Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: ARTE Y EDUCACIÒN ARTISTICA EN LA INFANCIA - 514003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4:

Memorias argumentales.
(registro documental de experiencias pedagógicas artísticas)

Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 160 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo, 9
1 de abril de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Crear desde la educación artística una experiencia aprendizaje con niños

y niñas en diferentes escenarios educativos.

La actividad consiste en:

En este apartado el estudiante desarrolla lo planeado en la actividad

anterior en procura de crear con la educación artística una experiencia
de aprendizaje con niños y niñas en diferentes escenarios educativos.

Para ello se plantea el paso a paso:

1. El estudiante realizará la apropiación de las temáticas de la

tercera unidad del curso, en particular los contenidos y
referentes bibliográficos que la fundamentan. Asistirá o
revisará el enlace de grabación de la web conference para esta
unidad.

2. Seleccionar una la población infantil con quien desarrollar la

propuesta y adecuar el escenario para el desarrollo de la
propuesta.

1
 3. Aplicar el diseño de las experiencias pedagógicas planteadas
en el formato de la actividad anterior.

4. Realizar un registro ya sea fotográfico o en video de acuerdo

con las partes estipuladas en el diseño de experiencias
pedagógicas.

5. Construir las memorias argumentales de experiencia en el

formato que considere partiendo de los registros obtenidos
durante el desarrollo de las actividades.

6. Compartir la actividad en el foro correspondiente y realimenta

la actividad de uno de los compañeros.

7. Guardar los productos parciales y terminados para la

realización del siguiente paso.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Revisar la agenda: Estar pendiente de las fechas establecidas, las

cuales son de vital importancia para llevar el proceso de las
actividades de una manera organizada y con el propósito de
entregarlas a tiempo.

 Revisar la información presentada en el Foro noticias y en el Foro

general del curso para familiarizarse con su funcionamiento.

 Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece el

curso (web conferencias y asesoría Skype), para incluirlos en la
agenda personal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Leer detenidamente el Syllabus, las guías y rúbricas de evaluación

de las 5 fases en las cuales se desarrolla la estrategia de
aprendizaje del curso para conocer cuáles son las actividades que
se deben presentar y la forma como se evaluará.

2
  Realizar de manera general, una lectura crítico – argumentativa y
a conciencia de los contenidos y referentes bibliográficos de la
unidad 3.

 Participar activa, asertiva y oportunamente en el foro habilitado

por parte de cada uno de los participantes para consolidar la
actividad propuesta en esta fase 4.

En el entorno de Evaluación debe:

El estudiante que asuma el rol de entregas debe cargar un (1) solo

archivo en PDF con los contenidos solicitados.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Participar y socializar en el foro el desarrollo de su experiencia

pedagógica como parte del proyecto lúdico pedagógico y realiza
comentarios a los aportes de los demás compañeros.

 Aporta de manera individual en el foro, los argumentos

referenciados con normas APA acerca de los ejes temáticos de la
unidad 3.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

3
 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 160 puntos
Nivel Alto: Nivel Medio: Nivel Bajo:

Nivel alto: El estudiante socializa en el foro su experiencia de

aprendizaje y comenta la experiencia de uno de sus
compañeros.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 16 puntos y 20 puntos
Participación en el
Nivel Medio: El estudiante socializa en el foro su experiencia de
foro.
aprendizaje, pero no comenta la experiencia de uno de sus
compañeros.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 11 puntos y 15 puntos
de 160 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no socializa en el foro su experiencia
de aprendizaje y no comenta la experiencia de uno de sus
compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: Las memorias argumentales de experiencia
de evaluación:
manifiestan una narrativa dinámica en la exposición de las
actividades de la experiencia de aprendizaje
Narrativa
documental de las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
memorias.
entre 60 puntos y 70 puntos
Este criterio
Nivel Medio Las memorias argumentales de experiencia
representa 70
manifiestan una pobre dinámica narrativa en la exposición de
puntos del total
las actividades de la experiencia de aprendizaje.

5
de 160 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 50 puntos

Nivel bajo: Las memorias argumentales de experiencia no

manifiestan una narrativa dinámica en la exposición de las
actividades de la experiencia de aprendizaje.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: Las memorias argumentales de experiencia

describen secuencial y claramente cómo se desarrollaron paso a
paso cada una de las actividades de la experiencia de
aprendizaje.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 50 puntos y 70 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Las memorias argumentales de experiencia
describen con algunas falencias el cómo se desarrollaron paso a
Descriptivo
paso cada una de las actividades de la experiencia de
documental de las
aprendizaje.
memorias
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 70 entre 30 puntos y 40 puntos
puntos del total
de 160 puntos de Nivel bajo: Las memorias argumentales de experiencia no
la actividad describen secuencial y claramente cómo se desarrollaron paso a
paso cada una de las actividades de la experiencia de
aprendizaje.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos