Programa de la Asignatura

Terminología Aeronáutica

ABRIL, 2021
1. INFORMACIONES GENERALES DE LA ASIGNATURA
 DOCUMENTO: TERMINOLOGÍA AERONÁUTICA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: ABRIL DE 2021 PÁGINA: 2 DE 7
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Nombre Terminología aeronáutica Clave GAE-231

Prerrequisito Fundamentos de Aviación Clave GAE-215
Tipo de Asignatura Teórica Créditos 3

2. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA

Descripción
La asignatura Terminología aeronáutica es de naturaleza teórica y constituye una de las bases
para que el alumno tenga el conocimiento necesario para su aplicación en la carrera. El propósito
de la asignatura consiste en proporcionar al alumno los conceptos y términos técnicos de la
aeronaútica.
Objetivo General
Analizar los conceptos aeronáuticos técnicos de uso en la labor profesional.

Objetivos Específicos

1. Conceptualizar los términos técnicos de la aeronaútica.

2. Reconocer las abreviaturas de conceptos aeronaúticos.
3. Apreciar las reglas gramaticales de la aeronaútica.
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3. CONTENIDO TEMÁTICO

Unidad I Definiciones Generales

Temas
Terminología desde:

 Acceso multiple por division en el tiempo (TDMA) (p.6)

Hasta:

 Búsqueda (p.24).

Unidad II Definiciones Generales

Temas
Terminología desde:

 Calendario (p.24)
Hasta:

 Explotador (p.51).

Unidad III Definiciones Generales

Temas
Terminología desde:

 Factor de carga (p.51)

Hasta:

 Zona restringida (p.86).

Unidad IV Abreviaturas y Símbolos

Temas
Abreviaturas y Símbolos desde:

 AC. Corriente alterna (p.87)

Hasta:

 WXR Condiciones meteorológicas (p.93).

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Unidad V Reglas Gramaticales

Temas
 a) A menos que el contexto lo requiera de otro modo
 b) La palabra
 c) La frase

4. MODALIDAD EDUCATIVA

Modelo Educativo
El Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC) asume la modalidad educativa de
Educación a Distancia, en las siguientes modalidades:

a) Semipresencial (Blended Learning o B-Learning): es la modalidad que combina la

enseñanza aprendizaje presencial con la virtual, aprovechando las mejores prácticas
pedagógicas y didácticas de ambos ambientes, integrándose e interrelacionándose mediante
Plataformas Tecnológicas Educativas.

b) Virtual (Electronic Learning o E-Learning): es la modalidad de enseñanza aprendizaje, que

desarrolla estrategias pedagógicas y didácticas diseñadas en aulas virtuales, propiciando la
comunicación y la interacción significativa de los actores del proceso, mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o Virtuales

El MEDUC promueve diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje, que serán diseñadas
según la naturaleza de la asignatura, estas son:

a) Indagación sobre los Conocimientos Previos: sirve como punto de partida para la
integración de los saberes acumulados a los nuevos aprendizajes.
b) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): procura que el estudiante conecte eficazmente,
el conocimiento con la realidad, para obtener un aprendizaje significativo.
c) Aprendizaje Colaborativo: se utiliza para el trabajo en equipo que procura el significado, la
comprensión y la interpretación de un tema determinado.
d) Indagación Dialógica: se genera mediante el desarrollo de un tema central, basado en el
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análisis de experiencias compartidas en un ambiente colaborativo, con el fin de comprender

el objeto de lo que se estudia.
e) Debate: estimula al estudiante a analizar, argumentar, intercambiar experiencias e ideas, y a
reflexionar, esto que conlleva a la retroalimentación sobre el tema en particular.
f) Aprendizaje Basado en Proyectos: permite a los estudiantes adquirir los conocimientos y
competencias mediante la elaboración de trabajos prácticos que dan respuesta a los
problemas de la vida real.
g) Exposición Oral: utiliza el lenguaje oral, con el fin de activar los procesos cognitivos del
estudiante.
h) Taller: es el saber hacer, articula la teoría con la práctica, fundamentándose en la resolución
de problemas, contrastando suposiciones a través de la interacción de conocimientos.
i) Tutorías: atención individualizada que se le brinda al estudiante, para potenciar su
interactividad y garantizar el aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.

Recursos de Apoyo para el Proceso Enseñanza Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o

Virtuales
a) Plataformas Virtuales Educativas (Blackboard y Banner): son los medios tecnológicos
diseñados, para la comunicación e interacción de los actores que participan en la actividad
formativa.
b) Material Bibliográfico: son libros físicos o digitales para obtener información de un tema
determinado, estos en concordancia con los sílabos de cada asignatura.
c) Tutoriales: son instructivos que orientan el estudio independiente.
d) Guías de Estudio: son recursos digitales que promueven el autoaprendizaje, a través de la
comprensión de los contenidos, de un tema determinado.
e) Bibliotecas Físicas y Virtuales: son espacios para consulta de colecciones, libros de textos,
referencias indexadas, investigaciones, con el objetivo de garantizar el acceso de todos, a la
información requerida para los aprendizajes.

5. EVALUACIÓN

Descripción
Las técnicas de evaluación que promueve el MEDUC son:

a) Observación sistemática
b) Indagación oral o escrita
c) Producción de los estudiantes
d) Pruebas y simulaciones
e) Intercambios orales
f) Prácticas y laboratorios
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Los instrumentos que se aplican según las técnicas de evaluación se ilustran en la tabla siguiente:

Tabla 1
Técnicas

Producción
Observación Indagación oral Pruebas y Intercambios Prácticas y
de los
sistemática o escrita simulaciones orales laboratorios
estudiantes

Proyectos Prueba Exposición Visitas de

Exposición oral Cuestionario
objetiva oral campo
Portafolios Prueba de Sesiones
Demostraciones Entrevista Entrevista
ensayo técnicas
Instrumentos

Ensayos Ejercicios in
Participación Autoevaluación Simuladores Foros
situ
Lista de
Mapa Problemas
verificación Informes Debates Experimentos
conceptual escritos
(cotejos)
Registros Análisis de Prueba de
Test Diálogo Entrenamiento
anecdóticos casos desarrollo

Componentes de la Evaluación Establecida en la Normativa de Evaluación de los

Aprendizajes
Trabajo de Investigación
Actividades Virtuales
Final Actividades
Supervisadas por el
Prueba Prueba Presenciales
Asistencia Docente en las
Parcial Final Producción Exposición Implementadas
Plataformas Virtuales
Escrita Oral por el Docente
de UNICARIBE

15 25 10 5 10 5 30

6. BIBLIOGRAFIA

Referencias

“Las definiciones han sido establecidas en esta sección al sólo efecto de la adecuada y
correcta interpretación del Reglamento Aeronáutico Dominicano (RAD). Las cuales son
concordantes con las leyes, reglamentos y disposiciones nacionales e internacionales
vigentes; su ordenamiento en las definiciones en orden alfabético del texto:

 Reglamento Aeronaútico Definiciones y Abreviaturas RAD1 del Instituto Nacional

de Aviación Civil (IDAC) version de fecha 19 de diciembre 2018.”
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Tomado del mismo texto página no. 6