Colegio Benjamín Vicuña Mackenna

Constanza 01650, Rancagua ENRIQUE GAJADO TAPIA

F: (72) 2266214 PROFESOR DE MATEMÁTICA
nororiente@cormun.cl

PLANIFICACIÓN 1° TRIMESTRE
NIVEL 1 AÑO 2020/2021

Profesor Enrique Gajardo Tapia Asignatura Taller de Habilidad Matemática

Curso 5° Año Básico Unidad Geometría

Objetivo de Aprendizaje Contenidos Indicador/es Evaluación Fecha
OA 16: Identificar y dibujar puntos en Coordenadas en el Identifican coordenadas de puntos del Evaluación formativa: 16 al 27
el primer cuadrante del plano plano cartesiano primer cuadrante del plano cartesiano. desarrollo de guías de Marzo
cartesiano, dadas sus coordenadas en construyendo el par trabajo.
números naturales. ordenado (x , y). Identifican los puntos extremos de trazos
dibujados en el primer cuadrante del plano
Ubicar y valorar cartesiano.
coordenadas.

Coordenadas en el Identifican los puntos extremos de trazos Evaluación formativa: 30 marzo

plano cartesiano dibujados en el primer cuadrante del plano desarrollo de guías de al 03 Abril
construyendo el par cartesiano. trabajo.
ordenado (x , y). Guía de
reforzamiento para
Ubicar y valorar evaluación
coordenadas.
Coordenadas en el Identifican coordenadas de puntos del Evaluación sumativa 06 al 09 de
plano cartesiano primer cuadrante del plano cartesiano. Abril
construyendo el par
ordenado (x , y). Identifican los puntos extremos de trazos
dibujados en el primer cuadrante del plano
Ubicar y valorar cartesiano.
coordenadas.
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OA 18: Demostrar que comprenden el Transformaciones Demuestran, por medio de ejemplos, que Evaluación formativa: 12 al 16 Abril
concepto de congruencia, usando la isométricas una figura trasladada, rotada o reflejada no desarrollo de guías de
traslación, la reflexión y la rotación en experimenta transformaciones en sus trabajo.
cuadrículas y mediante software ángulos.
geométrico.
Demuestran, por medio de ejemplos, que
una figura trasladada, rotada o reflejada no
experimenta transformaciones en las
medidas de sus lados.

Transformaciones Demuestran, por medio de ejemplos, que Evaluación formativa: 19 al 23 abril

isométricas una figura trasladada, rotada o reflejada no desarrollo de guías de
experimenta transformaciones en sus trabajo.
ángulos.

Demuestran, por medio de ejemplos, que

una figura trasladada, rotada o reflejada no
experimenta transformaciones en las
medidas de sus lados.

Transformaciones Demuestran, por medio de ejemplos, que Evaluación formativa: 24 al 30 abril

isométricas una figura trasladada, rotada o reflejada no desarrollo de guías de
experimenta transformaciones en sus trabajo.
ángulos. Reforzamiento para
evaluación
Demuestran, por medio de ejemplos, que
una figura trasladada, rotada o reflejada no
experimenta transformaciones en las
medidas de sus lados.
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OA 19: Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm, mm) en el
contexto de la resolución de
problemas.
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PROFESOR DE MATEMÁTICA
Transformaciones Demuestran, por medio de ejemplos, que Evaluación sumativa: 3 al 7 mayo
isométricas una figura trasladada, rotada o reflejada no
experimenta transformaciones en sus
ángulos.
Demuestran, por medio de ejemplos, que
una figura trasladada, rotada o reflejada no
experimenta transformaciones en las
medidas de sus lados.
Medición en el Seleccionan objetos del entorno cuya Evaluación formativa: 10 al 14
sistema MKS y CGS medida se pueda expresar en metros, otros desarrollo de guías de Mayo
que se puedan expresar en centímetros y trabajo.
otros que se puedan expresar en
milímetros. Miden las aristas de
prismas rectos, de pirámides y la altura de
un cono.
Medición en el Seleccionan objetos del entorno cuya Evaluación formativa: 17 al 21 de
sistema MKS y CGS medida se pueda expresar en metros, otros desarrollo de guías de mayo
que se puedan expresar en centímetros y trabajo.
otros que se puedan expresar en
milímetros. Miden las aristas de
prismas rectos, de pirámides y la altura de
un cono.
Concepto de Demuestran, por medio de ejemplos, que Evaluación formativa: 24 al 28
perímetro en el mundo real no existen figuras planas; desarrollo de guías de mayo
por ejemplo, la pizarra de la sala de clases trabajo.
tiene un alto. Reforzamiento para
Realizan mediciones para resolver evaluación
problemas en contextos cotidianos.
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