Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Control y medición de ruido
Código: 358058

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Implementar metodologías de medición del ruido
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
sábado, 3 de octubre de 2020 18 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Dominio de las metodologías de análisis de ruido ambiental a través del

análisis de un caso técnico ya documentado.
La actividad consiste en:
Validar una serie de documentos que constituyen la base de un estudio
técnico, el cual puede consultarse aquí, de medición de ruido
justificando cada ítem respecto a la metodología normativa y la
evaluación del cumplimiento de los estándares o niveles sonoros
permisibles.

Diseñar un informe técnico de medición de ruido ambiental con base en

los datos suministrados por el director del curso para el desarrollo de la
actividad.

La zona de influencia se encuentra en el municipio de Puerto Gaitán

(Meta), en esta se realizan actividades de perforación petrolera y
manejo de residuos, y se establece un campamento para albergar a los
trabajadores del área. Para las actividades, en particular perforación y
extracción se emplea maquinaria pesada como compresores,
generadores eléctricos, taladros, entre otros. Los vehículos también
son considerados como fuentes sonoras.

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El análisis y el informe se deben realizar tomando como parámetro la
Resolución 627/06, por la cual se establece la norma nacional de
emisión de ruido y ruido ambiental.

De acuerdo con la forma en que operan los equipos de medición de

niveles de presión sonora (sonómetros), describir de forma detallada la
forma en que se llega al valor de LAEq que reportan estos
instrumentos, y explicar porque es esta variable la que se utiliza para
los estudios.

Por favor no olviden citar de dónde extrajeron su información y

recuerde que no solamente debe revisar la bibliografía del curso sino
que puede verificar en la red información siempre y cuando cite o
referencie bibliográficamente con normas APA.

La discusión y análisis de resultados debe presentarse en idioma inglés.

De acuerdo con los roles asignados y los aportes de cada integrante del
equipo se estructurará el producto solicitado en el trabajo colaborativo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Participar en los foros de interacción, y consultar la información general

del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Estudiar los contenidos del Syllabus del curso correspondientes a la
unidad 2 del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

Participar en el foro de la fase correspondiente y consolidar el
documento evidencia del trabajo realizado en formato PDF.

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

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Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Presentar en el Entorno de Evaluación y seguimiento un
documento que incluya:
a. Portada (1 página)
b. Introducción (1 página)
c. Marco legal (1 página)
d. Descripción de la zona de medición (1/2 página)
e. Fuentes sonoras (1/2 página)
f. Descripción de las actividades desarrolladas en la zona y
receptores de ruido (1/2 página)
g. Descripción de los equipos empleados (1/2 página)
h. Técnica de medición y puntos de monitoreo (1/2 página)
i. Descripción detallada de la forma en que se obtiene LAEq y
porque es esta variable la que se utiliza en estudios de ruido (1/2
página)
j. resumen de los resultados del informe técnico (1 página)
k. Análisis y discusión de resultados (1 página en inglés)
l. Conclusiones (1/2 página)
Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es de ocho
y media (8 1/2) páginas.
En el Entorno de Evaluación y seguimiento
El documento para entregar por grupo debe estar en formato PDF.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

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con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: El estudiante presentó y participó en el foro teniendo
Primer criterio de en cuenta los lineamientos de la guía.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 5 puntos y 10 puntos
individual del
estudiante en el foro. Nivel Medio: El estudiante se presentó en el foro pero no consideró
todos los temas exigidos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 1 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: El estudiante nunca se presentó ni participó en el
actividad. foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura y
de evaluación: presentación, y cumple con el formato exigido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura entre 5 puntos y 10 puntos
Y formato
del trabajo. Nivel Medio: Aunque el informe presenta una estructura base, el
mismo carece de algunos elementos del cuerpo solicitado .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El informe no responde a la estructura y al formato
de 75 puntos de la solicitados y tiene una deficiente presentación.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza la introducción y el marco legal
evaluación: del informe en forma coherente y precisa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Introducción y marco entre 5 puntos y 10 puntos
legal.

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 Nivel Medio: El estudiante realiza la introducción y el marco legal
del informe pero comete errores o lo hace de forma incompleta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 1 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza la introducción ni el marco
actividad legal del informe.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante incluye la descripción de la zona de

Cuarto criterio de medición y de las fuentes sonoras en el informe.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Descripción de las
zonas más afectadas Nivel Medio: El estudiante incluye la descripción de la zona de
por los niveles de medición y de las fuentes sonoras en el informe pero comete errores
presión sonora. o lo hace de forma incompleta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no incluye la descripción de la zona de
de 75 puntos de la medición ni de las fuentes sonoras en el informe.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante describe las actividades desarrolladas en

evaluación: la zona y los receptores de ruido en forma coherente y precisa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Descripción de las entre 5 puntos y 10 puntos
actividades
desarrolladas en la Nivel Medio: El estudiante describe las actividades desarrolladas
zona y receptores de en la zona y los receptores de ruido. pero comete errores o las
ruido. presenta de forma incompleta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no describe las actividades desarrolladas
de 75 puntos de la en la zona ni los receptores de ruido.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

7
 Nivel alto: El estudiante describe los equipos empleados en forma
Sexto criterio de coherente y precisa.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Descripción de los
equipos empleados. Nivel Medio: El estudiante describe los equipos empleados pero
comete errores o los presenta de forma incompleta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 1 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no describe los equipos empleados.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante describe la técnica de medición, los

Séptimo criterio puntos de monitoreo y los cálculos realizados en forma coherente y
de evaluación: precisa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Descripción de la entre 2 puntos y 5 puntos
técnica de medición,
los puntos de Nivel Medio: El estudiante describe la técnica de medición, los
monitoreo y cálculos puntos de monitoreo y los cálculos realizados, pero comete errores o
realizados. lo hace de forma incompleta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no describe la técnica de medición, los
de 75 puntos de la puntos de monitoreo ni los cálculos realizados.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante incluye los resultados en el informe en

Octavo criterio de
forma coherente y precisa.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Resultados.

Nivel Medio: El estudiante incluye los resultados en el informe

Este criterio
pero comete errores o lo hace de forma incompleta.
representa 5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 puntos y 2 puntos
8
de 75 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no incluye los resultados en el informe.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza el análisis de resultados y

conclusiones en forma coherente y precisa.
Noveno criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 2 puntos y 5 puntos
Análisis de resultados
y conclusiones.
Nivel Medio: El estudiante realiza el análisis de resultados y las
conclusiones, pero comete errores o lo hace de forma incompleta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza el análisis de resultados ni las
de 75 puntos de la
conclusiones.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos