Nivelación de Matemática

Operaciones con número reales

Docente: Rodolfo Ticona Vilcapaza

Agenda de la clase
• Conjunto de los número reales
• Operaciones con números reales.
• Potenciación y radicación.
• Aplicaciones.
 LOGRO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve problemas vinculados a

su entorno, haciendo uso de los principios básicos de la aritmética
como los número reales.
 Interés

Analicemos el siguiente caso:

Tecnecio vende cámaras fotográficas a

$350, si desea obtener en la venta $10 000,
¿cuántas cámaras debería vender?
 Descubrimiento NÚMEROS REALES
Conjuntos numéricos:

N = 1; 2; 3; 4; 5;… 

Z = … -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 … N Z

Q I
a 
Q =  / a  Z, b  Z, b  0 
b 

 a 
R
I = x  / a  Z, b  Z, b  0 
 b 
 Descubrimiento
Algunos usos de los números racionales:
 Descubrimiento

• Algunos números irracionales muy usados

Descubrimiento

Diagrama de los conjuntos numéricos

Números Números
racionales (Q) 3 9 irracionales (I)
− 0,5 2 =1, 41421356...
14 5
3 =1, 73205080...
1,26 2,1515... 0,333… 5
4 =1,31950791...
Números Números  = 3,141592654...
enteros (Z) naturales (N)
e = 2, 718281828...
… – 3; – 2; – 1; 0; 1; 2; 3 …

Conjunto de los números reales (R)

 Descubrimiento

RECTA NUMÉRICA

1
-1,5 2 

−∞ -3 -2 -1 0 1 2 3 +∞

 = − ; 

A cada punto sobre la recta numérica le corresponde un número real único,

y a cada número real le corresponde un punto único de la recta numérica.
 Experiencia
APLICACIÓN 1
Indique el subconjunto al que corresponde cada número.

N Z Q I R
0,25
-3

0,333…

5
3
− 27
No existe
en R -6
 Descubrimiento
Operaciones con números enteros

Adición y Sustracción Multiplicación División

–6–3 = -9 (–3)(9) = - 27 – 14  7 = - 2

–9+5 = -4 (5)(–11) = - 55 24  (– 8) = - 3

7 – 12 = - 5 (–3)(–10) = 30 –27  (–3) = 9

 Descubrimiento
OPERACIONES CON NÚMERO RACIONALES
Adición y Sustracción

14 + 15 + 8 37
3 7 ________
a) + =
6 + 35
= 41
________ 7 5 2
b) + + = ______________
= ________
5 2 10 10 6 4 3 12 12

Calculando el MCM de los denominadores

11 7 44 - 42 2
b) − = ________
= ________
6 − 4 − 3 2
6 4 24 24 3 − 2 − 3 2 MCM = 2x2x3 = 12
1
= ________ 3 − 1 − 3 3
12 1− 1 − 1
 Descubrimiento
OPERACIONES CON NÚMERO RACIONALES
Multiplicación

11 3 ________
11 x 3 33 5  7  33 1155 11
a)  = = ________ 5 7 33
c)   = = =
7 4 7 x4 28 6 15 14 6  15  14 1260 12

Otra forma, simplificando:

13 x 5
5 ________ 65
b) 13  = = ________ 1 1 11
2 2 2 11
= 12
5 7 33 ________
 
6 15 14
2 3 2
 Descubrimiento
OPERACIONES CON NÚMERO RACIONALES
División
9
5 2 5 x7 35 9 9 x5 45
a)  = ________
= ________ b) = 1
2
= ________
= ________
9 7 9 x2 18 2 1 x2 2
5 5
También:

5 3 3
5 x7 35
9
2
= ________
= ________
c) 7 = 7 = 3 x1
________
= 77 3
________
9 x2 18 11 11 7 x 11
7 1
 Experiencia
Problemas propuestos
Efectuar en cada caso:
3
1) M = 5 +  1 
1+
1  3 
1  1 + 
5−  1 3 
+
2  1  10 5 
Rpta: 82/11 3)  
 4  2  3 
  −1
 9 4 
 1   44   
2) A =  1 −  
5 3  15   
    
 2 2 Rpta: 1/2 Rpta: 31/14
Aprendizaje evidenciado
Actividad colaborativa

https://padlet.com/rodolfoticona21/7v4szpwikpbdfgh6
 Aprendizaje evidenciado

ACTIVIDAD COLABORATIVA
1. ¿Cuál de los siguientes números NO EXISTEN?
2 0
0 2 −3
0 2

2. Calcule el valor de:

  2 5  1 1  
  5 + 4  3 − 6    709 −1
B =     1−
 
  2  3 + 9 − 1   720 
   
  5 5  
 Referencias

Miller, C. D. (2013). Matemática: Razonamiento y Aplicaciones (12.ª ed.).

México: Pearson. México: Pearson.