Dra.

July Fiorella Aranda Sanabria

¿Qué es el desarrollo afectivo?
¿Cuáles son las teorías explicativas?
¿Será importante estimular el
desarrollo afectivo en la primera
infancia?
PPropósito
Al finalizar la sesión ustedes lograrán
mencionar la importancia del
desarrollo afectivo y las teorías
explicativas en el desarrollo infantil.
DESARROLLO AFECTIVO

Conforma su mundo
Es el proceso EMOCIONAL y
SENTIMENTAL
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL DE 0 A 6
AÑOS
Los niños son más sensibles a los pequeños acontecimientos.

Predominan las emociones sobre los sentimientos.

La vida afectiva predomina sobre los procesos racionales.

Son más impulsivos y buscan el bienestar emocional a toda

costa.

Busca su propio placer sin pensar en los demás (egocentrismo).

Los niños en estas edades se sienten desprotegidos y necesitan

que les cuiden.
Las figuras de apego se convierten en sus bases de seguridad y
afecto.
 TEORÍAS EXPLICATIVAS

La contribución La aportación La visión de

de Piaget de Wallon Freud
 LA CONTRIBUCIÓN DE PIAGET
Estadio Sensoriomotor (0 El conocimiento proviene de
a 2 años) manipulación a través de los sentidos.

Estadio Preoperacional Empieza el lenguaje, el egocentrismo y

(2 a 6 años) el pensamiento simbólico.

Estadio operaciones Caracterizado por un Razonamiento

concretas (7 a 12 años) Inductivo.

Estadio de las
El pensamiento hipotético deductivo o
operaciones formales (A
científico.
partir de los 12 años)
Psicólogo y biólogo Suizo
• Para, Piaget la inteligencia y la afectividad son
indisolubles porque todo comportamiento
contiene estos dos aspectos. Por lo tanto, la
afectividad puede ser la causa de aceleraciones y
retrocesos en el desarrollo de la inteligencia.
 LA APORTACIÓN DE WALLON
Estadio de Impulsividad Las interacciones con el entorno están
motriz y emocional (0 a 1 dirigidas a cubrir las necesidades básicas
año) de alimentación, sueño, etc.
El niño se orienta al mundo exterior e
Estadio sensoriomotriz (1
intenta interaccionar con él a través de los
a 2 años)
sentidos y el movimiento.

Estadio del personalismo Empieza a tomar conciencia de uno

(2 a 6 años) mismo y a formar su personalidad.

Estadio del pensamiento Intenta conquistar y conocer el mundo

categorial (6 a 11 años) exterior.

Estadio de pubertad y
adolescencia (A partir de Cuando se busca la afirmación del yo.
Psicólogo Francés los 15 años)
•Para, Wallon tiene más importancia las
interacciones sociales y humanas y la
parte afectiva, que el aspecto más
cognitivo.
 LA VISIÓN DE FREUD

Ello Es la parte más primitiva y emocional, se

rige por el principio de placer.

Yo Es la parte resultante de mediar entre el

ello y el superyó.

Es la parte más racional y la que

Médico austriaco
Superyó engloba todos los aspectos morales,
normas de conducta y convivencia.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Soler, V. (1997). Desarrollo Socioafectivo. Editorial Síntesis.

• López C., Roger, L., Agulló, D. (2013) Educación emocional
en la escuela. Actividades para la educación infantil y
actividades dirigidas para el aula. Alfaomega Grupos
Editor.
GRACIAS