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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA – SEMESTRE 2020 -II

Trabajo De Laboratorio - Vectores

Presentado por:

Machacca Mayo Amilcar 200190

Lunes 11 de enero de 2021

Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco


Escuela Profesional de Ingeniería Civil

FÍSICA I

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA – SEMESTRE 2020 -II

Contenido

CAPACIDADES......................................................................................................................................3

RESUMEN TEORICO.............................................................................................................................3

EQUIPO Y DIAGRAMA DE INSTALACION..............................................................................................3

Explora la Pantalla 1D......................................................................................................................3

Explora la Pantalla 2D......................................................................................................................4

PROCEDIMIENTO Y TOMA DE DATOS..................................................................................................5

 Momento exploratorio............................................................................................................5

Pantalla de Laboratorio........................................................................................................................6

Pantalla de Ecuaciones........................................................................................................................6

OBSERVACIONES EXPERIMENTALES....................................................................................................7

Momento de contraste:...................................................................................................................7

ANALISIS DE DATOS...........................................................................................................................10

Momento de practica- ahora te toca a ti.......................................................................................10

CONCLUSIONES..................................................................................................................................11

RECOMENDACIONES..........................................................................................................................11

CUESTIONARIO...............................................................................................................................12

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Laboratorio N.º 2

VECTORES

CAPACIDADES
 Describir un vector en tus propias palabras.
 Explicar un método para agregar vectores.
 Comparar y contrastar los estilos de componentes.
 Descomponer un vector en componentes.
 Describir lo que le sucede a un vector cuando se multiplica por un escalar.
 Organizar vectores gráficamente para representar la suma o resta de
vectores.

RESUMEN TEORICO
Antes de realizar las prácticas de laboratorio, los estudiantes deben venir
estudiando los siguientes temas; los cuales se evaluarán en la prueba de
entrada.
 Vectores
 Componentes de un Vector
 Adición de Vectores
 Ecuaciones
Explore vectores en 1D o 2D, y descubra cómo los vectores se suman.
Especifique vectores en coordenadas cartesianas o polares, y vea la magnitud,
el ángulo y los componentes de cada vector. Experimente con ecuaciones
vectoriales y compare sumas y diferencias vectoriales.

EQUIPO Y DIAGRAMA DE INSTALACION


Acceder:
https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/vector-addition
Explora la Pantalla 1D
Explora vectores en 1D y descubre cómo los vectores se suman.

MUESTRA/
MUESTRA el
OCULTA
vector suma
datos
vectoriales

ARRASTRA
SELECCIONA
vectores en al
un vector para
plano cartesiano
inspeccionar 3

AGARRA la
EXPERIMENTA
para cambiar la
verticales y
magnitud o
horizontales
dirección
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Explora la Pantalla 2D
Experimenta con la adición de vectores en 2D. Elige vectores en coordenadas
cartesianas o polares, y ve la magnitud, el ángulo y los componentes de cada
vector.

VE los ángulos

VE las
componentes SELECCIONA
vectoriales el estilo de las
componentes:
triángulo
ARRASTRA rectángulo,
para cambiar la paralelogramo o
posición del proyección
origen

CAMBIA a
coordenadas enteras
en
<x, y> (izquierda) o
<r, θ> (derecha)

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PROCEDIMIENTO Y TOMA DE DATOS


Primera parte
 Momento exploratorio. Manejo del simulador durante 10 minutos

 Dibuja vectores de 2, 3 y 5 unidades.

¿Cómo hiciste para dibujar dichos vectores?

Primero para graficar en forma de coordenadas polares solamente


grafique en forma paralela a los ejes coordenados x y, (figura 1). y para
graficar en forma de diagonal y no paralela a ningún eje condenado utilicé
coordenadas polares (figura 2)

Figura 1
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Figura 2

Pantalla de Laboratorio
Juega con dos conjuntos de vectores y compara sus sumas. Agrega hasta
10 vectores de cada tipo al plano cartesiano.

ACTIVA los
vectores suma
individualmente

VE la magnitud de
los vectores y sus
COMPARA componentes
dos conjuntos
de vectores

BORRA todos los


vectores de plano
EXPERIMENTA
con hasta 10
vectores de cada
tipo

Pantalla de Ecuaciones
Experimenta con ecuaciones vectoriales y compara sumas y restas
vectoriales. Personaliza los vectores base o explora la multiplicación escalar
ajustando los coeficientes en la ecuación.
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MUESTRA/
ESCOGE el tipo de OCULTA el
ecuación vector
resultado

CAMBIA los
AJUSTA los valores de los
coeficientes vectores base

VE los vectores
base en el
gráfico

OBSERVACIONES EXPERIMENTALES
Momento de contraste:

 Diga el nombre de algunos vectores que viste y trabajaste en el


simulador.
en el simulador 1D trabaje con vectores a⃗ b⃗ c⃗
en el simulador 2D trabaje con vectores d⃗ ⃗e ⃗f
en el simulador lab trabaje con vectores ⃗v ⃗s
en el simulador de ecuaciones trabaje con vectores a⃗ b⃗ c⃗


Compara los vectores que mencionaste anteriormente, en que se
diferencian.
En el simulador 1D:

Nombre del vector grafico del vector

a⃗ b⃗ c⃗

En el simulador 2D:
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d⃗ ⃗e ⃗f

En el simulador lab:

⃗v ⃗s

En el simulador de ecuaciones:

a⃗ b⃗ c⃗

¿Qué operaciones entre vectores puedes realizar en el simulador?

Puedo realizar sumas en una y dos dimensiones:

Como se puede observar s es el vector suma de los vectores de color


celeste, se puede hacer la suma de más de un a vector y lo mejor de todo
es que la suma de vectores y automática:
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Por otro lado, la diferenciación de vectores puede hacer el manualmente


en simulación lab (figura n), pero en la simulación de ecuaciones se puede
hacer automáticamente na – mb=c (figura n) :

(figura 2)

(figura 3)
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¿Cómo lo haces?

Haciendo uso de los conocimientos aprendidos en la clase de teoría

ANALISIS DE DATOS
Momento de practica- ahora te toca a ti

Llena la información de las siguientes tablas y contesta las siguientes


preguntas

Acción Sumar y multiplicar


Suma los vectores 2ᾱ +3 b =
Suma los vectores 4ᾱ y b 4ᾱ +b =
Multiplica por -2 al vector 4b (-2)4b =

Suma los vectores 2ᾱ +3 b =c

Suma los vectores 4ᾱ y b 4ᾱ +b =c


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Multiplica por -2 al vector 4b (-2)4b =c=-8b


en la simulación de ecuaciones solo se puede hacer hasta 5b así que lo
hice un vector de módulo 8 en dirección negativa en la simulación lab

CONCLUSIONES
¿A qué conclusiones se puede llegar después de realizado el análisis de
datos?
Mi conclusión: la parte de simulación de vectores 1d es limitado pero
esto va aumentando el nivel, en la simulación 2d ya se puede hacer
vectores en el plano que nos puede Server para muchas cosas de la
ingeniería como la estática en cimentaciones y estructurado, mientras
que en la simulación 2d nos permite hacer sumas de vectores y ya en la
simulación de ecuaciones nos permite hacer restas sumas y polígonos
cerrados.

RECOMENDACIONES
pero lo que he observado es que no hay una simulación para el espacio
en 3d si pudiera aumentar esa parte se podría utilizar para muchas
cosas mas pero hay opciones para 3d como GeoGebra AutoCAD y entre
otras aplicaciones.

CUESTIONARIO

• Compara y contrasta los estilos de componentes.

En primer lugar tenemos la descomposición de vectores en componentes


consecutivos formando la idea de un polígono en este caso untriangulo:
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En segundo lugar tenemos un estilo de descomposición de vectores en


forma concurrentes en el punto de origen del vector:

En tercer lugar tenemos una descomposición en la cada componente de


vector en los ejes x y, son paralelos y coincidentes en la misa línea de
acción de los ejes x y:

• Intenta descomponer un vector en componentes.


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• Describe lo que le sucede a un vector cuando se multiplica por un


escalar.

Además si se multiplica un vector a este aumenta su magnitud en ese factor


5 →5 ( 5 ) =25:

• Organiza los vectores gráficamente para representar la suma o resta de


vectores
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