MATEMÁTICA 1

Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e  Números naturales
1
Resuelve 6(2) 12(3)
problemas de de ganar, perder, comparar e igualar igualar cantidades y las transforma a expresiones numéricas  Adición y sustracción 7(6) 15(16-19)
cantidad cantidades o combinación de acciones. Las que incluyen operaciones con números naturales.  Multiplicación 8(4) 17(14; 15)
transforma a expresiones numéricas que  División
incluyen operaciones con números 12(7) 19(11-14)
 Potenciación
naturales, enteros y racionales, notación 14(12;16-18) 21(1-9)
 Radicación
Traduce cantidades a exponencial; así como descuentos sucesivos 24(25; 26)
 Múltiplos y divisores
expresiones y aplicaciones comerciales en porcentajes.
 Criterios de 27(19;20)
numéricas. Relaciona datos en unidades de masa, 31(19-23)
divisibilidad
tiempo, temperatura y monetarias. 36(17;18)
 Números primos y
compuestos 37(5)
 Modelación 39(14-18)
matemática 42(14;15)
 Mínimo común 43(11;12)
múltiplo
Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 6(2) 9(1-5)
 Máximo común divisor
lenguaje numérico su comprensión del valor su comprensión del valor posicional de las cifras de un 12(1;2; 5-7)
posicional de las cifras de un número, al número, al ordenar y comparar números naturales
Comunica su ordenar, comparar, números enteros y estableciendo relaciones entre sus representaciones.
comprensión sobre los números racionales (forma fraccionaria y
números y las decimal), así como la utilidad o sentido de Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 33(1)
operaciones. expresar números naturales en su notación sobre las propiedades de los números naturales
exponencial; para interpretar un problema 36(1;4;5;7)
estableciendo relaciones entre sus representaciones.
según su contexto, estableciendo relaciones 37(1;2;4)
entre sus representaciones.
Usa estrategias y Selecciona y emplea recursos, estrategias y Emplea recursos, estrategias y procedimientos para realizar 6(1; 3; 4) 9(6; 7)
procedimientos de procedimientos para realizar operaciones operaciones con números naturales utilizando propiedades 7(1-6) 12(3; 4)
estimación y cálculo. con números naturales, enteros, racionales, de los números y de acuerdo a las condiciones de la
8(1-4) 15(1-8; 11-19)
notación exponencial y expresiones situación planteada.
porcentuales, al realizar estimaciones o 10(1-3) 17(1-7; 10-15)
cálculos, de acuerdo a las condiciones de la 11(1;2;4) 19(1; 5-14)
situación planteada. 12(1-7) 21(1-9)
14(1-7;10-12;15- 24(1-6; 15-26)
18) 27(4-20)
31(1-10; 14-23)
33(6-13)
36(2;3;6;8;11-18)
37(3;4)
39(1-18)
42(1-8)

1
Unida
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d
43(1-12)
44(1-8;16-29;33;34)
45(42-49)
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre las relaciones de los números 8(5) 15(9;10)
y relaciones de los números naturales, naturales, y las justifica o sustenta con ejemplos y 10(4-5) 17(8; 9)
enteros y racionales. Las justifica o sustenta propiedades de los números y operaciones.
11(3;4) 19(2-4)
con ejemplos y propiedades de los números
Argumenta y operaciones. Evalúa errores o vacíos en 14(8;9) 24(7-12)
afirmaciones sobre las sus justificaciones y en las de otros, y las 27(1-3)
relaciones numéricas corrige. 31(11-13)
y las operaciones. 33(2-5; 14;15; 18;19)
36(9;10)
44(9;10)
45(35-41)
Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Progresión aritmética 9(4) 29(9;10;12)
regularidades, valores desconocidos, desconocidos, y transforma esas relaciones a expresiones 14(13;14) 46(2)
relaciones de variación entre dos algebraicas que incluyen la regla de formación de
magnitudes. Transforma esas relaciones a progresiones aritméticas en diversas situaciones de
expresiones algebraicas que incluyen la contexto.
Traduce datos y
regla de formación de progresiones
condiciones a
expresiones aritméticas y sucesiones, a ecuaciones
algebraicas y gráficas. lineales, inecuaciones, a funciones lineales y
afines, a proporcionalidad directa e inversa
con expresiones fraccionarias o decimales,
en diversas situaciones de contexto.
Resuelve
problemas de
regularidad, Selecciona y combina recursos, estrategias y Selecciona y combina recursos, estrategias y 9(1-4) 29(1-8; 11;12)
equivalencia y
cambio
procedimientos matemáticos más procedimientos matemáticos más conveniente a las 14(14) 44(30-32)
conveniente a las condiciones de problemas condiciones de problemas de su contexto para determinar 45(36)
de su contexto para determinar términos términos desconocidos de una progresión aritmética.
46(2;4)
Usa estrategias y desconocidos o la suma de “n” términos de
procedimientos para una progresión aritmética, solucionar
encontrar ecuaciones e inecuaciones lineales usando
equivalencias y reglas propiedades de las operaciones y de la
generales. igualdad, y determinar el conjunto de
valores de una función lineal, y determinar
los valores que cumplen una relación de
proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes
Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e  Números enteros
2
Resuelve Traduce cantidades a 18(7-8) 60(25)
problemas de expresiones de ganar, perder, comparar e igualar igualar cantidades y las transforma a expresiones numéricas  Recta numérica 19(11) 61(45;46)
cantidad numéricas. cantidades o combinación de acciones. Las  Valor absoluto

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transforma a expresiones numéricas que que incluyen operaciones con números enteros.  Relación de orden 22(23-24) 64(23)
incluyen operaciones con números  Adición 66(16)
naturales, enteros y racionales, notación  Sustracción 67(1)
exponencial; así como descuentos sucesivos  Operaciones
y aplicaciones comerciales en porcentajes. 69(17-18)
combinadas de
Relaciona datos en unidades de masa, 72(19-22)
adición y sustracción
tiempo, temperatura y monetarias.  Multiplicación 83(23;24)
 División 87(55-60)
 Operaciones 88(1-3)
combinadas
 Potenciación
Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico  Radicación 16(1-4) 49(1)
lenguaje numérico su comprensión del valor su comprensión de los números enteros  Operaciones 22(1-4) 51(14-17;20-25)
posicional de las cifras de un número, al combinadas
ordenar, comparar, números enteros y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 17(1-11) 53(1-6;12-15)
números racionales (forma fraccionaria y al comparar, al ordenar los números enteros estableciendo 22(10-15) 55(8-27)
decimal), así como la utilidad o sentido de relaciones entre sus representaciones.
expresar números naturales en su notación 57(5-24;26)
Comunica su
exponencial; para interpretar un problema 66(1)
comprensión sobre los
según su contexto, estableciendo relaciones 86(3)
números y las
operaciones. entre sus representaciones. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 80(1-4;24;25)
los números enteros, así como la utilidad o sentido de
expresar números en su notación exponencial, para
interpretar un problema según su contexto, estableciendo
relaciones entre sus representaciones.

Emplea recursos, estrategias y procedimientos para realizar 16(9) 49(3)

Usa estrategias y Selecciona y emplea recursos, estrategias y operaciones con números enteros utilizando propiedades 18(1-8) 55(28-30)
procedimientos de procedimientos para realizar operaciones de los números y de acuerdo a las condiciones de la 19(1-11) 60(1-25)
estimación y cálculo. con números naturales, enteros, racionales, situación planteada.
20(4) 61(26-46)
notación exponencial y expresiones 22(8;9;16-24) 62(1-12)
porcentuales, al realizar estimaciones o
64(1-17;19-23)
cálculos, de acuerdo a las condiciones de la
situación planteada. 66(2-16)
67(1)
69(1-18)
72(4-11;16;17;19-22)
74(1-14a;15)
77(1-5)
80(1-9;12-23;26-32)
83(1-22)
85(3)

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86(1;2;4-6;13-42)
87(55-60)
88(1-3)
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre las relaciones de los números 16(5-8) 49(2)
y relaciones de los números naturales, enteros, y las justifica o sustenta con ejemplos y 17(12) 51(1-13;18;19)
enteros y racionales. Las justifica o sustenta propiedades de los números y operaciones. 20(1-3) 53(7-8)
con ejemplos y propiedades de los números
y operaciones. Evalúa errores o vacíos en 22(5-7) 55(1-7;31;32)
sus justificaciones y en las de otros, y las 57(1-4;25)
corrige. 64(18)
67(2;3)
Argumenta 72(1-3;18)
afirmaciones sobre las 74(14b)
relaciones numéricas 80(10)
y las operaciones. 85(5-8)
86(7-12)
87(45-54)
Plantea afirmaciones sobre las relaciones de los números 85(1;2)
enteros, y las justifica o sustenta con ejemplos y 87(44;43)
propiedades de los números y operaciones, evalúa errores y
las corrige
Resuelve Selecciona y combina recursos, estrategias y Selecciona y combina recursos, estrategias y  Progresión aritmética 53(9-11)
problemas de procedimientos matemáticos más procedimientos matemáticos más conveniente a las
regularidad, conveniente a las condiciones de problemas condiciones de problemas de su contexto para determinar
equivalencia y de su contexto para determinar términos términos desconocidos de una progresión aritmética.
cambio desconocidos o la suma de “n” términos de
Usa estrategias y Selecciona y combina recursos, estrategias y  Ecuaciones lineales 72(21-15)
una progresión aritmética, solucionar
procedimientos para procedimientos matemáticos más conveniente a las
ecuaciones e inecuaciones lineales usando
encontrar condiciones de problemas de su contexto para solucionar
propiedades de las operaciones y de la
equivalencias y reglas ecuaciones usando propiedades de las operaciones y de la
igualdad, y determinar el conjunto de
generales. igualdad.
valores de una función lineal, y determinar
los valores que cumplen una relación de
proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes
Resuelve Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Áreas y volumen 83(23;24)
problemas de Modela objetos con características y los atributos medibles de medibles de objetos de su contexto. Relaciona estas 85(4)
forma, formas geométricas y objetos de su contexto. Relaciona estas características y las representa en volumen, área y
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas perímetro.
localización bidimensionales compuestas y
tridimensionales. Establece, también,
propiedades de semejanza y congruencia
entre formas poligonales, y entre las

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propiedades del volumen, área y perímetro.
Selecciona estrategias heurísticas, recursos Selecciona estrategias heurísticas, recursos o 83(23;24)
o procedimientos convenientes para procedimientos convenientes para determinar la longitud, 85(4)
determinar la longitud, el perímetro, el área el perímetro, el área o el volumen de formas geométricas,
Usa estrategias y o el volumen de prismas, pirámides,
procedimientos para empleando unidades convencionales
polígonos y círculos, así como de áreas
medir y orientarse en
bidimensionales compuestas, empleando
el espacio.
coordenadas cartesianas y unidades
convencionales y no convencionales.
Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e  Fracciones – Números
3
Resuelve 23 93(14-20)
problemas de de ganar, perder, comparar e igualar igualar cantidades o combinación de acciones. Las decimales 25(7) 96(11-15)
cantidad cantidades o combinación de acciones. Las transforma a expresiones numéricas que incluyen  Fracciones 26(8-9) 99(11;12)
transforma a expresiones numéricas que operaciones con números racionales.  Fracciones
incluyen operaciones con números 29(3) 101(9;10;13)
equivalentes
naturales, enteros y racionales, notación 36(12-14) 105(8)
 Adición y sustracción
exponencial; así como descuentos sucesivos  Multiplicación de 111(6)
y aplicaciones comerciales en porcentajes. fracciones 129(3;4)
Relaciona datos en unidades de masa,  División de fracciones 133(31)
tiempo, temperatura y monetarias.  Fracción compleja 136(14)
Traduce cantidades a  Potenciación 138(6)
expresiones  Radicación 141(52-55;57-59)
numéricas.  Operaciones 142(1-4)
combinadas
Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e 31(3)
igualar cantidades y las transforma a expresiones numéricas  Fracciones y número
decimal 32(7;8)
que incluyen operaciones con números enteros, y relaciona
datos en unidades monetarias  Descomposición de un
número decimal
Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e  Aproximación de 125(5-7;13)
igualar cantidades y las transforma a expresiones numéricas números decimales
127(7-10)
que incluyen operaciones con números enteros, y relaciona  Relación de orden
datos en unidades de masa  Generatriz
 Adición y sustracción
Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico de decimales 24(1-3) 91(1-4)
Comunica su lenguaje numérico su comprensión del valor los números racionales (forma fraccionaria y decimal), para  Multiplicación y 36(2;3) 93(1-13)
comprensión sobre los posicional de las cifras de un número, al interpretar un problema según su contexto, estableciendo división de decimales 94(21-24;39-42)
números y las ordenar, comparar, números enteros y relaciones entre sus representaciones.  Potenciación de
números racionales (forma fraccionaria y 96(1;2)
operaciones. decimales
decimal), así como la utilidad o sentido de 99(7;8)
 Radicación de
expresar números naturales en su notación 115(1-10;13-15)
decimales
exponencial; para interpretar un problema  Operaciones 117(12-24)
según su contexto, estableciendo relaciones 119(1;2)
combinadas
entre sus representaciones. 121(13-16)
123(1-4)

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130(1;2;4)
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 24(4-7) 94(39-42)
al ordenar, comparar números racionales (forma 97(17-22)
fraccionaria y decimal), para interpretar un problema según
121(1-12)
su contexto, estableciendo relaciones entre sus
representaciones. 140(1-7)
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 133(17-24)
los números racionales (forma fraccionaria y decimal), así
como la utilidad o sentido de expresar números en su
notación científica; para interpretar un problema según su
contexto, estableciendo relaciones entre sus
representaciones.
Emplea recursos, estrategias y procedimientos para realizar 23 91(5-8)
Usa estrategias y operaciones con números racionales, al realizar 25(1-7) 93(14-20)
Selecciona y emplea recursos, estrategias y
procedimientos de estimaciones o cálculos, de acuerdo a las condiciones de la
procedimientos para realizar operaciones 26(1-9) 94(24-38)
estimación y cálculo. situación planteada.
con números naturales, enteros, racionales, 27(1-5) 96(3-15)
notación exponencial y expresiones 29(2;3) 97(16-22;25;26)
porcentuales, al realizar estimaciones o
30(1-10) 99(1-12)
cálculos, de acuerdo a las condiciones de la
situación planteada. 32(1-8) 101(1-13)
34(1-11) 103(1-3;5-8)
36(7-14) 105(3-8)
109(2-9)
111(1-6)
113(1-8)
115(11;12)
117(1-11;25-28)
119(3-12)
123(5-12)
125(5-9;12;13)
127(3-10)
129(1-9)
130(4)
136(1-11;14)
138(1-6)
140(11-43)
141(52-55;57-59)
142(1-4)

Selecciona y emplea recursos, estrategias y procedimientos 28(1-3) 107(3-6;9;10)

para realizar operaciones con números racionales, notación

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exponencial, al realizar estimaciones o cálculos, de acuerdo 33(1-16) 132(1-16)
a las condiciones de la situación planteada.
Selecciona y emplea recursos, estrategias y procedimientos 133(27-31)
para realizar operaciones con números racionales, notación 134(1-16)
científica, al realizar estimaciones o cálculos, de acuerdo a
las condiciones de la situación planteada.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre las propiedades y relaciones de 29(1) 97(23;24)
y relaciones de los números naturales, los números racionales. Las justifica o sustenta con 36(1;5;6) 103(4)
enteros y racionales. Las justifica o sustenta ejemplos y propiedades de los números y operaciones.
107(7;8)
con ejemplos y propiedades de los números
y operaciones. Evalúa errores o vacíos en 119(13;14)
sus justificaciones y en las de otros, y las 130(3;5)
Argumenta
afirmaciones sobre las corrige. 136(12)
relaciones numéricas 140(8-10)
y las operaciones. 141(45-51)
Evalúa errores o vacíos en sus justificaciones y en las de 36(4) 105(1;2)
otros, y las corrige. 121(17-24)
141(44)
Selecciona y combina recursos, estrategias y Selecciona y combina recursos, estrategias y  ¨Progresión aritmética 125(10;11)
procedimientos matemáticos más procedimientos matemáticos más conveniente a las
conveniente a las condiciones de problemas condiciones de problemas de su contexto para determinar
de su contexto para determinar términos términos desconocidos de una progresión aritmética.
Resuelve desconocidos o la suma de “n” términos de
problemas de Usa estrategias y una progresión aritmética, solucionar
regularidad, procedimientos para ecuaciones e inecuaciones lineales usando
equivalencia y encontrar
propiedades de las operaciones y de la
cambio equivalencias y reglas
igualdad, y determinar el conjunto de
generales.
valores de una función lineal, y determinar
los valores que cumplen una relación de
proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes
Resuelve Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Área y volumen 28(4;5) 107(11)
problemas de Modela objetos con características y los atributos medibles de medibles de objetos de su contexto. Relaciona estas 31(1;2) 109(10;11)
forma, formas geométricas y objetos de su contexto. Relaciona estas características y las representa en volumen, área y
136(13-15)
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas perímetro.
localización bidimensionales compuestas y 141(56)
tridimensionales. Establece, también, 142(1;4)
propiedades de semejanza y congruencia
entre formas poligonales, y entre las
propiedades del volumen, área y perímetro.

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Selecciona estrategias heurísticas, recursos Selecciona estrategias heurísticas, recursos o 28(4;5) 107(1-2:11)
o procedimientos convenientes para procedimientos convenientes para determinar la longitud, 31(1;2) 109(10;11)
determinar la longitud, el perímetro, el área el perímetro, el área o el volumen de formas geométricas,
Usa estrategias y 125(1-4)
o el volumen de prismas, pirámides, empleando unidades convencionales
procedimientos para polígonos y círculos, así como de áreas 127(1;2)
medir y orientarse en bidimensionales compuestas, empleando 136(13-15)
el espacio. coordenadas cartesianas y unidades 141(56)
convencionales y no convencionales. 142(1;4)
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que 109(1)
propiedades que descubre entre los descubre entre los objetos, entre las formas geométricas,
objetos, entre objetos y formas sobre la observación de casos. Las justifica con ejemplos y
Argumenta geométricas, sobre la observación de casos. sus conocimientos geométricos.
afirmaciones sobre Las justifica con ejemplos y sus
relaciones conocimientos geométricos. Reconoce
geométricas. errores en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige.

Expresa con diversas representaciones Expresa con diversas representaciones gráficas y simbólicas  Patrones geométricos
4
Resuelve 177(1-4)
problemas de Comunica su gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje y lenguaje algebraico, su comprensión sobre la regla de
regularidad, comprensión sobre las algebraico, su comprensión sobre la regla formación de patrones gráficos, para interpretar un
equivalencia y relaciones de formación de patrones numéricos y problema en su contexto.
cambio algebraicas. gráficos, progresiones aritméticas y de la
suma de sus términos, para interpretar un
problema en su contexto.

Resuelve Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Rectas y ángulos- 37 155(15)
problemas de Modela objetos con características y los atributos medibles de medibles de objetos de su contexto. transformaciones en el 38(4) 159(9)
forma, formas geométricas y objetos de su contexto. Relaciona estas plano
39(7) 161(12)
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas  Rectas y segmentos
localización 41(3) 181(4;5)
bidimensionales compuestas y  Adición y sustracción
tridimensionales. Establece, también, de segmentos 46(19) 183(33)
propiedades de semejanza y congruencia  Medidas de ángulos 184(1)
entre formas poligonales, y entre las Establece relaciones entre las características de las formas  Bisectriz de un ángulo 43(2-3) 165(9-11)
propiedades del volumen, área y perímetro. geométricas y de objetos de su contexto. Relaciona estas  Ángulos según su 46(20;21) 175(1-3)
características y las representa usando traslaciones o medida 177(5)
reflexión o giro o ampliaciones  Ángulos según su 179(8)
posición
183(32;34-37)
 Ángulos
complementarios y 184(2)
Describe la posición o el recorrido de Expresa, con gráficos y lenguaje geométrico, su suplementarios 155(1-3)
Comunica su objetos o lugares de su contexto y los comprensión sobre las características, elementos o  Simetría axial 157(1-4)
comprensión sobre las representa utilizando coordenadas propiedades de las formas geométricas.  Simetría central 182(1-6)

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formas y relaciones cartesianas, planos o mapas a escala.  Traslación
geométricas.  Rotación
Describe las transformaciones de un objeto en términos de 179(1)
Describe las transformaciones de un objeto  Teselación
en términos de combinar dos a dos ampliaciones.
 Ampliación y
ampliaciones, traslaciones, rotaciones o Expresa con gráficos y lenguaje geométricas las reducción de figuras 44(1;2) 179(2-8)
reflexiones. transformaciones de un objeto en términos de
ampliaciones.
Expresa, con gráficos, material concreto y Expresa, con gráficos, lenguaje geométrico, su comprensión 42(1-5) 145(7)
lenguaje geométrico, su comprensión sobre sobre, las características que distinguen una rotación de una 43(1-3) 165(1-11)
las propiedades de la semejanza y traslación y una traslación de una reflexión, estableciendo
46(16-18;20;21) 167(1-5)
congruencia de triángulos, y de los prismas, relaciones entre representaciones.
170(3-6;9)
pirámides y polígonos. Los expresa aun
cuando estos cambien de posición y vistas, 173(5-7;9-14)
para interpretar un problema según su 175(1-3)
contexto y estableciendo relaciones entre 177(5)
representaciones. 180(1;3)
Reconoce las características, elementos o propiedades de 145(1;4-6)
las formas geométricas. 148(1-4;9-11)
Expresa, con gráficos, material concreto y
lenguaje geométrico, su comprensión 159(1-6)
sobre, las características que distinguen una 163(1-8)
rotación de una traslación y una traslación
de una reflexión. Estas distinciones utilizan
formas bidimensionales para interpretar un
problema según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
Reconoce las características, elementos o
propiedades de las formas geométricas
bidimensionales y tridimensionales. Explica
propiedades de la semejanza y congruencia,
y la composición de transformaciones
(rotación, ampliación y reducción) para
extraer información. Lee planos o mapas a
escala y los usa para ubicarse en el espacio
y determinar rutas.

Selecciona estrategias heurísticas, recursos Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 37 145(2;3)
Usa estrategias y o procedimientos convenientes para convenientes para determinar la medida de ángulos, la 38(4) 148(5-8;12-15)
procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, el área medida de longitud de formas geométricas empleando
39(1-7) 151(1-11)
medir y orientarse en o el volumen de prismas, pirámides, unidades convencionales.
polígonos y círculos, así como de áreas 40(4-9) 155(4-15)
el espacio.
bidimensionales compuestas, empleando 41(1-3) 157(1-13)
coordenadas cartesianas y unidades 46(6-15;19) 159(6-9)

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convencionales y no convencionales. 161(7-12)
163(9-16)
181(1-6)
182(7-24)
183(25;26; 33)
Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 43(1-3) 170(1-10)
convenientes para realizar traslaciones, giros o reflexión o 46(16-18;20;21) 173(1-14)
ampliaciones.
180(1-3)
183(28-30;32;34-37)
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que 38(1-3) 148(13;14)
Argumenta propiedades que descubre entre los descubre entre las formas geométricas, las justifica con 40(1-3) 161(1-6)
afirmaciones sobre objetos, entre objetos y formas ejemplos y sus conocimientos geométricos.
46(1-5) 167(5)
relaciones geométricas, sobre la observación de casos.
Las justifica con ejemplos y sus 170(7;8)
geométricas.
conocimientos geométricos. Reconoce 183(27;31)
errores en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige.
Resuelve Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Expresiones 47 221(1-10)
5 problemas de
regularidad,
Traduce datos y
condiciones a
regularidades, valores desconocidos,
relaciones de variación entre dos
desconocidos, relaciones de variación entre dos
magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones
algebraicas-
Funciones
56(29) 223(9;11)
225(7;8)
cambio y expresiones magnitudes. Transforma esas relaciones a algebraicas que incluye a funciones lineales, en diversas  Lenguaje numérico y
equivalencia 229(1-6)
algebraicas y gráficas. expresiones algebraicas que incluyen la situaciones de contexto. algebraico
regla de formación de progresiones  Expresiones 232(1)
aritméticas y sucesiones, a ecuaciones algebraicas
lineales, inecuaciones, a funciones lineales y Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y  Valor numérico 191(7-15)
afines, a proporcionalidad directa e inversa  Términos algebraicos
transforma esas relaciones a expresiones algebraicas 193(13-15)
con expresiones fraccionarias o decimales, semejantes.
en diversas situaciones de contexto. 205(1-4)
Reducción
232(2-4)
 Monomios. Grado
Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y absoluto y grado 209(15)
transforma esas relaciones a expresiones algebraicas que relativo 213(8-9)
incluyen a ecuaciones lineales, en diversas situaciones de  Polinomios. Grado 219(1-7)
contexto. absoluto y grado
relativo
Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares, 54(1-5) 221(1-11)
 Adición y sustracción
Comunica su Expresa con diversas representaciones simbólicas y lenguaje matemático su comprensión de la de monomios 223(6-8;12)
comprensión sobre las gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje función lineal, para interpretarlas y explicarlas en el
 Multiplicación y 225(3-5)
relaciones algebraico, su comprensión sobre la regla contexto de la situación.
división de monomios 228(1-8)
algebraicas. de formación de patrones numéricos y  Igualdad. Ecuaciones 230(6;7)
gráficos, progresiones aritméticas y de la
 Resolución de
suma de sus términos, para interpretar un
ecuaciones
problema en su contexto. Expresa con lenguaje algebraico y numérico la comprensión de 48(1-4) 187(1-6)
 Problemas con
enunciados.

10
Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
Expresa con diversas representaciones ecuaciones 56(1-4;9-12) 189(1-27)
gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje  Desigualdades 191(1-15)
algebraico su comprensión sobre la solución  Inecuaciones 199(5-12)
de una ecuación lineal y sobre el conjunto  Funciones.
solución de una condición de desigualdad, 201(2;3)
Interpretación de
para interpretarlas y explicarlas en el gráficas 215(6-9)
contexto de la situación.  Análisis de funciones 230(1-5)
Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y  Función lineal. 52(1-5) 207(14)
simbólicas y lenguaje algebraico una ecuación lineal. Intercepto. Pendiente 211(1-3; 6-12)
 Dominio y rango
Expresa con diversas representaciones gráficas, simbólicas y 215(1-5;10-13)
lenguaje algebraico su comprensión de una condición de
desigualdad, para interpretarlas y explicarlas en el contexto
de la situación.

Selecciona y combina recursos, estrategias y Emplea recursos, estrategias y procedimientos 47 223(10-12)

Usa estrategias y procedimientos matemáticos más matemáticos más conveniente a las condiciones de 56(30;31) 225(6-8)
procedimientos para conveniente a las condiciones de problemas problemas de su contexto para determinar el conjunto de 227(1-14)
encontrar de su contexto para determinar términos valores de una función lineal.
228(9)
equivalencias y reglas desconocidos o la suma de “n” términos de
generales. 229(3-6)
una progresión aritmética, solucionar
ecuaciones e inecuaciones lineales usando 230(21-25;27-32)
propiedades de las operaciones y de la 231(39;40)
igualdad, y determinar el conjunto de 232(1)
valores de una función lineal, y determinar
los valores que cumplen una relación de
Emplea recursos, estrategias y procedimientos 49(5-7) 193(1-11)
proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes matemáticos más conveniente a las condiciones de 51(4-9) 195(7-11)
problemas de su contexto para determinar términos 56(13-22) 197(10-14;22-34)
desconocidos.
199(13-17)
201(4-15;18-23)
203(1-4;7-20)
205(1-4)
230(12-20;26)
231(36-38;41-46)
232(2-4)
Emplea recursos, estrategias y procedimientos 52(6;7) 209(1-6;11-15)
matemáticos más conveniente a las condiciones de 213(1-10)
problemas de su contexto para determinar términos 219(1-7)
desconocidos y solucionar ecuaciones lineales usando
propiedades de las operaciones y de la igualdad.
Emplea recursos, estrategias y procedimientos 215(14-21)
matemáticos más conveniente a las condiciones de

11
Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
problemas de su contexto para determinar términos 218(1-7)
desconocidos y solucionar inecuaciones lineales usando
propiedades de las operaciones y de la igualdad.
Plantea afirmaciones sobre las diferencias entre la función 48(5-10) 221(1-5)
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las diferencias lineal y una función lineal afín. Justifica la validez de sus 54(6-8) 223(1-5)
afirmaciones sobre entre la función lineal y una función lineal afirmaciones usando ejemplos y sus conocimientos 56(23-28) 225(1;2)
relaciones de cambio afín, y sobre la diferencia entre una matemáticos.
231(33)
y equivalencia. proporcionalidad directa y una
proporcionalidad inversa. Justifica la validez
de sus afirmaciones usando ejemplos y sus Reconoce errores en sus justificaciones o las de otros y las 195(16)
conocimientos matemáticos. Reconoce corrige. 211(4;5)
errores en sus justificaciones o las de otros Plantea afirmaciones sobre la relación y las propiedades que 49(1-4) 193(1-11)
y las corrige. sustentan la igualdad o la simplificación de expresiones 50(1-3) 195(1-6;12-14)
algebraicas. Justifica la validez de sus afirmaciones usando 51(1-3) 197(7-9;15-21)
ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
Plantea afirmaciones sobre la relación entre 199(1-4)
la posición de un término en una progresión 201(1)
aritmética y su regla de formación; las
propiedades que sustentan la igualdad o la
simplificación de expresiones algebraicas
Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 207(1-13)
para solucionar ecuaciones e inecuaciones
la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas 209(7-10)
lineales; Justifica la validez de sus
para solucionar ecuaciones lineales; Justifica la validez de
afirmaciones usando ejemplos y sus
sus afirmaciones usando ejemplos y sus conocimientos
conocimientos matemáticos. Reconoce
matemáticos.
errores en sus justificaciones o en las de
otros y las corrige.

Resuelve Selecciona estrategias heurísticas, recursos Selecciona estrategias heurísticas, recursos o  Área, perímetro 50(4;5) 193(12)
problemas de Usa estrategias y o procedimientos convenientes para procedimientos convenientes para determinar la longitud, 195(15)
forma, procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, el área el perímetro, el área de polígonos, empleando unidades
201(16;17)
movimiento y medir y orientarse en o el volumen de prismas, pirámides, convencionales.
localización polígonos y círculos, así como de áreas 207(15)
el espacio.
bidimensionales compuestas, empleando 213(11)
coordenadas cartesianas y unidades 218(8)
convencionales y no convencionales. 230(8-11)
231(34;35)

Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de ganar,  Porcentaje
6
Resuelve Traduce cantidades a 64(1;2) 265(12;13)
problemas de expresiones de ganar, perder, comparar e igualar perder, comparar e igualar cantidades o combinación de  Variación porcentual 269(4-7)
cantidad numéricas. cantidades o combinación de acciones. Las acciones. Las transforma a expresiones numéricas que  Descuentos sucesivos
transforma a expresiones numéricas que incluyen operaciones y aplicaciones comerciales en
incluyen operaciones con números porcentajes. Relaciona datos en unidades de masa, tiempo,
naturales, enteros y racionales, notación temperatura y monetarias.

12
Unida
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d
exponencial; así como descuentos sucesivos Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, 271(5-7)
y aplicaciones comerciales en porcentajes. perder, comparar e igualar cantidades o combinación de
Relaciona datos en unidades de masa, acciones. Las transforma a expresiones numéricas que
tiempo, temperatura y monetarias. incluyen operaciones con descuentos sucesivos. Relaciona
datos en unidades de masa, tiempo, temperatura y
monetarias.

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 63(1-9) 265(1-10)

Comunica su números racionales (forma fraccionaria, decimal y
Expresa con diversas representaciones y
comprensión sobre los porcentaje), para interpretar un problema según su
lenguaje numérico su comprensión del valor
números y las contexto, estableciendo relaciones entre sus
posicional de las cifras de un número, al
operaciones. representaciones.
ordenar, comparar, números enteros y
números racionales (forma fraccionaria y
decimal), así como la utilidad o sentido de
expresar números naturales en su notación
exponencial; para interpretar un problema
según su contexto, estableciendo relaciones
entre sus representaciones.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico su comprensión sobre la
equivalencia entre dos descuentos
porcentuales sucesivos, el significado del
IGV, para interpretar problemas en el
contexto de transacciones financieras y
comerciales.

Selecciona y emplea recursos, estrategias y Selecciona y emplea recursos, estrategias y procedimientos 63(11) 265(12;13)
Usa estrategias y procedimientos para realizar operaciones para realizar operaciones con expresiones porcentuales, al 64(1;2) 267(1-15)
procedimientos de con números naturales, enteros, racionales, realizar estimaciones o cálculos, de acuerdo a las
66(18;19) 269(1-7)
estimación y cálculo. notación exponencial y expresiones condiciones de la situación planteada.
porcentuales, al realizar estimaciones o 271(1-7)
cálculos, de acuerdo a las condiciones de la 273(1-11)
situación planteada. 274(5;6)
275(5;6;21;22)
276(2b;4)
277(1-4)
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre porcentajes, variación 265(11)
afirmaciones sobre las y relaciones de los números naturales, porcentual y descuentos sucesivos. Las justifica o sustenta
relaciones numéricas enteros y racionales. Las justifica o sustenta con ejemplos y propiedades de los números y operaciones.
y las operaciones. con ejemplos y propiedades de los números
y operaciones. Evalúa errores o vacíos en
sus justificaciones y en las de otros, y las

13
Unida
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d
corrige.

Resuelve Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos. Transforma esas  Conjuntos y 66(11;12) 237(5-10;18-23)
problemas de Traduce datos y regularidades, valores desconocidos, relaciones a expresiones algebraicas que incluyen a proporcionalidad 247(1-5)
regularidad, condiciones a relaciones de variación entre dos conjuntos en diversas situaciones de contexto.  Representación y 274(1-3)
equivalencia y expresiones magnitudes. Transforma esas relaciones a determinación de
cambio 276(1)
algebraicas y gráficas. expresiones algebraicas que incluyen la conjuntos
regla de formación de progresiones Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Relación entre 57 251(10-14)
aritméticas y sucesiones, a ecuaciones desconocidos, relaciones de variación entre dos conjuntos 60(4) 259(1-4)
lineales, inecuaciones, a funciones lineales y magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones  Operaciones con 61(7) 274(4)
afines, a proporcionalidad directa e inversa algebraicas que incluyen a proporcionalidad directa e conjuntos
inversa con expresiones fraccionarias o decimales, en 62(1;2)
con expresiones fraccionarias o decimales,  Diferencia de
en diversas situaciones de contexto. diversas situaciones de contexto.
conjuntos
 Problemas sobre
conjuntos
Expresa usando lenguaje matemático y Expresa con diversas representaciones gráficas, y simbólicas 58(1-4) 235(1-3)
 Razón y proporción
Comunica su representaciones gráficas, tabulares y y lenguaje algebraico, la relación entre conjuntos, entre 237(13)
elementos y conjuntos para interpretar un problema en su  Magnitudes
comprensión sobre las simbólicas, su comprensión de las
directamente 241(1-6; 21-25)
relaciones diferencias entre función afín y función contexto.
proporcionales 243(1-6;13;24)
algebraicas. lineal, así como su comprensión de las
 Regla de tres directa. 245(1-8)
diferencias entre una proporcionalidad
Reducción a la unidad 248(1-4)
directa e inversa, para interpretarlas y
 Magnitudes 274(7;9)
explicarlas en el contexto de la situación.
inversamente
Expresa usando lenguaje matemático y representaciones proporcionales 66(13-15) 253(6;8)
gráficas, tabulares y simbólicas, su comprensión de las  Reducción a la unidad 255(1-4)
diferencias entre una proporcionalidad directa e inversa, 257(1-5;10;11)
para interpretarlas y explicarlas en el contexto de la
situación.
Selecciona y combina recursos, estrategias y Selecciona y combina recursos, estrategias y 59(1-8) 237(24;25)
Usa estrategias y procedimientos matemáticos más procedimientos matemáticos más conveniente a las 66(1-12) 239(23-25)
procedimientos para conveniente a las condiciones de problemas condiciones de problemas de su contexto para solucionar 241(15-25)
encontrar de su contexto para determinar términos problemas sobre conjuntos
243(7-14;20-24)
equivalencias y reglas desconocidos o la suma de “n” términos de
generales. 245(9-18)
una progresión aritmética, solucionar
ecuaciones e inecuaciones lineales usando 247(1-5)
propiedades de las operaciones y de la 248(1-4)
igualdad, y determinar el conjunto de 275(16)
valores de una función lineal, y determinar
Selecciona y combina recursos, estrategias y 60(1-3) 251(1-3;10-14)
los valores que cumplen una relación de
procedimientos matemáticos más conveniente a las 61(1-7) 253(1-8)
proporcionalidad directa e inversa entre
condiciones de problemas de su contexto para determinar 62(1;2) 255(1-5)
magnitudes
los valores que cumplen una relación de proporcionalidad
66(20) 257(1-6;10;12-14)

14
Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
directa e inversa entre magnitudes 259(1-4)
260(1-4)
274(1-3;4;8-11)
275(12-14;17)
276(1)
Plantea afirmaciones sobre la relación entre datos, entre 239(1-12;14-22;26-
Argumenta Plantea afirmaciones sobre la relación entre gráficos de conjuntos, entre elementos de conjuntos, entre 34)
afirmaciones sobre la posición de un término en una progresión conjuntos. Justifica la validez de sus afirmaciones usando 241(7-14)
relaciones de cambio ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
aritmética y su regla de formación; las 243(15-19)
y equivalencia. propiedades que sustentan la igualdad o la
Reconoce errores en sus justificaciones o en las de otros y
simplificación de expresiones algebraicas
las corrige.
para solucionar ecuaciones e inecuaciones
lineales; Justifica la validez de sus
Plantea afirmaciones sobre la diferencia entre una 251(4-9)
afirmaciones usando ejemplos y sus
conocimientos matemáticos. Reconoce proporcionalidad directa y una proporcionalidad inversa. 257(7-9)
errores en sus justificaciones o en las de Justifica la validez de sus afirmaciones usando ejemplos y 275(18)
sus conocimientos matemáticos.
otros y las corrige.
Plantea afirmaciones sobre las diferencias
entre la función lineal y una función lineal
afín, y sobre la diferencia entre una
proporcionalidad directa y una
proporcionalidad inversa. Justifica la validez
de sus afirmaciones usando ejemplos y sus
conocimientos matemáticos. Reconoce
errores en sus justificaciones o las de otros
y las corrige.

Resuelve Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Mapas o planos a 262(6-9)
problemas de características y los atributos medibles de medibles de objetos de su contexto escala
Modela objetos con 275(15)
forma, formas geométricas y objetos de su contexto. Relaciona estas  Dibujo y construcción
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas
localización bidimensionales compuestas y
tridimensionales. Establece, también,
propiedades de semejanza y congruencia
entre formas poligonales, y entre las
propiedades del volumen, área y perímetro.

Describe la posición o el recorrido de objetos o lugares de

Comunica su Describe la posición o el recorrido de su contexto y los representa utilizando coordenadas
comprensión sobre las objetos o lugares de su contexto y los cartesianas, planos o mapas a escala.
formas y relaciones representa utilizando coordenadas Reconoce las características, elementos o propiedades de 262(1-3)
geométricas. cartesianas, planos o mapas a escala. las formas geométricas bidimensionales y tridimensionales.
Lee planos o mapas a escala.

15
Unida
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Expresa, con gráficos, con lenguaje geométrico, objetos y 263(3;5;7)
Reconoce las características, elementos o formas geométricas a escalas, estableciendo relaciones
propiedades de las formas geométricas entre representaciones.
bidimensionales y tridimensionales. Explica
propiedades de la semejanza y congruencia,
y la composición de transformaciones
(rotación, ampliación y reducción) para
extraer información. Lee planos o mapas a
escala y los usa para ubicarse en el espacio
y determinar rutas.

Selecciona estrategias heurísticas, recursos Selecciona estrategias heurísticas, recursos y emplea 63(10) 262(4-9)
Usa estrategias y o procedimientos convenientes para procedimientos convenientes para determinar objetos a 66(16;17) 263(1-6)
procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, el área escala, empleando unidades convencionales y no
275(15)
medir y orientarse en o el volumen de prismas, pirámides, convencionales.
polígonos y círculos, así como de áreas 276(2a;3)
el espacio.
bidimensionales compuestas, empleando
coordenadas cartesianas y unidades
convencionales y no convencionales.

Selecciona estrategias heurísticas, recursos

y emplea procedimientos convenientes
para describir el movimiento, la localización
o las perspectivas de los objetos en planos
a escala, empleando unidades
convencionales y no convencionales.

Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que 263(4-6)
Argumenta propiedades que descubre entre los descubre entre los objetos, entre objetos y formas
afirmaciones sobre objetos, entre objetos y formas geométricas. Las justifica con ejemplos y sus conocimientos
relaciones geométricas, sobre la observación de casos. geométricos.
geométricas. Las justifica con ejemplos y sus
conocimientos geométricos. Reconoce
errores en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige.

Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e  Unidades de medida
7
Resuelve Traduce cantidades a 67 284(6-12)
problemas de expresiones de ganar, perder, comparar e igualar igualar cantidades o combinación de acciones. Las  Unidades de longitud 69(9;10) 287(5-9)
cantidad numéricas. cantidades o combinación de acciones. Las transforma a expresiones numéricas que incluyen  Longitudes 70(7) 291(17;18)
transforma a expresiones numéricas que operaciones con números racionales. Relaciona datos en astronómicas y
incluyen operaciones con números unidades de longitud, masa, tiempo, temperatura, 71(1-3) 293(6-13)
microscópicas
naturales, enteros y racionales, notación monetarias, capacidad y superficies. 72(9) 295(6-9)
 Otras unidades de
exponencial; así como descuentos sucesivos 297(8-12)

16
Unida
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y aplicaciones comerciales en porcentajes. longitud 301(14-19)
Relaciona datos en unidades de masa,  Unidades de superficie 303(13-16)
tiempo, temperatura y monetarias.  Unidades agrarias 305(1-3)
 Unidades de masa
307(49-57)
 Unidades de
308(1;4)
capacidad
 Unidades de volumen 309(1-4)
Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico  Relación entre 74(1-6;8-11) 279(1-5)
Comunica su lenguaje numérico su comprensión sobre su comprensión sobre relaciones de equivalencia entre volumen y capacidad 281(1-6)
comprensión sobre los relaciones de equivalencia entre unidades unidades de longitud o masa o tiempo o temperatura o  Relación de volumen, 291(1-8)
números y las de masa o tiempo o temperatura o monetarias o superficies o capacidad en problemas de capacidad y masa
monetarias en problemas de diferentes diferentes contextos. 295(1-5)
operaciones.
contextos. 297(1-5)
301(1-12)
303(1-11)
306(1-19)
Selecciona y usa unidades e instrumentos Selecciona y usa unidades e instrumentos para medir o 67 279(6-8)
Usa estrategias y para medir o estimar la masa, el tiempo, la estimar la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura, 69(1-10) 281(1-12;14-20)
procedimientos de temperatura, y para realizar conversiones superficie, capacidad y para realizar conversiones entre las 70(1-7) 284(1-12)
estimación y cálculo. entre las unidades y subunidades de unidades y subunidades de medida en situaciones de
71(1-3) 2851-18)
medida en situaciones de contexto. contexto.
72(1-9) 287(1-9)
74(12-18) 289(1-7)
291(9-22)
293(1-4;6-13)
295(1-9)
297(8-12)
299(5-12;15-17)
301(14-19)
303(13-16)
304(1-11)
305(1-3)
306(20-27)
307(28-40;49—57)
308(1;4)
309(1-4)
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre las propiedades y relaciones de 74(7) 281(13)
Argumenta y relaciones de los números naturales, los números racionales. Las justifica o sustenta con 293(5)
afirmaciones sobre las enteros y racionales. Las justifica o sustenta ejemplos y propiedades de los números y operaciones y
297(6;7)
relaciones numéricas con ejemplos y propiedades de los números magnitudes.
y operaciones. Evalúa errores o vacíos en 303(12)
y las operaciones.
304(1-11)

17
Unida
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sus justificaciones y en las de otros, y las 307(41-48)
corrige.
Evalúa errores o vacíos en sus justificaciones y en las de 301(13)
otros, y las corrige.

Resuelve Usa estrategias y Selecciona estrategias heurísticas, recursos Selecciona estrategias heurísticas, recursos o  Área y volumen 74(19-24) 299(1-4;13;14)
problemas de procedimientos para o procedimientos convenientes para procedimientos convenientes para determinar la longitud, 308(2;3)
forma, medir y orientarse en determinar la longitud, el perímetro, el área el perímetro, el área de polígonos, empleando unidades
movimiento y el espacio. o el volumen de prismas, pirámides, convencionales.
localización polígonos y círculos, así como de áreas
bidimensionales compuestas, empleando
coordenadas cartesianas y unidades
convencionales y no convencionales.
Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Polígonos. Cuerpos
8
Resuelve 79(1;2) 319(1-4;15;16)
problemas de Modela objetos con características y los atributos medibles de medibles de objetos de su contexto. Relaciona estas geométricos 80(1;2) 321(6;11)
forma, formas geométricas y objetos de su contexto. Relaciona estas características y las representa con formas bidimensionales.  Polígonos 84(21;22) 325(20)
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas Establece, también, las propiedades de área y perímetro.  Construcción de
localización bidimensionales compuestas y 329(13;14)
polígonos
tridimensionales. Establece, también, 331(9-11)
 Suma de ángulos
propiedades de semejanza y congruencia internos y externos de 337(1-4)
entre formas poligonales, y entre las un polígono 356(1-3)
propiedades del volumen, área y perímetro. Establece relaciones entre las características y los atributos  Número de diagonales 81(1;2) 352(6-8)
medibles de objetos de su contexto. Relaciona estas de un polígono 82(1-3) 353(1-3)
características y las representa con formas tridimensionales.  Triángulo
84(23) 356(4)
Establece, también, las propiedades del volumen, área y  Construcción de
perímetro. triángulos
Expresa, con gráficos, material concreto y Expresa, con gráficos, material concreto y lenguaje  Cuadriláteros 313(18-20)
Comunica su lenguaje geométrico, su comprensión sobre geométrico, su comprensión sobre las propiedades de los  Construcción de un 315(1;3;5;6)
comprensión sobre las las propiedades de la semejanza y polígonos y establece relaciones entre representaciones. cuadrilátero 317(1;2)
formas y relaciones congruencia de triángulos, y de los prismas,  Áreas de triángulos y
pirámides y polígonos. Los expresa aun 321(1)
geométricas. cuadriláteros
cuando estos cambien de posición y vistas, 323(3-11)
 Perímetro de
para interpretar un problema según su triángulos y 327(3-9)
contexto y estableciendo relaciones entre cuadriláteros 331(8)
representaciones.  Área de un polígono 335(1)
regular 355(34;36)
 Área de un polígono
Reconoce las características, elementos o
Reconoce las características, elementos o propiedades de irregular
propiedades de las formas geométricas 311(1)
las formas geométricas bidimensionales.  Prismas. Clasificación
bidimensionales y tridimensionales. Explica 313(1-12;21-23)
 Áreas de prismas
propiedades de la semejanza y congruencia, 319(5-13)
y la composición de transformaciones  Volumen de prismas
 Proyecciones de 325(1-8;20)
(rotación, ampliación y reducción) para
vistas 349(1-4;7-13)

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Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
extraer información. Lee planos o mapas a  Áreas y volumen de 354(1-4;7)
escala y los usa para ubicarse en el espacio Expresa, con gráficos, material concreto y lenguaje un cilindro
341(1-10)
y determinar rutas. geométrico, su comprensión sobre las propiedades de los 348(1;2)
prismas y establece relaciones entre representaciones.
Reconoce las características, elementos o propiedades de 84(1-5) 339(1-17;19)
Expresa, con gráficos, material concreto y las formas geométricas tridimensionales. 343(1-3)
lenguaje geométrico, su comprensión sobre
354(5;6;8;9)
las propiedades de la semejanza y
357(1-4)
congruencia de triángulos, y de los prismas,
pirámides y polígonos. Los expresa aun
cuando estos cambien de posición y vistas, Expresa, con gráficos, material concreto y lenguaje
para interpretar un problema según su geométrico, su comprensión sobre las propiedades de los
contexto y estableciendo relaciones entre cilindros y establece relaciones entre representaciones.
representaciones. Expresa, con gráficos, material concreto y lenguaje 347(1-9)
geométrico, su comprensión sobre las propiedades de las
formas geométricas. Los expresa aun cuando estos cambien
de posición y vistas, para interpretar un problema según su
contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.
Selecciona estrategias heurísticas, recursos Selecciona o emplea estrategias heurísticas, recursos o 76(1-5) 311(2-4)
Usa estrategias y o procedimientos convenientes para procedimientos convenientes para determinar la longitud, 77(3) 317(3-10)
procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, el área el perímetro, el área de polígonos y círculos, así como de 78(1;2) 319(14-16)
medir y orientarse en o el volumen de prismas, pirámides, áreas bidimensionales compuestas, empleando unidades
polígonos y círculos, así como de áreas 79(1;2) 321(7;8;11)
el espacio. convencionales y no convencionales.
bidimensionales compuestas, empleando 80(1;2) 325(16-19)
coordenadas cartesianas y unidades 84(6-22) 327(1;2)
convencionales y no convencionales. 329(3-14)
331(1-6;8-11)
Selecciona estrategias heurísticas, recursos 333(1-12)
y emplea procedimientos convenientes
335(2-10)
para describir el movimiento, la localización
o las perspectivas de los objetos en planos a 337(1-4)
escala, empleando unidades convencionales 354(13-21)
y no convencionales. 355(29-32;37-41;46)
356(1-3)
Selecciona estrategias heurísticas, recursos o 75 345(1;4-8)
procedimientos convenientes para determinar la longitud, 81(1;2) 349(5;6)
el perímetro, el área o el volumen de prismas, empleando 84(23a) 354(22;23;225;26;28)
unidades convencionales y no convencionales.
355(44;45;47;48)
356(4)
357(5;6)
Selecciona estrategias heurísticas, recursos o 84(23b) 352(2-8)
procedimientos convenientes para determinar la longitud, 353(1-3)

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Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
el perímetro, el área o el volumen de cilindros, empleando 354(24;27)
unidades convencionales y no convencionales. 355(43)
356(4)
Selecciona estrategias heurísticas, recursos y emplea 347(10)
procedimientos convenientes para describir las perspectivas
de los objetos.
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que 75 313(13-17)
Argumenta propiedades que descubre entre los descubre entre los objetos, entre objetos y formas 77(1;2) 315(2;4)
afirmaciones sobre objetos, entre objetos y formas geométricas, sobre la observación de casos. Las justifica con
321(2-5;9;10)
relaciones geométricas, sobre la observación de casos. ejemplos y sus conocimientos geométricos.
Las justifica con ejemplos y sus 323(1;2)
geométricas.
conocimientos geométricos. Reconoce 325(9-15;20)
errores en sus justificaciones y en las de 329(1;2)
otros, y los corrige. 331(7)
33(12)
339(18)
341(5;6)
343(9)
345(2;3)
352(1)
354(10-12)
355(33;35;42)
Representa las características de una Representa las características de una población en estudio  Estadística.
9
Resuelve 85 359(1-2)
problemas de Representa datos con población en estudio mediante variables mediante variables cuantitativas continuas, cualitativas probabilidad 86(1-7) 362(1-19)
gestión de gráficos y medidas cuantitativas continuas, cualitativas nominales y ordinales. Expresa el comportamiento de esta  Población y muestra 89(1-2) 367(3)
datos e estadísticas o nominales y ordinales. Expresa el población mediante gráficos circulares, tablas de frecuencia  Tablas de frecuencia.
incertidumbre comportamiento de esta población y medidas de tendencia central. 364(1;5;6;10)
probabilísticas. Datos no agrupados
mediante histogramas, polígonos de 365(13;17;19;20)
 Gráficos estadísticos
frecuencia, gráficos circulares, tablas de  Tablas de frecuencias. 368(7;10)
frecuencia y medidas de tendencia central. Datos agrupados 370(1;2)
Determina el espacio muestral de una  Histogramas 374(1-4)
situación aleatoria. Representa la  Media aritmética o 393(29)
probabilidad de un suceso a través de la promedio
regla de Laplace para determinar si el
 Mediana o moda
suceso es seguro, probable o imposible.
Determina el espacio muestral de una situación aleatoria.  Experimento aleatorio 91(1;2) 385(5)
y determinista
387(1-6)
 Espacio muestral.
389(3;4)
Suceso
Representa la probabilidad de un suceso a través de la regla  Probabilidad de un 92(1-3) 385(1-13)
de Laplace para determinar si el suceso es seguro, probable suceso
o imposible.  Principios de conteo

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Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
Describe información contenida en gráficos de barras,  94(6) 359(1-2)
Comunica su Expresa su comprensión sobre el uso gráficos circulares tablas de frecuencia.  364(2-4;7-9;11;12)
comprensión de los pertinente de las medidas de tendencia 365(14-16;18;21-23)
conceptos central para representar datos de una 367(1;2;4-6)
estadísticos y población en estudio y sobre el significado
probabilísticos. 368(7-10)
de otorgar valores entre 0 y 1 a eventos
370(1;2)
aleatorios relacionados con sucesos
seguros, probables e imposibles. 372(1;2)
377(7)
Describe información contenida en 392(14;15)
histogramas, polígonos de frecuencia, 394(1)
gráficos circulares y tablas de frecuencia, así
como textos que contienen valores de Expresa su comprensión sobre el significado de otorgar 392(10-13)
medidas de tendencia central o valores entre 0 y 1 a eventos aleatorios relacionados con
descripciones de sucesos aleatorios. sucesos seguros, probables e imposibles.

Describe información contenida en textos sobre 90(1-9) 380(5-10;12)

descripciones de sucesos aleatorios. 389(1;2)

Organiza la información en tablas y gráficos para analizarlos 85 364(1;5;6;10)

Usa estrategias y Recopila datos de variables cuantitativas y caracterizar a la población en estudio. 87(1;2) 365(13;17;19;20)
procedimientos para continuas, cualitativas nominales y 88(4) 367(3)
recopilar y procesar ordinales a través de encuestas, empleando 94(8) 368(7;8;10)
datos. estrategias y procedimientos adecuados al
370(1;2)
tipo de estudio. Organiza la información en
372(1;2)
tablas y gráficos para analizarlos y
caracterizar a la población en estudio. 374(7;8)
Recopila datos de variables cuantitativas continuas, 359(20)
Emplea procedimientos adecuados para cualitativas nominales y ordinales a través de encuestas,
determinar la moda, mediana y la media empleando estrategias y procedimientos adecuados al tipo
aritmética de datos discretos y utiliza la de estudio.
regla de Laplace para determinar la Emplea procedimientos adecuados para determinar la 89(1;2) 374(1;2;6-8)
probabilidad de ocurrencia de un suceso, en moda, mediana y la media aritmética de datos discretos 94(7) 377(5;6;8;9)
fracción y porcentaje. 378(1-4)
393(25;26;332)
394(2)
Emplea procedimientos adecuados para determinar la 91(1;2) 382(1-6;13-16)
probabilidad de un evento y utiliza diagramas para 92(1-3) 385(1-4;6;13)
determina el espacio muestral y la regla de Laplace para 94(9;12) 387(3;4)

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Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
determinar la probabilidad de ocurrencia de un suceso, en 389(3-5)
fracción y porcentaje. 391(1-4)
392(16-21)
393(28;30;31;33)
394(3;4)
395(1-4)
Plantea afirmaciones o conclusiones sobre la información 88(1-3) 374(3-5)
Sustenta conclusiones Plantea afirmaciones o conclusiones sobre obtenida referente a las características y comportamientos 94(1-4) 377(1-4)
o decisiones con base la información obtenida referente a las de una población. Justifica en base a sus conocimientos 388(1;2;7;8)
en la información estadísticos.
características y comportamientos de una 392(1-3)
obtenida.
población y sobre la probabilidad de 94(5;10;11) 380(1-4;11)
Plantea afirmaciones o conclusiones sobre la probabilidad
ocurrencia de sucesos. Justifica en base a de ocurrencia de sucesos. Justifica en base a sus 382(7-12)
sus conocimientos estadísticos y conocimientos probabilísticos. 388(3-6;9-12)
probabilísticos.
389(6)
392(4-6)
393(27)

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