en ciertos casos, los pulmones. La gripe es diferente a un
resfriado común causado por otros virus respiratorios que generalmente se
presenta de manera repentina con síntomas como fiebre alta, dolores
musculares, dolor de cabeza, nariz congestionada (rinosinusitis) y, en
casos más severos, pueden aparecer problemas para respirar.
La gripe es una enfermedad estacional y, en general, se presenta en
invierno: los meses predominantes de circulación del virus son de
noviembre a marzo. Sin embargo, a veces el virus puede aparecer de
octubre hasta finales de abril.
La mayoría de las personas se recuperan por sí solas de la influenza. Sin
embargo, en niños pequeños, embarazadas, personas mayores y personas
con enfermedades crónicas como la diabetes o el asma o
inmunodeprimidos, la gripe puede ser más grave y puede llegar incluso a
ser mortal si no se diagnostica y trata a tiempo.

-Instrumentos de evaluación

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V° B° Docente de Aula