UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Escuela de Educación

PARTICIPANTE:

Carmen Julia De León Acosta

MATRICULA:

2021-02804

ASIGNATURA:

Neurociencia y Aprendizaje

TITULO DE LA ESPECIALIDAD:

Especialidad en Informática con Orientación a la Enseñanza

PRESENTADO AL/LA FACILITAADOR/A:

Daysi Rodríguez

PORTAFOLIO

Santiago, REP.DOM
Índice
 Introducción-----------------------------------------------------------------------------3
 Análisis crítico--------------------------------------------------------------------------4
 Temas con lo que me identifiqué---------------------------------------------------11
 Formas en que me ha ayudado la materia-----------------------------------------11
 Recomendaciones a las autoridades Dominicanas-------------------------------11
 Conclusión General--------------------------------------------------------------------12
 Introducción
En el siguiente portafolio que estaré presentando les hablaré sobre un análisis crítico en
el cual abordaré los diferentes temas trabajados y expuestos en la asignatura de
Neurociencias, como también estaré dando mi opinión personal de cada uno de ellos.
En el mismo, elegiré dos temas de preferencia y de impacto para mí y sus aportes a la
educación. También hablaré de la forma en que me ayudó la materia y en qué me
ayudará en mi ámbito profesional y personal.
Por último, daré una breve recomendación a las autoridades de la Republica
Dominicana sobre cómo mejorar la educación desde el punto de vista de la
neurociencia.
1- Realiza un análisis crítico de los temas vistos en la asignatura, a modo de
reflexión. Luego pon tu opinión personal de cada tema.

1er tema: Sistema nervioso: funciones y estructuras anatómicas

El sistema nervioso es el encargado de recibir y emitir dichas señales, gestionando y

organizando las diversas labores y actividades del cuerpo. Este cometido ha hecho que
se le considere la estructura más compleja de todas que trabajan en el cuerpo humano.
El sistema nervioso posee la función de organizar, coordinar y gobernar las labores que
el cuerpo humano lleva a cabo, constituyéndose como una especie de red interna que
abarca todo el cuerpo. Para ello se sirve de una agrupación de órganos y estructuras
cuya tarea fundamental es la de recoger y procesar los estímulos y señales, procedentes
tanto del interior como del exterior, para así conseguir una adecuada interacción con
todo lo que rodea a la persona.
El sistema nervioso se divide en dos: sistema nervioso central, el cual comprende el
encéfalo y la medula espinal; y el sistema nervioso periférico el cual se compone de
todos los nervios que parten del sistema nervioso central y se extiende a lo largo del
cuerpo.
Opinión personal: en mi opinión el sistema nervioso es muy importante porque nos
permite estar vivos, ser conscientes e interaccionar con nuestro ambiente, por eso es
bueno mantenernos en forma y siempre mantenernos aprendiendo cosas nuevas.
2do tema: Teoría del desarrollo de las inteligencias y las emociones

Los filósofos a lo largo de miles de años han discutido sobre la naturaleza del
conocimiento y como llegamos a adquirirlos. Unos dicen que el conocimiento se
adquiere a través de las experiencias y mientras tanto otros sostienen que nuestras
experiencias sobre el mundo son innatas. La inteligencia se define como la capacidad de
pensar, razonar, de resolver con destrezas los problemas que se nos presentan en la vida
diaria en un tiempo determinado.
Cada persona, según su capacidad de resolver los problemas o análisis, tienen diferentes
tipos de inteligencia según plantea Howard Gardner y estos son:
-Inteligencia lingüística-verbal
-Inteligencia lógico-matemática
-Inteligencia espacial-visual
-Inteligencia musical-auditiva
-Inteligencia corporal-Kinestética
-Inteligencia intrapersonal
-Inteligencia interpersonal
-Inteligencia Naturalista
La inteligencia emocional
Cada ser humano es capaz de expresar sus emociones, de pensar, de tomar sus propias
decisiones, de razonar o analizar en lo que le conviene y lo que no de manera
inteligente. El psicólogo y escritor estadounidense, Daniel Coleman, precursor de las
inteligencia emocional, señala que los seres humanos poseemos mente racional como
emocional.
La mente racional está relacionada con la capacidad de emitir pensamientos de manera
lógica y analítica, que es un proceso en el cual somos completamente conscientes.
También existen emociones negativas que nos afectan y que tenemos que aprender a
controlar, las cuales son: la ira, ansiedad, y depresión.
La inteligencia emocional abarca 5 pilares fundamentales, son: empatía, motivación,
autoestima, confianza, organización y gestión de emociones
Opinión personal: Controlar las emociones negativas es algo sumamente importante,
debido a que pueden afectar nuestra salud. Debemos aprender a analizar y controlar
nuestras emociones, tomar con positivismo la vida, agradecer las cosas que Dios nos
permite, amarnos a tal punto que si algo no nos favorece o no nos conviene, tenemos
que soltarlo ya sea un amor, un trabajo, nuestra familia o lo que sea. Disfrutar a plenitud
la vida y ser agradecidos.
3er tema: El bilingüismo en la estructura del cerebro

El bilingüismo es la capacidad que tiene una persona de usar dos lenguas diferentes en
cualquier contexto comunicativo, sin que una domine a la otra, tanto de manera oral
como escrita.
Este puede ser nativo, que es cuando una persona por ser originario de un país pero
tiene influencias extranjeras, lo que le permite dominar tanto el idioma de su país como
el extranjero. Y también está el bilingüismo adquirido que es aquel que se adquiere
cuando alguien con una lengua materna estudia una lengua extranjera hasta conocerla y
utilizarla muy bien.
El cerebro de una persona bilingüe no es igual que el de una persona que habla un solo
idioma ni a nivel fisiológico ni funcional. Hablar más de una lengua hace que el cerebro
trabaje de forma distinta, que se activen diferentes áreas neuronales y que aumente la
densidad de la materia blanca, de la sustancia aislante que recubre las conexiones
nerviosas.
Esas diferencias se traducen en la practica en mentes más flexibles y eficientes, con
mayor capacidad de atención y concentración, de resolución de problemas y de
memoria, y protegen contra el deterioro cognitivo provocado por la edad o por una
lesión cerebral, según aseguran quienes investigan sobre los efectos del bilingüismo.
Opinión personal: este tema fue uno de los que más me gusto ya que el aprendizaje de
dos idiomas o más te favorece la habilidad comunicativa y la seguridad en uno mismo,
la fortalece, también nos da una gran capacidad para resolver problemas ágilmente y nos
ayuda a concentrarnos mejor.
4to tema: Neurociencias, cerebro y conducta. Leer y escribir desde la
educación

Neurociencia
Se define como el estudio científico del sistema nervioso, principalmente el cerebro y
sus funciones. Estudia las complejas funciones de aproximadamente 86 mil millones de
neuronas o celular nerviosas que tenemos.
El cerebro es el órgano más complejo del cuerpo. El cerebro hace posible la
comunicación del conocimiento a través del lenguaje.
Hay cien mil millones de neuronas, todas ellas están uso. Cada neurona se comunican
con las otras para formar circuitos y compartir información, la función del sistema
nervioso adecuada implica una acción coordinada de las neuronas en muchas regiones
del cerebro.
El sistema nervioso influencia y es influenciado por todos los otros sistemas del cuerpo
(cardiovascular, endocrino, gastrointestinal y sistema inmune). Los seres humanos
tienen un sistema nervioso complejo que evolucionó a partir de unas simples células.
Los idiomas se adquieren temprano en el desarrollo y facilitan el intercambio de
información y el pensamiento creativo. La comunicación puede crear y resolver uno de
los problemas más urgentes que enfrenta la comunidad
Lenguaje
Es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación
interindividual de estado psíquico a través de la materialización de los signos
multimodales que simbolizan estos estados de acuerdo con una convención propia de
una comunidad lingüística.
La comunicación lingüística se divide en: comunicación oral y comunicación escrita. En
la cual esta subdivida en comprensión, y expresión.
Opinión personal: En este tema también pude ver que se habla del cerebro y su
funcionamiento, también, incluyendo la neurociencia. El cerebro tiene un sentido del
mundo mediante el uso de todas las informaciones disponibles cuando se incluyen los
sentidos, las emociones, los instintos y todas las experiencias recordadas. El cerebro
aprende de las experiencias. También nos dice que el cerebro hace posible la
comunicación del conocimiento a través del lenguaje

5to tema: Neuroplasticidad

Es la capacidad del cerebro para reorganizar sus patrones de conectividad neuronal,

reajustando su funcionalidad. La plasticidad cerebral es una propiedad del sistema
nervioso que persiste a lo largo de la vida y está presente en el envejecimiento normal,
también en el daño cerebral adquirido e incluso en las demencias.
Tiene efectos positivos en nuestro cuerpo los cuales son:
- La adquisición de nuevas capacidades, desarrollo humano, procesos de
aprendizaje, mejora en las capacidades cognitivas y comunicaciones más
eficientes entre redes sensoriales motoras.
- La neuroplasticidad está presente en el cerebro adulto pudiendo mejorar su
capacidad funcional, detener procesos patológicos, promover la recuperación
de pérdidas sensoriales y mejorar el control motor, la cognición y la memoria.
- La plasticidad cerebral juega un papel relevante en la recuperación funcional
tras una lesión cerebral
Opinión personal: es un tema un poco complejo pero pude entender que la
neuroplasticidad representa la capacidad que tiene el cerebro para recuperarse
y reestructurarse de las conexiones neuróticas que tiene.
6to tema: La creatividad utilizada en las aulas para estimular el cerebro

La creatividad es una capacidad característica de los seres humanos a la cual podemos

recurrir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, en el aula de clases se
puede desarrollar, mejorar y convertir, en una de las principales estrategias para
enseñar.
La creatividad en el aula de clases sirve para poder aprender de manera individual, pero
también, grupal.
El aula es como un taller donde se deben dejar los errores y en el área laboral, presentar
lo corregido. La creatividad en el salón de clases, representara hasta donde podemos
llegar en el futuro. Según Jesús Argimiro Morales Picón, la creatividad es importante en
el aula de clases debido a que nos ayuda a organizarnos en el momento de estudiar o
realizar una tarea, nos ayuda a buscar soluciones, donde los demás no buscarían, nos
ayuda a sobresalir usando nuestra propia capacidad, y por último, nos ayuda a tomar
notas creativas que a la larga nos van a beneficiar.
Opinión personal: el tema de la creatividad en las aulas es interesante para aplicarlo
también a nuestra vida, ya que es necesario saber, que todos podemos desarrollar de
manera creativa diferentes actividades en nuestras aulas, todos los seres humanos
tenemos un inmenso potencial creativo, el cual podemos desarrollarlos en diferentes
ámbitos, de acuerdo al interés y al esfuerzo que pongamos en ello.
7mo tema: Neurociencias y educación

Que es la educación?
Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como
habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de la
enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a
través de palabras, pues además, esta presente en todas nuestras acciones, sentimientos
y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras
de autoridad: los padres y los educadores.
La educación puede tener lugar en contextos formales e informales
La educación, como se sabe, involucra dos acciones fundamentales las cuales son: la de
enseñar y la de aprender. Las investigaciones científicas sobre la conducta humana y el
funcionamiento cerebral, brindan información valiosa sobre como los seres humanos
enseñamos y aprendemos.
La neurociencia
Es el estudio del sistema nervioso. Puede realizar importantes contribuciones al
conocimiento para facilitar la comprensión de procesos cognitivos claves para la
enseñanza-aprendizaje, tales como la memoria, la atención, el lenguaje, la
lectoescrirutra, las funciones ejecutivas, la toma de decisiones, la creatividad y la
emoción, entre otros. Las neurociencias modernas son también importantes para el
entendimiento de situaciones de riesgo de aprendizaje, por ejemplo (dislexia,
discalculia) y así ofrecer un beneficio para muchísimos niños.
La neurociencia educativa puede ayudar a los docentes a entender, como aprender sus
alumnos, así también, como las relaciones que existen entre sus emociones y
pensamientos para poder así ejecutar la enseñanza de forma eficaz.
Opinión personal: en este tema puedo decir que la neurociencia educativa es una
disciplina que pretende integrar los conocimientos neurocientificos acerca de cómo
funciona y aprende el cerebro en el ámbito educativo. En los últimos tiempos hemos
visto como la neurociencia ha ido evolucionando la manera de nosotros entender nuestra
conducta y algo muy importante también, es que nos ayuda a entender cómo nuestro
cerebro guarda y procesa las informaciones ya que esta es la encargada de estudiar la
estructura y la función química, farmacológica y patológica del sistema nervioso y de
cómo funcionan los diferentes elementos del sistema nervioso.
8vo tema: Funciones ejecutivas y el aprendizaje

Funciones ejecutivas
No son más que un conjunto de componentes cerebrales que hacen posible el
desenvolvimiento funcional de las personas.
Los mismos nos ayudan a coordinar, generar, supervisar, ejecutar, y reajustar conductas
con el fin de alcanzar objetivos complejos.
Sirven para aumentar la capacidad de hacer planes y llevarlo a cabo de forma
organizada. También podrás concentrarte mejor a la hora de leer o hacer los deberes así
mismo notarás que los estímulos del entorno te distraen menos que antes del
entrenamiento como verás también, que tu mente es más flexible y ágil a la hora de
buscar estrategias para conseguir tus objetivos.
Algunas funciones ejecutivas son: memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, control
inhibitorio inhibición, velocidad de procesamientos, fluidez verbal, planificación,
control atencional y la toma de decisiones
Teorías que apoyan la relación del aprendizaje con las funciones ejecutivas. Estas son
las siguientes:
1era teoría: Matemática
2da teoría: Bilingüe
También existen unos trastornos que se relacionan con la alteración de las funciones
ejecutivas, las cuales son:
TDAH´
Demencias
Alzheimer
Intoxicaciones
Lesiones cerebrales o tumores
Opinión personal: cada componente ejecutivo se encuentra interrelacionado y cada uno
de ellos funcionan de manera coordinada para resolver un problema más complejo.
9no tema: Cerebro, cognición y emoción

El cerebro humano
Es el órgano principal y complejo que forma parte del sistema nervioso, controla las
funciones vitales de nuestro cuerpo humano y todo lo relacionado con los sentidos, los
pensamientos, los movimientos, la conducta y el razonamiento. El cerebro es el
encargado de coordinar y regular las funciones del cuerpo y de la mente, las funciones
básicas requeridas para sobrevivir. Empezando por controlar los movimientos
corporales y procesar la información sensorial.
Emoción
Es un conjunto de reacciones orgánicas que experimenta un individuo cuando
responden a ciertos estímulos externos que le permiten adaptarse a una situación con
respecto a una persona, objeto, lugar, entre otros. La misma es caracterizada por ser una
alteración del ánimo de corta duración, pero, de mayor intensidad que un sentimiento.
Las emociones son causantes de diversas reacciones orgánicas que pueden ser de tipos
fisiológicas, psicológicos o conductual, es decir, son reacciones que pueden ser innatas
como estar influenciadas por las experiencias o conocimientos previos.
Cognición
Es una facultad propia del ser vivo que le permite registrar e interpretar la información
que recibe a través de la experiencia, la percepción y la subjetividad. El mismo implica
el uso de habilidades mentales como la atención, la memoria, los sentimientos, el
razonamiento, la capacidad para resolver problemas, la toma de decisiones y finalmente
el aprendizaje.
No solo el hombre puede realizar cognición, sino también los animales y las maquinas.
Opinión personal: estos tres conceptos nos hablan sobre cosas muy importantes, como
el primer tema del cerebro que es el encargado principal de controlar nuestro cuerpo
humano y por medio a él nuestros órganos tienden a funcionar por él. En otro ámbito,
las emociones es el medio donde podemos demostrar nuestro estado de ánimo, como
nos sentimos, no importando las circunstancias que nos encontremos; existen muchos
tipos de emociones que dependiendo de cuáles sean nos pueden afectar como nos
pueden generar acciones positivas. La cognición humana es mas compleja que la
cognición de los animales ya que el hombre no solo conoce lo que ve sino también, lo
que escucha, lo que toca, huele o saborea sino que, también es capaz de atraer creando
ideas y conceptos, estableciendo relaciones entre ellos y pueden crear nuevos
conocimientos.
10mo tema: Neuromitos

Este término fue atribuido al neurocirujano inglés Alan Crockard, quien lo empleo en la
década de los 80 para referirse a aquellas ideas no científicas sobre el cerebro.
Los neuromitos son falsas creencias o malas interpretaciones con respeto a los hechos
neurocientíficos. Un ejemplo de neuromito: algunas personas usan el hemisferio
derecho y otras usan mas el hemisferio izquierdo.
La creencia de que algunas personas usan más un hemisferio cerebral derecho o
izquierdo, más que el otro, no tiene ninguna base científica. Esto es un mito, ya que
todas las personas usamos ambos hemisferios por igual y de hecho los hemisferios no
están aislados sino están conectados por una ancha banda de axones.
En neuroeducación los neuromitos son afirmaciones incorrectas sobre como el cerebro
está implicado en los procesos de aprendizaje, las ideas de que algunos alumnos usan
más un hemisferio que otro, hace que de esto puedan desprenderse implicaciones
prácticas en términos de intervenciones pedagógicas que fomenten el aprendizaje, todas
ellas equivocadas.
Ejemplos de neuromitos en educación: el azúcar reduce la atención, el cerebro se
encoge por falta de agua, el ejercicio mejora la comunicación entre los hemisferios
cerebrales.
Opinión personal: En mi opinión los neuromitos son creencias que tienen las personas,
ya que pueden llegar a pensar que los individuos podemos ser categorizados por cómo
funciona el cerebro, que nuestra personalidad y nuestra forma de procesar la
información depende de qué lado del cerebro esté conectado, pero, para mí para que
nuestro cerebro pueda funcionar de una manera eficaz tienen que estar los dos lados de
nuestro cerebro unificados.
11vo tema: Los avances de la neurociencia en la actualidad y los
beneficios de esta en este tiempo

En los últimos años la neurociencia se ha convertido en una de las áreas mas

importantes e investigada por muchos científicos. Dentro de sus avances podemos
encontrar lo siguiente:
En la educación: conocer el funcionamiento del cerebro nos ayudara a saber cuáles son
los mecanismos que utilizamos para adquirir el conocimiento. En la actualidad se sabe
que el estado emocional influye mucho en el funcionamiento de nuestro cerebro igual
que el estrés. Además, es importante trabajar las experiencias, porque eso hace que el
aprendizaje sea mucho más significativo para las personas.
En los últimos tiempos la neurociencia ha estados tan avanzadas que muchos científicos
han podido realizar diferentes tipos de experimentos como son: memoria artificial,
aunque aún no se puede realizar totalmente, pero un grupo de científicos realizaron
experimentos con ratas tocando una tonada específica. Las ratas pudieron recordar esta
música y se comportaron tal cual se habían esperado. Manipular los sueños,
trasplante de células cerebrales, grabar los sueños.
Beneficios de los avances de la neurociencia en este tiempo
La neurociencia en los últimos tiempos se ha convertido en una disciplina moderna que
aporta soluciones innovadoras que benefician a la sociedad en términos de salud y
bienestar personal, deficiencia y seguridad en el trabajo y la educación. Algunos de sus
beneficios son:
En la educación: ayuda a favorecer la inclusión de los alumnos a su entorno: con sus
compañeros y sus profesorados. Promueve el desarrollo social y emocional de los niños
y adolescentes. Aumenta el nivel de atención, así como el desarrollo de las actividades y
la participación activa en el aula, fomenta el bienestar y salud mental y física de todos
los alumnos.
En la psicología: con el avance de las neurociencias, la psicología aplica nuevas técnicas
para mejorar el bienestar y la calidad de vida de las personas, también ayuda a explicar
las adicciones y cómo tratarlas.
En la tecnología: está avanzando mucho ya que hoy día se permiten implantes
cerebrales, los cuales permiten la movilidad de las personas con tetraplegia o prótesis
inteligentes, las cuales ayudan al movimiento de las extremidades, pasando por
estimuladores cerebrales con corrientes eléctricas que permiten la recuperación neuronal
después de un ictus.
Opinión personal: En este tema pude observar los avances que ha tenido la neurociencia
en los últimos tiempos, como también los beneficios. Pude ver algunos tipos de
experimentos los cuales nos favorecen. El que mas me llamo la atención fue el
trasplante de celular cerebrales así como también el de manipular los sueños.
2-Escoje el o los temas con los que te identificaste, haciendo hincapié en los aportes
de dicho tema a la educación o al aprendizaje.
 
 Bilingüismo: la educación bilingüe permite que el aprendizaje sea más
enriquecedor, lo que ayuda al desarrollo intelectual de los estudiantes y les
asegura una buena proyección profesional. También ayuda a los alumnos en
diferentes aspectos académicos, sociales y profesionales. Por eso, en los últimos
años se ha implementado el aprendizaje de dos o más lenguas en los centros
educativos. También tienen la oportunidad de conocer nuevos ambientes
culturales, capaces de abrir infinitas posibilidades y oportunidades al futuro
 Teoría del desarrollo de las inteligencias y las emociones: me identifique
mucho con este tema ya que para mí trabajar las inteligencias múltiples en un
salón de clases tiene su gran beneficio, ya que al maestro trabajar con ella podrá
realizar un mejor trabajo, debido a que éstas nos permiten realizar una
planificación que vaya acorde con el contexto donde se relaciona cada
estudiante. Cuando la trabajamos podemos ayudar a los niños a entender cuáles
son sus emociones, como también nos permiten identificar cuáles de las
inteligencias los niños tienen mayor dominio y cuales dificultades se les presenta
para poder alcanzar las demás inteligencias y así poder ayudarlos. Por otra parte,
me llamó la atención el tema de la emoción porque todo el ser humano es capaz
de expresar sus emociones, de pensar y tomar sus propias decisiones.
3- Indica la forma en la que te ha ayudado al desarrollo profesional, esta materia.
Esta materia me ha ayudado bastante ya que en ella aprendí sobre muchos temas que
solo he escuchado pinceladas de ellos y aquí los trate profundamente y de muchos me
he empapado y me van a beneficiar para poder desarrollar mejor mi trabajo en el aula de
clases, como también personalmente. También me gustó la facilitadora que impartió
esta materia ya que es una maestra que esta empoderada en todos esos temas y que nos
pudo dar una explicación de todos estos temas y muchas cosas más.
4-Recomienda a las autoridades Dominicanas, como mejorar la educación desde el
punto de vista de las neurociencias.
 En mi opinión, recomendaría a las autoridades Dominicanas que para mejorar la
educación desde el punto de vista de las neurociencias, sería muy importante asignar
maestros que estén capacitados en su área en las instituciones correspondientes.
 
 
 Conclusión general
Al concluir el siguiente trabajo pudimos analizar críticamente los temas impartidos en la
materia, incluyendo nuestra opinión personal de cada uno de ellos. Pude destacar la
importancia y el aporte de mis dos temas preferidos a la educación, los cuales fueron el
bilingüismo y las teorías de desarrollo de inteligencia. Por último, di mi perspectiva de
la recomendación a las autoridades Dominicanas sobre cómo mejorar la educación
desde la perspectiva de la neurociencia.