Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Autómatas Programables
Código: 243007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 0

Representación de una función lógica mediante un circuito con
interruptores

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 4
22 de agosto de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar las funciones lógicas y su

representación mediante interruptores, comprendiendo su
funcionamiento y diseño de circuitos lógicos.

La actividad consiste en:

Con base en la primera referencia bibliográfica de la unidad 1, cada

estudiante elaborará la tabla de verdad de una función lógica y su
respectiva representación mediante interruptores, un led y una fuente
de alimentación. Seleccionar una función lógica del siguiente listado:

Estudiante 1: A*(B+C)
Estudiante 2: A+(B*C)
Estudiante 3: (A+B)*(A+C)
Estudiante 4: (C+A)*B
Estudiante 5: C+(A*B)

Mediante un video no superior a 3 minutos se debe de realizar la

simulación del circuito y justificar cómo representar mediante
interruptores, un led y una fuente de alimentación una función lógica.

1
Observaciones:

La actividad es individual.
Debe validar la tabla de verdad mediante la simulación.
Debe representar el circuito en cualquier software de electrónica
(Proteus, Workbench, crocodile, tinkercad).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar la agenda para
verificación de las fechas de las actividades, estar atento al foro
noticias del curso, verificar fechas y horarios de los encuentros
síncronos vía web conferencia y verificar horarios de atención por
Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe: revisar contenidos bibliográficos,

participar del foro con sus aportes

En el entorno de Evaluación debe: Entrega del documento en formato

PDF

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en pdf que contenga:

• Portada
• Introducción
• Tabla de verdad
• Circuito de la compuerta lógica mediante interruptores
• Enlace de video
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

El documento debe ser entregado en el Entorno de evaluación, “Fase 0

- Representar una función lógica.” en las fechas indicadas y bajo el
nombre: Fase1_NombreApellido_GrupoXX, donde XXX corresponde el
número de grupo, por ejemplo: Fase0_DiegoNava_Grupo1.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Elegir un sitio adecuado, de manera que no se presenten ruidos

o interferencias de fondo.

2. La presentación del documento debe cumplir con una buena

ortografía y uso de normas APA

3. Al momento de entrega el informe solicitado verificar que

cumpla con todas las indicaciones de la guía y rúbrica de
evaluación

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica adecuadamente la tabla de verdad
de la función lógica propuesta y su representación mediante
interruptores.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Identifica la tabla de
verdad de la función Nivel Medio: El estudiante identifica parcialmente la tabla de verdad
lógica propuesta. de la función lógica propuesta o su representación mediante
interruptores no es correcta.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 5 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no presenta la tabla de verdad de la función
lógica propuesta y su representación mediante interruptores.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante implementa el circuito mediante
Segundo criterio
interruptores, led y fuente de alimentación, evidenciando su
de evaluación: funcionamiento a través de la simulación (video)

Implementa el circuito
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
mediante
entre 6 puntos y 10 puntos
interruptores, led y
fuente de
alimentación Nivel Medio: El estudiante implementa el circuito mediante
interruptores, led y fuente de alimentación, sin embargo, no evidencia
su funcionamiento a través de la simulación
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 puntos y 5 puntos
de 25 puntos de la
actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta evidencia el funcionamiento
del circuito a través de la simulación

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El documento contiene todos los puntos solicitados,
evidenciando una excelente presentación, buena redacción y
ortografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 4 puntos y 5 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura base, la
misma carece de algunos elementos básicos solicitado y/o la
Informe escrito según
redacción u ortografía es deficiente.
lineamientos de la
guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No se tuvo en cuenta las normas básicas para
de 25 puntos de la presentación de trabajos, o existen aspectos del contenido que no
actividad pertenecen a las temáticas desarrolladas. No se implementan las
normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos