Procesos cognitivos básicos y superiores

El ser humano a través de los procesos cognitivos, es capaz de llevar acabo el

procedimiento de adquisición de la información con el objetivo de incorporar nuevos
conocimientos. Dentro de estos procesos nos encontramos con dos grupos, el primero
está conformado por los procesos cognitivos básicos, los cuales se caracterizan por ser
receptores de estímulos y las respuestas que esta entrega al medio, mientras que en el
segundo grupo nos encontramos con el de nivel superior en donde atreves de procesos
neuronales de mayor complejidad.

Proceso cognitivos Básicos Procesos cognitivos superiores

1. Sensación Pensamiento
2. Percepción Lenguaje
3. Atención Inteligencia
4. Concentración
5. Memoria

Básicos:

1. Sensación:

La sensación se considera como la primera etapa de los procesos cognitivos, debido a que
recibe estímulos del exterior, es un proceso neurológico que se mantiene en constante alerta
debido a que continuamente recibe características del propio organismo o del entorno sin la
necesidad de elaborar la información, ya que esta tarea le corresponde a la percepción.

La sensación se lleva a cabo producto del trabajo de los órganos sensoriales, estos funcionan
como vías neuronales que reacciona al contacto con energía(estimulo). A su vez funciona
como canal de información que detecta estímulos físicos que viajan directo al cerebro.

Los sentidos no siempre van a entregar información confiable debido a que no siempre captan
el alta gamma de estímulos que pueden existir, pero aquellos estímulos que si logran
distinguir es porque logran cruzar ciertos umbrales. Entre ellos encontramos:

Absoluto: es la cantidad mínima de energía detectada por el receptor (umbral inferior) y a su

vez la cantidad máxima de energía que podemos recibir (nos referimos al límite superior por
encima del cual ya no percibimos ningún estímulo). Este umbral se caracteriza por trabajar con
dos variables, la primera es la intensidad del estímulo y la segunda es el estado psicológico del
sujeto.

Diferencial: es la diferencia de la intensidad de la energía, el cual permite notar el incremento

o disminución ante un estímulo. Un claro ejemplo es cuando notamos los leves cambios de
temperatura existentes en el ambiente.

Órganos sensoriales:
Exteroceptores: órganos que reciben estímulos desde el exterior (oído, tacto, gusto, visión y
olfato.

Interoceptores: son los encargados de sentir los estímulos enviados directamente de nuestro
propio organismo (propiocepción, intercepción y equilibrio).

2. Percepción:

Se clasifica como un fenómeno psíquico o sistema funcional con representación cortical, se

caracteriza por almacenar, organizar e interpretar la información transmitida desde el
exterior, las bases que originan la percepción provienen directamente de la interpretación que
haga nuestro sistema nervioso.

Cualidades de la percepción:

La objetivación: consiste en el contacto que mantiene los órganos sensoriales con la realidad
objetiva.

La integración: consiste en el reflejo integral del objeto formado por las diversas sensaciones.

La estructuración: consiste en la presentación del objeto como una totalidad.

Los sentidos están encargados de recibir los estímulos provenientes del exterior, mientras que
el sistema nervioso transmite y recibe las impresiones percibidas del exterior, conduciéndolas
en forma unitaria y concreta.

3. La atención/ concentración
La atención es una cualidad perceptiva, que se caracteriza por la capacidad de seleccionar
la información recibida de los sentidos y de los procesos mentales, teniendo la habilidad
de recoger solo aquellos estímulos que son relevantes para la tarea que esté llevando a
cabo. En cuanto a la concentración, esta es el aumento de la primera debido a que centra
aún más la atención en el estímulo presente en un espacio y tiempo determinado.
Tipos de atención:
Los tipos de atención surgen como una cualidad perceptiva donde se seleccionan
simplemente aquellos estímulos que sean relevantes. Entre ellos surgen:
 Atención selectiva: Consiste en anular datos irrelevantes, manteniendo la
concentración en el estímulo relevante para el sujeto. Se basa en la competencia
de dos o más elementos, entre los cuales la persona deberá seleccionar.
 Atención dividida: se caracteriza por atender a más de un estímulo a la vez sin
perdida en la ejecución que esté realizando.
 Atención sostenida: consiste en mantener la atención focalizada o dividida por
periodos amplios de tiempo, en cuanto a esto se realiza con el objetivo de
reaccionar ante energías pequeñas y poco frecuentes en el periodo o transcurso
de la recepción de la información.
 Atención alterna: es la capacidad de cambiar de tarea sin perder el foco de
ninguna de las dos. Requiere de un amplio conocimiento de ambas para que no se
produzca ninguna confusión en las tareas que realice.
 4. Memoria:
La memoria funciona como un almacén de información, que permite traer conocimientos
adquiridos del pasado al presente, dándole un significado relevante, es decir, que es una
trascendencia de la experiencia, lo cual nos será útil no solo para ese instante sino para
situaciones futuras.
Etapas de la memoria:

Almacenamiento:
Codificación: en esta
mantenimiento del material Recuperación: evoca el
etapa la información
guardado en la memoria, de
se registra por las vías material almacenado.
no ser guardado como
sensitivas y llega
corresponde no podrá ser
hasta el cerebro
nuevamente utilizado.

Tipos de memoria:
Memoria sensorial: abarca los varios tipos de memoria, su principal característica es que
en representa los estímulos provenientes de los sentidos. Posterior a su paso por la
memoria a corto plazo en donde se asigna el reconocimiento del sentido, pasa a la
memoria a largo plazo donde se almacena.
Memoria icónica: dura un tiempo limitado y no es precisa. Solo tiene almacenamiento
para 7 elementos.
Memoria ecoica: tiene un tiempo de retención de 4 a segundos, pero en comparación con
la memoria icónica este si es precisa, es decir, que almacena la información recibida desde
el exterior de manera casi exacta.

La memoria a corto plazo: es menos completa que la sensorial y menos precisa. Retiene
alrededor de 7 estímulos.
La memoria a largo plazo: se caracteriza por ser un almacén ilimitado. Al recuperar la
información nos encontramos con que nuestra memoria es capaz de categorizar y
organizar los estímulos conforme la importancia que se le dé.
 Procesos cognitivos superiores.
1) El pensamiento:
Actividad mental que nos permite establecer conexiones entre ideas o representaciones,
este proceso implica un conjunto de operaciones y manipulaciones mentales de símbolos,
los cuales nos permiten aprender los datos de la realidad, organizándolos, dándoles
sentido y relacionarlos entre sí para la resolución de problemas.
Las características del pensamiento:
 Opera mediante conceptos.
 Siempre responde a una motivación, que pueda estar originada en el ambiente natural,
social o cultural.
 El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección en busca de una
conclusión o de la solución del problema.
 Se presenta coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos,
elementos y etapas.
Tipos de pensamientos:
 Pensamiento racional
 Pensamiento imaginativo
 Pensamiento creativo
 Pensamiento critico
 Pensamiento intuitivo o concreto
 Pensamiento abstracto
 Pensamiento convergente
 Pensamiento divergente

2) Lenguaje:
Capacidad humana con la que todos nacemos, la cual nos permite aprender y utilizar al
menos un sistema de comunicación. Sistema flexible de signos vocales, gráficos y gestos y
reglas formales que nos permiten representar y expresar nuestras ideas, pensamientos y
sentimientos.
Características del lenguaje:
 Es adquirido
 Es articulado
 Es simbólico
 Es abstracto
Tipos de lenguajes:
 Oral
 Escrito
 Táctil
 Auditivo
 Visual
 Lenguaje interno o lenguaje para sí mismo
 Lenguajes artificiales (programas)
 3) Inteligencia:
Conjunto de habilidades cognitivas o intelectuales necesarias para obtener conocimientos
y utilizar esos conocimientos de forma correcta, con el fin de resolver problemas que
tengan un objetivo y una meta bien descritos (Resing Y Drenth, 2007).
Daniel Goleman, considera que la inteligencia cognitiva contribuye únicamente en un 20%
de los factores que determinan este éxito, estando el otro 80% influenciado por aspectos
relacionados directamente con la inteligencia emocional; la cual se define como la
capacidad para utilizar sentimientos, las emociones e impulsos de forma inteligente, así
como desarrollar nuestras habilidades sociales para persuadir a las personas o guiar a
otros, de forma que sus decisiones influyan positivamente en nuestras vidas y proyectos.
Tipos de inteligencias:
 Inteligencia lingüística.
 Inteligencia lógico-matemático.
 Inteligencia viso-espacial.
 Inteligencia musical.
 Inteligencia corporal.
 Inteligencia naturista.
 Inteligencia interpersonal.
 Inteligencia intrapersonal.