INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Julio Vera Gutiérrez”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 06
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO
LA CINEMÁTICA”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…... 4°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Institución Educativa “San Martin de Porras”, se están brindando
talleres deportivos para los estudiantes con discapacidad física e
intelectual, con la finalidad de incluirlos en las actividades cotidianas y
animarlos a que tengan roles similares a los de sus compañeros que no
tienen una discapacidad. Andrés y Bruno son dos estudiantes con
discapacidad física que practican ciclismo adaptado sobre una pista
circular de 2,4 kilómetros de longitud, si van en sentido opuesto, se
encuentran dentro de 2 minutos. Si van en el mismo sentido uno
alcanzará al otro en 10 minutos. Frente a esta situación responde:
a) ¿Cuáles son las velocidades de los ciclistas, respectivamente?
b) ¿Estás de acuerdo con los talleres deportivos para los estudiantes con
discapacidad? ¿Por qué?

El propósito en esta sesión es: “Resuelve diversas situaciones en donde intervienen móviles en movimiento rectilíneo
uniforme.”

II. RECORDEMOS:
CINEMÁTICA: Previamente veamos algunos conceptos:
- La velocidad es una magnitud vectorial que nos indica la rapidez con que se mueve un cuerpo
de un lugar a otro.
- Si la rapidez es siempre la misma (constante), entonces se dice que el movimiento es uniforme.
- Si tenemos, por ejemplo, un vehículo que recorre una trayectoria cualquiera con una rapidez
constante de 80 km/h, quiere decir que dicho móvil recorre 80 km en cada hora de su
𝒅 𝒅
movimiento. Debemos tener en cuenta lo siguiente: 𝒅 = 𝒗. 𝒕 𝒗= 𝒕=
𝒕 𝒗
PROPIEDADES: Cuando A y B parten a la vez se cumple lo siguiente:
𝐝 𝐝
a) Tiempo de encuentro (te): 𝐭𝐞 = b) Tiempo de alcance (ta): 𝐭𝐚 =
𝐯𝟏+𝐯𝟐 𝐯𝟏−𝐯𝟐
ta
tE tE

V1 V2 V1 V2 ta
1 2 1 2
d d
Ejemplo 1: Si ambos móviles parten simultáneamente a las Ejemplo 2: En la figura, hallar el tiempo de alcance.
10:00 a.m. ¿A qué hora se produce el encuentro? 20m/s 10m/s
36km/h 54km/h

0,3km
225km
Solución:
Solución: Como las velocidades están en m/s, entonces
Te =
d
=
225 km
=
225 km
= 2,5h convertimos la distancia en metros: d= 0,3 km = 300 m
v1+v2 36km/h +54km/h 90 km/h d 300 m 300 m
Respuesta: El encuentro se produce dentro de 2,5 horas es Ta = = = = 30s
v1−v2 20m/s−10m/s 10 m/s
decir a las 12:30 pm. Respuesta: El auto logra alcanzar al otro auto en 30
segundo
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III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuál es la longitud de la pista circular en metros? ___________________________________________________
b) ¿Si ambos ciclistas van en sentido opuesto, dentro de cuánto tiempo se encuentran? _____________________
c) ¿Si ambos ciclistas van en el mismo sentido, dentro de cuánto tiempo el más veloz alcanzará al otro? _______
d) ¿Qué te piden hallar en la situación significativa? ____________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina la suma de las velocidades, utilizando el b) Determina la diferencia de las velocidades, utilizando
tiempo de encuentro. el tiempo de alcance.
- Identificamos las magnitudes: - Identificamos las magnitudes:
Distancia de la pista en metros = ___________________ Distancia de la pista en metros = ___________________
Tiempo de encuentro, en segundos = _______________ Tiempo de alcance, en segundos = _________________
- Hallamos la suma de las velocidades, utilizando el tiempo - Hallamos la diferencia de las velocidades, utilizando el
d d
de encuentro: Te = tiempo de alcance: Ta =
v1+v2 v1−v2

Respuesta: Respuesta:
c) ¿Cuáles son las velocidades de los ciclistas, d) ¿Estás de acuerdo con los talleres deportivos para
respectivamente? (Utiliza la suma y diferencia de las los estudiantes con discapacidad? ¿Por qué?
velocidades)

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Dos móviles están separados por 450 m y parten al 2) Dos autos parten desde dos puntos separados por 720
mismo tiempo a su encuentro con rapideces de 7 m/s y 8 km en una misma dirección y con rapideces de 18 km/h y 6
m/s, respectivamente. ¿En cuánto tiempo lograrán km/h. ¿En cuánto tiempo logra alcanzar uno al otro?
encontrarse? Resolver:
Resolver:

.
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3) Un tren demora 8 segundos para 4) En una pista circular de 3000

pasar por delante de un semáforo y
24 segundos en cruzar un puente
de 40 m. ¿Cuál es la longitud del
tren?
Resolver:
m, dos atletas parten juntos en
sentidos contrarios y se cruzan
al cabo de 20 minutos. Después
de 5 minutos llega el más veloz
al punto de partida. ¿Cuál es la
velocidad del otro?
Resolver:

VI. TAREA:
1) Dos móviles distantes 2000 metros se acercan con 2) Raúl y Melissa están separados 30 m, parten al mismo
rapidez de 10 y 40 m/s, respectivamente. ¿Al cabo de qué tiempo en el mismo sentido con rapidez de 5m/s y 3 m/s,
tiempo se encuentran? respectivamente. ¿En cuánto tiempo Raúl alcanzará a
Melissa?
10m/s 40m/s 5m/s 3m/s

2000m
3) Un tren se demora 8 segundos para
cruzar un poste. Al cruzar un tunel de
450 m de longitud, se demora 48
segundos. Hallar la longitud del tren.
30 m
4) Dos personas están separadas por una distancia de
2300 metros. Si se desplazan al encuentro con rapideces
de 60 y 40 m/s, respectivamente, ¿Al cabo de qué tiempo
estarán separados 1300 metros por primera vez?

5) Dos móviles A y B disputan una carrera de 1000 m; si A 6) Dos ciclistas corren sobre una pista
da a B 400 m de ventaja llegan al mismo tiempo a la meta; circular de 800 metros de longitud, si
en cambio si le da 100 m de ventaja le gana por 25 s. ¿Qué van en sentido opuesto, se encuentran
distancia recorre A en 5 s? cada 16 segundos. Si van en el mismo
sentido uno alcanzará al otro en 80
segundos. ¿Cuáles son las
velocidades de los ciclistas,
respectivamente?

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Expresa su comprensión de las relaciones entre distancia, rapidez y tiempo, y sus
respectivas unidades de medición.
Aplica las fórmulas sobre distancia, rapidez y tiempo, para resolver situaciones en donde
intervienen móviles.
Aplica las fórmulas sobre distancia, rapidez y tiempo, para resolver situaciones en donde
interviene el tiempo de encuentro.
Aplica las fórmulas sobre distancia, rapidez y tiempo, para resolver situaciones en donde
interviene el tiempo de alcance.