Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Economía solidaria
Código: 102020

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Propuesta de emprendimiento solidario.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
Lunes, 18 de octubre de 2021 Domingo, 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Proponer un Emprendimiento solidario que aproveche las
oportunidades del entorno socio productivo local
La actividad consiste en:

Realización de los aportes individuales y colaborativos sobre la

definición de la idea de negocio, elección del tipo de organización de
economía solidaria y su evaluación mediante matriz DOFA.

Participación individual.

El estudiante revisará los documentos que se encuentran en las

referencias bibliográficas requeridas de la Unidad 2, en el entorno de
conocimiento.

1. Leer las páginas 199 a 213 de Arango, J. M. (2005). La

empresa de economía solidaria. Manual de cooperativismo y
economía solidaria Leer las páginas 21 a 27 de Díaz, J.
(2015). Caracterización de la Economía Solidaria.
2. Leer las páginas 85 a 89 de Lara, G. (2011). Creación de
empresas sociales.
3. Leer las páginas 90 a 96 de Lara, G. (2011). Factores
endógenos y exógenos que intervienen en la creación de las
empresas solidarias.

1
De acuerdo con lo anterior:

1. Eligen los roles a ejercer en el desarrollo del trabajo

colaborativo y la consolidación del trabajo final.

2. Durante la primera semana, de acuerdo a las necesidades o

problema definido en la fase anterior, identifique mediante
una idea de negocio solidaria, qué producto o servicio,
puede dar respuesta a la problemática planteada en la fase
1 (argumente su respuesta, mínimo1 páginas).

3. Rastree y describa una organización solidaria del mercado

colombiano, que sea una alternativa de solución al problema
identificado. No copie y pegue la información de la empresa,
redacte por sí mismo cómo esa empresa puede resolver la
problemática (mínimo 1 página).

4. Enuncie a través de qué tipo de organización de economía

solidaria, se puede aplicar la idea de negocio planteada
(justifique y argumente su elección y describa las
características de la organización propuesta - mínimo
2 páginas).

5. Realice el diagnóstico de la idea de negocio planteada,

aplicando la matriz FODA.

Participación colaborativa.

En la segunda y tercera semanas,

1. Realicen una tabla con los roles de participación de cada uno de

los participantes del grupo. (Deben anexar la tabla al trabajo
colaborativo)

2. Seleccionen mediante un debate colaborativo y

argumentativo la mejor propuesta de la idea de negocio
solidaria, y el tipo de organización a través de la cual será
implementada, y que dé solución a la problemática planteada.

2
 Una vez seleccionada la propuesta, realice cuadro de justificación de
la propuesta o las razones por las cuales es viable. Cada estudiante
debe brindar una de las razones de tal manera que se entregue un
cuadro como el siguiente:

NOMBRE JUSTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA

JUSTIFICACIÓN
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

3. Objetivos (1 general y 3 específicos) de la idea de negocio

escogido.

4. Cronograma de actividades (Con diagrama de Gantt) y sus

responsables para la implementación del proyecto.

5. Construir el diagnóstico de la idea de negocio seleccionada,

mediante la matriz FODA, y la estrategia realizada mediante el
cruce de factores (a la idea de negocio seleccionada).

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Presentar aportes individuales y colaborativos, para el desarrollo delas

tareas indicadas en la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un trabajo escrito en formato Word con la siguiente

estructura.

1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Objetivos (1 general y 3 específicos)
4. Introducción
5. Desarrollo del trabajo (los 5 puntos colaborativos)
6. Conclusiones (mínimo una por cada objetivo). Cada estudiante
aporta una conclusión
7. Fuentes bibliográficas, manejo de normas APA.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

El estudiante elije y ejerce un rol de trabajo colaborativo.

4
Realiza en el foro de aprendizaje los aportes individuales 2, 3 y 4.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Los estudiantes evidencian en el foro de aprendizaje el debate de

elección de ensayo y caracterización más sustancial.
Los estudiantes realizan en el foro de aprendizaje los aportes
colaborativos.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondráserá de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Ejerce de manera oportuna y sustancial con el rol
Primer criterio de elegido.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Rol de trabajo entre 6 puntos y 10 puntos
colaborativo
Nivel Medio: Elije el rol pero no ejerce las funciones
Este criterio correspondientes.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 5 puntos
de 175 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No elije rol de trabajo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante da respuesta oportuna, satisfactoria,
de evaluación: sustancial y suficiente a los puntos 2,3 y 4 de la actividad
individual.
Sustancialidad, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
pertinencia y entre 40 puntos y 60 puntos
oportunidad de los
aportes individuales Nivel Medio: El estudiante da respuesta a los puntos 2,3 y 4
actividad 2,3 y 4 de manera parcial e insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 39 puntos
Este criterio
representa 60 Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o realiza los
puntos del total aportes de los puntos 2,3 y 4 de manera tardía, de manera
de 175 puntos de insuficiente o incompleta.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 19 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participa del debate de elección de
evaluación: aporte individual y realiza los aportes colaborativos 2 y 3 de
manera oportuna y suficiente.

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Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo colaborativo entre 35 puntos y 55 puntos
en la elección de
mejor aporte Nivel Medio: El estudiante participa de parcialmente del debate
individual y de elección de aporte individual y realiza los aportes 2 y 3
sustancialidad y colaborativos de forma incompleta o insustancial.
calidad en los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos 2 y 3. entre 15 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en el debate de elección

Este criterio del aporte individual y los aportes colaborativos 2 y 3 son
representa 55 deficientes o no los realiza.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 14 puntos
la actividad
Nivel alto: El trabajo entregado cumple con todos los
requerimientos de la guía, contiene idea de negocio, tipo de
organización solidaria y matriz DOFA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de
entre 21 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El trabajo entregado cumple de manera parcial y
Calidad y estructura
con inconsistencias los requerimientos de la guía, contiene
del producto final
idea de negocio, tipo de organización solidaria y matriz DOFA de
manera insustancial.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 6 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El trabajo no es entregado o cumple de manera
la actividad
deficiente o incompleta los requerimientos de la guía de la idea
de negocio, tipo de organización solidaria y matriz DOFA .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo presenta aportes con una adecuada
evaluación: Redacción, Ortografía, empleando las normas Apa
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Referencias
entre 6 puntos y 10 puntos
bibliográficas,
redacción y ortografía

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 Nivel Medio: El trabajo presenta aportes con una inadecuada
Este criterio Redacción, Ortografía, empleando las normas Apa parcialmente.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 5 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El trabajo presenta aportes que no cumple con la
adecuada Redacción, Ortografía, empleando las normas Apa
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos