UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura:
Neurociencia y Aprendizaje

Tema:
Unidad IV

Participante:
Rossilennys Novas
Mat. 2018-04261

Facilitador(a):
Esther Román

Modalidad:
Trimestral

Fecha:
07 de marzo de 2021
Santo Domingo Este
República Dominicana
Introducción
Este tema trata sobre la funcione básicas y superiores del cerebro Como bien
sabemos El cerebro es el encargado de controlar y regular las funciones del
cuerpo. Este órgano está formado por miles de células nerviosas que
responden a diferentes estímulos que se envían desde el organismo y su
exterior. Desde las funciones vitales como dormir, respirar y el ritmo cardiaco
hasta las funciones superiores como pensar, recordar, hablar. Incluso las
funciones más básicas como tener hambre o dormir.

Indicación y espacio para enviar la tarea #4

 Al terminar de consultar la bibliografía señalada (Libro:
Neurociencia educativa: mente, cerebro y educación de Sousa
& Feinstein) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se recomienda que realices las
siguientes actividades:
1. Elabora un cuadro informativo donde expliques las funciones
básicas y superiores del cerebro, según lo visto en la unidad.

Las principales funciones del cerebro

Funciones básicas del cerebro
Sensación Impresión que produce una cosa por medio de los
sentidos, es decir, es la respuesta inmediata que dan los
órganos sensoriales ante la recepción de un estímulo.
Percepción Acto de recibir, interpretar y comprender a través de la
psique las señales sensoriales que provienen de los
sentidos orgánicos.
Atención Cualidad de la percepción que funciona como una
especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando
cuales son los más relevantes y dotándolos de prioridad
para un procesamiento más profundo.

Memoria Esta permite al organismo codificar, almacenar y

recuperar información del pasado.

Funciones Superiores del Cerebro

Inteligencia Es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber,
aprender y resolver problemas.
Pensamiento Este permite establecer conexiones entre ideas o
representaciones.
Lenguaje Es el código del que se vale el habla que es a su vez un
medio de comunicación. Este es el conjunto de signos
fonéticos, visivos u otros que sirven para la comunicación
del pensamiento o la indicación de la conducta.

2. Diseña un programa extra curricular que pueda ser aplicado en

tu comunidad, y que busque estimular y ejercitar la atención en
estudiantes de secundaria. Presenta:
 Nombre del programa.
 Objetivos.
 Descripción de las actividades a realizar.
 Materiales.
 Resultados esperados luego de culminar el programa.

1. Nombre del programa

Ejercita tu cerebro juagando (Juego y cognición).

2. Objetivos.
Involucrar a los jóvenes a que desarrollen sus habilidades mentales, pero sobre
todo de Atención y Concentración a través de diferentes tipos de juegos de su
elección. Gestionar los recursos intelectuales, Prevenir dificultades
motivacionales debidas al dominio de materias curriculares, Potenciar el
desarrollo cognitivo, el empleo de procesos de pensamiento y el desarrollo de
habilidades interpersonales entre iguales.

3. Descripción de las actividades a realizar:

Para esta actividad los jóvenes se van a reunir una vez por semana en la
cancha del sector, aquí compartirán con sus iguales, pero el objetivo en sí es,
es que desarrollen sus habilidades mentales o atención a través de diferentes
tipos de juegos de mesa o de actividades.
Debemos tener en cuenta que la concentración y atención juega un papel
fundamental en el desarrollo de nuestra memoria, por lo que es importante
ejercitar nuestra habilidad mental con juegos y actividades que contribuyan
siempre con el desarrollo de la misma.

Pueden ser juegos como:

Ajedrez Damas
 Scrabble Bloques Cartas

Tomando en cuenta que este tipo de juego requiere de un alto grado de

enfoque y concentración para lograr el objetivo de cada uno de ellos, es seguro
que al jugar una partida de cualquiera de ellos nuestra atención se verá
proporcionalmente ejercita e incentivada al grado en el que continuemos y
mantengamos dichas actividades que resultan beneficiosas para esta habilidad
mental.
4. Materiales: Lápices, libretas o cuadernos, hojas en blanco, imágenes,
cronometro, los juegos de mesa ya mencionados anteriormente, Se
utilizarían pancartas para decorar el espacio y hacerlo más recreativo,
sillas, mesas, un refrigerio para hacer el ambiente más cómodo entre
otros.

5. Resultados esperados luego de culminar el programa.

Los resultados al culminar este programa podemos destacar: estudiante

seguro, desarrollo y estimulación de la atención, memoria, destreza,
habilidades, socialización con sus iguales, aprendizaje, crear confianza
entre ellos y los demás
 Conclusión

Apartar de estas actividades los alumnos podrán realizar todas las actividades
superiores como: registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas,
comunicarse mediante un sistema (gestual, oral, escrito, etc.), ejecutar
movimientos aprendidos, aprender rápida y exactamente. Y de igual manera
las actividades básicas tales como usar y ordenar adecuadamente los signos
para expresar pensamientos e ideas. La función del lenguaje implica la
expresión verbal, comprensión verbal, lenguaje escrito y comprensión de la
lectura.
Bibliografía

https://www.google.com/amp/s/www.educapeques.com/escuela-de-
padres/juegos-actividades-estimular-la-atencion.html/amp

https://www.significados.com/inteligencia/
https://es.slideshare.net/mobile/guesta35b02/memoriapsicologia
http://andrestoledopsicologia.blogspot.com/2008/02/el-pensamiento.html?m=1