Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Educación para la Paz en escenarios de posconflicto
Código: 448004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1

Reconocimiento del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Apropiar la temática general del curso y los entornos del campus virtual
de forma individual y participativa, mediante el recorrido por la
plataforma virtual y todos sus elementos.
La actividad consiste en:
Individual: Reconocimiento del curso a partir de un escrito personal
fundamentado que aborde lo que significa la generación de una Cultura
de Paz en diversos escenarios.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda para tener claridad en los tiempos.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Presentarse en el foro colaborativo.
• Realizar aportes significativos para la generación del debate y
posiciones.
• Retroalimentar los aportes de todos los integrantes, ya que el
conocimiento se trata de una construcción social.

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• Realizar aportes oportunos y relevantes sobre la construcción del
escrito sobre Cultura de Paz.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un documento que contenga:
✓ Portada
✓ Introducción
✓ Desarrollo de actividad
✓ Conclusiones
✓ Referencias

Actividades a desarrollar

Individual:
1. Reconocer cada entorno del aula virtual del curso para identificar qué
información contiene.
2. Leer completamente el syllabus que se encuentra en el entorno de
aprendizaje e identificar al tutor del curso.
3. Compartir en el foro su percepción y sensación inicial sobre las
temáticas del curso.
4. Elaborar un escrito de máximo una (1) página en word que exprese
una opinión fundamentada de lo que entiende por una cultura de paz.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Comentarios en el foro colaborativo sobre las percepciones

personales del curso tomando como base la revisión del syllabus.
• Escrito de máximo una (1) página en word que exprese una
opinión fundamentada de lo que entiende por una cultura de paz
acorde a las Normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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5. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Hacer un recorrido por todos los componentes del curso a fin de

reconocer cada uno de sus entornos y componentes.

2. Leer de manera comprensiva y detallada los requerimientos

expuestos en la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación.

2. Leer de manera comprensiva y analítica los contenidos temáticos de

la unidad.

3. Realizar un trabajo original y propio donde se evidencie un

aprendizaje significativo y el logro de lo proyectado.

4. Aplicar de manera rigurosa las normas APA en el caso que se utilicen

citas o referencias bibliográficas e igualmente, menos de 16% de
índice de similitud.

5. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: Interviene en el foro colaborativo comentando las
percepciones personales sobre el curso tomando como base la
Identificación del revisión del syllabus.
curso: Comentarios Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en el foro entre 8 puntos y 10 puntos
colaborativo sobre
las percepciones Nivel Medio: Interviene en el foro colaborativo, pero no
personales del curso articula su percepción del curso con la revisión del syllabus.
tomando como base .
la revisión del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
syllabus. entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No realiza intervenciones en el foro de trabajo
puntos del total colaborativo.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 3 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El escrito expresa una opinión fundamentada de lo

de evaluación: que entiende por una cultura de paz.
Escrito de máximo
una (1) página en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
word que exprese entre 10 puntos y 15 puntos
una opinión
fundamentada de lo Nivel Medio: El estudiante presenta el escrito de máximo una
que entiende por (1) página en word expresando conceptos aislados o no
una cultura de paz. relacionados con el tema que se plantea en esta actividad o
hace una presentación parcial de lo solicitado.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 6 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el escrito de máximo
actividad una (1) página en word que exprese una opinión fundamentada
de lo que entiende por una cultura de paz

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos