Institución Educativa Parroquial MATEMÁTICA

SEGUNDO BIMESTRE
SANTA MATILDE CICLO VII
3° AÑO - SECUNDARIA
DURACIÓN: 2 semanas

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 6 del 13 de junio

al 20 de junio 2022

¡ Sagrado Corazón de Jesús cobíjanos en tu Corazón de Padre!

Apellidos y Nombres

COMPETENCIAS:
1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

CAPACIDADES:
1. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
2. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
3. Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio
4. Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

DESEMPEÑOS PRECISADOS:
1. Selecciona y emplea las estrategias, recursos o procedimientos precisos para determinar longitudes, ángulos en
la situación problemática, empleando las propiedades de las líneas notables en los triángulos.

LINEAS NOTABLES EN UN TRIÁNGULO

MEDIANA – BARICENTRO (G) BISECTRIZ – INCENTRO (I)

ALTURA – ORTOCENTRO(H) MEDIATRIZ – CIRCUNCENTRO (O)

Fuentes de referencia:
- Elaboración propia

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 CLASE INVERTIDA: VIDEO TEÓRICO

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=q4C65NXyKUg

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

ANÁLISIS Y ENFOQUES

ACTIVIDAD 1:

1.1 Se tiene un triángulo ABC, tal que las intersecciones de las bisectrices de los vértices A y B forman dos ángulos.
Calcular el menor de ellos, si el ángulo exterior del vértice C mide 140°.

1.2 En la figura BH es altura. Calcule “x”.

APLICACIONES E INTERPRETACIÓN

ACTIVIDAD 2:

2.1 Se quiere colocar una estatua de Trunks en el parque principal de una ciudad llamada Vegueta,
el parque tiene forma triangular.
a) Dibujar el parque y colocar el lugar donde Trunks esté equidistante de los vértices del parque.

2.2 Del problema anterior, uno de los ángulos internos del parque mide 45°, si la distancia de la
estatua de Trunks al vértice del triángulo es 15m. determinar la medida del lado opuesto del
ángulo de 45°.
a) Dibujar y resolver el problema.

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MATERIALES A UTILIZAR:

- Compás
- Hojas
- Lapicero
- lápiz

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN:
A B
Establece relaciones y/o
Modela objetos describe entre las
con formas características y atributos
medibles de los problemas
geométricas y
de líneas notables, haciendo
sus
uso de la representación
transformacione gráfica (Geoenzo -
s. GeoGebra)
Escala valorativa
Establece relaciones y/o
describe entre las
características medibles de los
problemas de líneas notables,
haciendo uso de la
representación gráfica
(Geoenzo - GeoGebra)
Calificativo
C
Establece, describe atributos
medibles de los problemas de
líneas notables, haciendo uso
de la representación gráfica
(Geoenzo - GeoGebra)

Expresa con lenguaje Expresa con lenguaje Expresa con dibujos y

Comunica su geométrico, dibujos y geométrico, dibujos y construcciones, su
comprensión construcciones, su construcciones, las líneas comprensión sobre las líneas
comprensión sobre las líneas notables en los triángulos. notables en los triángulos.
sobre las formas
notables en los triángulos y
y relaciones
sus propiedades en el plano.
geométricas

Selecciona y emplea las Selecciona y emplea las Selecciona y emplea las

Usa estrategias y estrategias, recursos o
procedimientos precisos para
procedimientos
determinar longitudes,
para medir y
ángulos en la situación
orientarse en el problemática, empleando las
espacio propiedades de las líneas
notables en los triángulos.
Plantea afirmaciones de
manera lógica y ordenada
Argumenta sobre las relaciones y
afirmaciones propiedades que conforman
sobre relaciones el problema, justificándolos
geométricas con sus conocimientos sobre
las líneas notables en los
triángulos.
estrategias, para determinar
longitudes, ángulos en la
situación problemática,
empleando las propiedades de
las líneas notables en los
triángulos.
Plantea afirmaciones de
manera lógica sobre las
relaciones y propiedades que
conforman el problema,
justificándolos con sus
conocimientos sobre las líneas
notables en los triángulos.
estrategias, para determinar
ángulos en la situación
problemática, empleando las
propiedades de las líneas
notables en los triángulos.
Plantea afirmaciones sobre las
relaciones que conforman el
problema, justificándolos con
sus conocimientos sobre las
líneas notables en los
triángulos.

Calificativo Final

CRITERIOS PERMANENTES DE EVALUACIÓN

CRITERIOS Calificativo

USO ADECUADO DEL ESPACIO DE ESTUDIO

PRESENTACIÓN PERSONAL

RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PRESENCIAL

RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA VIRTUAL

Docente responsable: GEAN CARLO, ABRAMONTE SUÁREZ

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