Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Acústica ambiental
Código: 208067

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –

Caracterización de una fuente de ruido

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 11
15 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconoce y aplica instrumentación, técnicas y herramientas para la

evaluación y caracterización de fuentes sonoras generadoras de ruido
acústico en contextos específicos del medio ambiente.

La actividad consiste en:

Cada estudiante deberá caracterizar una fuente de ruido, en esta medida,

deberá hallar los niveles Leq y L90 (por cada banda de octava) basándose
en los contenidos correspondientes a la Unidad 2 del curso.

Para el desarrollo de esta tarea se debe tener en cuenta el siguiente

contexto de medición: se realizó una medición de ruido en un parqueadero
ubicado en la azotea de un centro comercial. Se sabe que la fuente de
ruido es un aire acondicionado. Se desarrollaron mediciones cada minuto
durante 10 minutos, en este sentido se obtuvo la siguiente nube de datos
en decibeles (dB) por bandas de octava. Se debe hallar el Leq y L90 para
cada banda de octava y presentar los resultados en la siguiente tabla.

1
 Minuto 31,5 Hz 63 Hz 125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz 2 kHz 4 kHz 8 kHz 16 kHz
1 96 90 85 95 95 95 84 97 95 89
2 82 98 89 98 97 85 85 93 97 94
3 92 93 90 95 95 89 90 98 88 98
4 90 95 95 92 98 83 99 95 89 95
5 91 98 99 83 84 95 95 96 93 94
6 99 99 97 90 85 96 93 99 97 99
7 95 92 90 95 98 98 95 83 99 98
8 83 94 96 99 94 96 96 85 98 96
9 90 85 99 96 96 98 94 99 99 86
10 96 82 85 98 99 95 98 97 80 94
Leq
L90

El estudiante debe presentar, en un documento en Word, la

caracterización de la fuente que consiste en determinar el Leq y el L90 y
el procedimiento que llevó a cabo para determinarlos. Los resultados se
deben presentar en la tabla.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso.

• Revisar las fechas de encuentros sincrónicos y webconference para
participar en dichos espacios.
• Revisar el horario de atención de los estudiantes vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer el documento del syllabus.

• Leer y revisar la bibliografía de la Unidad 2.
• Participar en el foro realizando aportes significativos y
realimentando a los demás estudiantes.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el documento solicitado. Este debe tener la estructura que

se describe a continuación

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
Entrega del documento en Word. Es necesario que el documento cumpla
con los siguientes requerimientos.

• Portada.
• Procedimiento para el cálculo de Leq y L90
• Tabla de resultados.
• Tres (3) conclusiones.
• Referencias bibliografía en norma APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: realiza la caracterización de la fuente de ruido,
cumpliendo con los lineamientos establecidos en la guía.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 50 puntos
Caracterización de la
fuente de ruido. Nivel medio: realiza la caracterización de la fuente de ruido, pero
esta no cumple con todos los lineamentos establecidos en la guía.
Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 29 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No se presenta la caracterización de la fuente de ruido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: presenta los procedimientos de cálculos para determinar
la caracterización de la fuente de ruido.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 30 puntos y 50 puntos
Descripción de
procedimeintos de Nivel medio: presenta los procedimientos de cálculos para
cúlculos. determinar la caracterización de la fuente de ruido, pero, estos no
están completos.
Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 29 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: no presenta procedimientos de cálculos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Tercer criterio de Nivel alto: El documento en Word cumple con todos los elementos
evaluación: establecidos en la guía.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación de entre 12 puntos y 25 puntos
documento en Word
Nivel medio: Aunque se presenta el documento en Word, este no
cumple con todos los elementos establecidos en la guía.
Este criterio
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 punto y 11 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: no presenta el documento en Word
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos