 Apellidos y Nombres:

FLOR DE MARIA BRICEÑO BOZA.

 Título de proyecto de investigación:

“PROGRAMA FORMATIVO PARA MEJORAR LA ESCALA DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE
SOCIOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO LAMBAYEQUE 2020- 2021”

 Modelo de Licenciamiento para Programas de Estudio de Educación Superior Universitaria vinculados al proyecto de
investigación :
 CBC COMPONENTE INDICADOR PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. La universidad tiene definidos sus objetivos
I.1 Objetivos institucionales institucionales.
Condición I: Existencia de objetivos académicos,
grados y títulos a otorgar, y planes de estudio 6. La universidad cuenta con información sobre los
correspondientes procesos de admisión y los ingresantes según
I.5 Procesos de admisión
modalidades de ingreso por periodo académico..
27. La universidad cuenta con talleres y
Condición III: Infraestructura y equipamiento laboratorios de enseñanza propios, de
III. 7 Talleres y laboratorios para conformidad con el número de estudiantes,
adecuado al cumplimiento de sus funciones
la enseñanza actividades académicas y programas de estudio. “PROGRAMA FORMATIVO PARA
(aulas, bibliotecas, laboratorios, entre otros)
MEJORAR LA ESCALA DE VALORES EN
LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE
44. Existencia de servicios sociales disponibles para SOCIOLOGIA DE LA UNIVERSISDAD
los estudiantes: bienestar social, bienestar NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
VI.2 Servicio social
estudiantil, programas de Voluntariado, entre LAMBAYEQUE 2020- 2021”
otros.
Condición VI: Verificación de los servicios 46. Existencia de servicios deportivos en al menos
educacionales complementarios básicos tres disciplinas deportivas, disponibles para los
VI.4 Servicios deportivos
(servicio médico, social, psicopedagógico, estudiantes con el objetivo de fomentar su
deportivo, entre otros) participación y desarrollo.
47. Existencia y difusión de servicios culturales que
estén disponibles para todos los estudiantes para
VI.5 Servicios culturales su participación y desarrollo del mismo.
La universidad es una comunidad académica orientada a la investigación y a la
docencia, que brinda una formación humanista, científica y tecnológica con una clara
conciencia de nuestro país como realidad multicultural, dichos estamentos se ciñen en el
estatuto de la misma y deben estar interrelacionadas con los objetivos y/o propósitos de
la institución y éstos a la vez con los valores que deben regirla como tal. Schwartz
(2009) señala que los valores representan ideales culturales: concepciones acerca de lo
que es bueno o malo, deseable o indeseable. Subyacen en las prácticas, normas e
instituciones sociales, y contribuyen a fijar las preferencias, actitudes y conductas que
los individuos ven como legítimas o ilegítimas y que son estimuladas o desalentadas en
los diferentes contextos sociales.

Dentro de las condiciones de licenciamiento la universidad debe tener la infraestructura

y equipamiento adecuado al cumplimiento de sus funciones, como son laboratorios,
equipos y talleres en la realización de actividades de estudio programadas y dentro de
esas actividades el docente desarrolla su rol como tal, teniendo en cuenta el aprendizaje
integral de sus estudiantes. Rogers (1959), en su teoría humanística destaca que el
potencial del individuo humano es único y se desarrolla de forma única dependiendo de
la personalidad de cada uno; es decir, las personas quieren sentir, experimentar y
comportarse de formas que son consistentes con la disciplina, valores y cultura que el
ambiente y sus autoridades le facultan.

Schwartz S. (2009) Valores Humanos Universales. Edit. Prentice Hall

Rogers (1959) Teoria Humanistica. Edit. Prentice Hall

ANEXOS
 TESIS:
“Programa Formativo para mejorar la escala de valores en los
Estudiantes del I ciclo de Sociología de la Universidad
Nacional “Pedro Ruiz Gallo” Lambayeque – 2020-2021”.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. Síntesis de la situación problemática

Hoy en día estamos inmersos en una sociedad cambiante y muchas veces carentes de valor. se ha observado en
los estudiantes universitarios que desarrollan prácticas inadecuadas y tienen actitudes negativas, así mismo
entre ellos no existe una dinámica grupal cuando realizan los trabajo, lo cual les afecta al desarrollo del
individuo integral y con el transcurrir del tiempo no van a poder intercambiar ideas .Presentan problemas de
crisis de valores como son el respeto ; no prestan atención al profesor cuando dicta la clase, se burlan del
profesor poniéndole sobrenombres, y entre ellos discuten mucho que pueden llegar a la agresión física. En la
disciplina los estudiantes no se adaptan a las normas de convivencia que se establecen en el aula, se escapan
constantemente a la hora de clase y fomenta muchos desorden, les falta la perseverancia y demuestran
desánimo para alcanzar sus metas. Por otro lado no se identifica con su carrera profesional tampoco tienen en
cuenta que ellos son el futuro y que ellos tienes que hacer el bien a la humanidad y así repercutir de manera
positiva en la sociedad peruana.
2.2. Formulación del Problema.
¿La elaboración de un programa formativo logrará mejorar la escala de valores en los
estudiantes del I ciclo de sociología de la universidad nacional Pedro Ruiz Gallo?

2.3. Hipótesis:
"Si se elabora un programa formativo sustentado en la teoría Shalom Schwartz y de Carl R. Rogers, entonces
se mejorar en la escala de valores en los estudiantes del I ciclo de Sociología de la universidad Pedro Ruiz
Gallo”.

2.4. Objetivos

2.4.1. Objetivo General: Elaborar un programa formativo en la escala de valores en los

estudiantes del I ciclo de sociología de la universidad Pedro Ruiz Gallo.

2.4.2 Objetivos Específicos:

Analizar las causas de donde proviene la falta de valores que desarrollan del I ciclo de sociología.
Investigar el rol que cumple el docente en el proceso formativo en valores en los
estudiantes del I ciclo de sociología.
Elaborar la propuesta en relación al propósito de la investigación.
III- MARCO TEÓRICO
3.2. Base Teórica
3.2.1. Teoría de los valores humanos de Shalom Schwartz.
La teoría de los valores humanos básicos , desarrollado por Shalom H. Schwartz , es una teoría en
el campo de la investigación intercultural. El autor considera la teoría como una extensión esencial de
los enfoques anteriores a las teorías de investigación comparada, interculturales, como la dimensiones
culturales , y se ha aplicado ampliamente en los estudios transculturales de los valores individuales. La
teoría de los valores humanos básicos trata de medir los valores universales que son reconocidos a lo
largo de todas las culturas. La teoría de Schwartz identifica diez valores tan distintos y
motivacionalmente describe además las relaciones dinámicas entre ellos. Para interpretar mejor
gráficamente estas relaciones, la teoría organiza los diez valores en una estructura circular.
La importancia de cada elemento de valor se mide en una escala no simétrica con el fin de
animar a los encuestados que pensar en cada una de las preguntas.
7 (suma importancia)
6 (muy importante)
5, 4 (no marcado)
3 (importante)
2, 1 (sin marcar)
0 (sin importancia)
-1 (en oposición a mis valores)
3.2.2 Teoría humanista Carl R. Rogers.
La teoría humanista de la personalidad de Carl Rogers enfatiza la importancia de la tendencia
hacia la autorrealización en la formación del autoconcepto. Según Rogers el potencial del
individuo humano es único, y se desarrolla de forma única dependiendo de la personalidad de
cada uno.
De acuerdo a Carl Rogers (1959), las personas quieren sentir, experimentar y comportarse de
formas que son consistentes con la autoimagen. Cuanto más cercana está la autoimagen y el yo
ideal, más consistentes y congruentes son las personas y más valor creen que tienen.
Junto a Abraham Maslow, Rogers se centró en el potencial de crecimiento de individuos sanos
y contribuyó enormemente a través de la Teoría de humanista la personalidad a la comprensión
del yo.
IV. DISEÑO METODOLÓGICO
4.1. Diseño de Contrastación
Para realizar el diseño de nuestra investigación tuvimos que realizar una serie de pasos que
nos permitirá desarrollar de manera satisfactoria nuestro proyecto de investigación están
enfocadas desde un paradigma cualitativa ya que se orienta a identificar la Escala de Valores
en los estudiantes del I Ciclo de Sociología de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Lambayeque. De acuerdo a los criterios planteados por (Rosendo, 2003),esta investigación
es de tipo Descriptivo-Propositivo, dado que la recolección de datos empíricos permitió
justificar el problema de investigación
4.2. Población.
La población en estudio está conformada por los estudiantes del I Ciclo de Sociología de la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Lambayeque 2020-2021 (0btenidos de la Oficina de
Procesos Académicos). N=40 Estudiantes

4.3. Muestra.
Se consideró como muestra a todos los estudiantes de la población, por lo que estamos frente a
un caso de población muestral, pues el universo es homogéneo y pequeño o sea:
n=N=40 Estudiantes.

4.4. Variables
- Variable dependiente: Los estudiantes del I ciclo de Sociología .
- Variable independiente: Es el programa Formativo que será implementando
para los estudiantes de I ciclo de Sociología.
 VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES

Es ordenado y
El Respeto Respeto a si mismo
limpio Juzgar su
actuar
Se expresa con claridad
1) Simpatía
2) Buen humor
3) Carácter agradable
4) Abierto a los alumnos
Rol del Docente Capacidades Personales
5) Comprensivo
6) Respeta a los alumnos
7) Da buen trato
8) Con empatía
9) Con capacidad de escucha
10) Honesto

1) Competencia sobre su materia

2) Responsabilidad: cumple con
lo
que promete
3) Seriedad: No falta a clase,
respeta las dificultades del
Cualidades Profesionales estudiante
4) Inteligencia:
Propone actividades
desafiantes, hace preguntas
de reflexión.
5) Buena
comunicación: Capacidad de
escuchar, su discurso es
entendible.
6) Puntualidad: Inicia y finaliza
la
clase en hora.
7) Experiencia profesional:
Utiliza ejemplos de su
experiencia.
8) Prepara bien las clases.
4.5. Técnicas e instrumentos, equipos y materiales Materiales: Papel, Cd,
computadoras, diapositivas, plumones, proyector multimedia y otros
instrumentos.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos: Las técnicas de recolección

de datos que se utilizaron en la presente investigación serán: Observación,
encuestas, entrevistas.
Resultado de la Encuesta Tabla N° 2: Valor Trascendente
Interpretación:
De acuerdo a la encuesta aplicada a los estudiantes del I Ciclo de Sociología,
tenemos que para los estudiantes el valor más importante que se debe realizar en
su profesión es la responsabilidad y el esfuerzo (5), le sigue el valor del
respeto. Compromiso y tolerancia (4) y los valores de la generosidad,
confianza y disciplina alcanzaron un punto cada uno a diferencia de valores
como la honestidad, diálogo, amabilidad y humildad no son importantes para los
estudiantes.