ESCUELA PRIMARIA: “LIC.

BENITO JUAREZ”

C.C.T.21DPR1668R
GRADO: 6° GRUPO: “B”

PROFRA. ADRIANA GALICIA DAVILA

SEMANA DEL 13 AL 16 DE OCTUBRE 2020

Domicilio: 36-A. Poniente y 21 Norte. Núm. 2102

Col. San Miguel Hueyotlipan.
Pue. Correo:
esc.prim.licbenitojuarez@hotmai.com
Tel: (222) 8 89 89 50
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE DE 2020.

TEMA: GUIÓN DE RADIO

Sesión: 10 SEP. Propósito: • Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus
necesidades de información y conocimiento

Producto para la Carpeta de Resolución del desafío matemático 12

Experiencias: Test “Figuras geométricas” (https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7013289-figuras_simetricas.html)
Aprendizajes esperados: Español
Identifica los elementos y la organización de un programa de radio
Matemáticas
Relaciona el concepto de eje se simetría con una línea que permite ver una figura y su reflejo.

Fecha de actividad: 15 de octubre de 2020 Fecha de entrega: 15 de octubre de 2020

Momento Actividades Recursos

Partir de la realidad: Español  Libreta
-Responda al planteamiento de la siguiente situación y escriba las respuestas:

Si un programa de radio está enfocado para niños y niñas de 6 a 12 años.

1.- ¿Qué tipo de música debe contener?
2.- ¿Qué artistas participan?
3.- ¿Qué tipo de lenguaje se emplea?
4.- ¿Qué productos o servicios se promocionan?
5.- ¿Qué tipo de cápsulas informativas serán recomendables?

Matemáticas
-Responde en tu libreta las siguientes preguntas:
- ¿Qué es el eje de simetría?
- ¿Cómo sabes que una figura, tiene un eje de simetría’
- ¿Para qué es importante saber que una figura tiene un eje de simetríax
 -Escribe 3 objetos que estén en su casa y que tengan un eje de simetría.
-Explique cómo sabe que esa figura u objeto tiene eje de simetría.

Análisis y Reflexión: Español  Vídeo "Capsula Informativa"

-Observe el siguiente video acerca de una capsula de un programa de radio y comprenda  Libreta
cual es la función en el programa.  Vídeo “ Simetría axial”
-Escribes tres temas importantes que te gustaría hablar en tu capsula informativa.
https://www.youtube.com/watch?
Matemáticas v=Z8FWFvfNcsY&t=156s
-Observe la siguiente figura.

-Explique y mencione cómo le haría, para dibujar la figura anterior, y que al

juntarlas con la línea color roja, coincidieran, y escríbelo en tu libreta.

-Dibuje la estrella, de manera que al juntarla con la línea color roja, coincida.

-Observe el siguiente vídeo “ Simetría axial”

Resolver en común Matemáticas  Libro de texto

-Responda el desafío 12 en la página 23 de su libro de desafíos matemáticos,  Libreta
en la cual debe de completar la imagen de modo que parezca que los dibujos se  Test “Figuras geométricas”
ven reflejados en el agua. (https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/7013289-figuras_simetricas.html)
-Resuelva el test “Figuras geométricas” (https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/7013289-figuras_simetricas.html) que se encuentra en Educaplay,
en la cual debe de observar la imagen y responda si la imagen tiene ejes de
simetría. Toma captura del puntaje que obtuviste y envíala por whatsaap.
 -Coloree las figuras que tienen un eje de simetría y responde

¿Cuántos ejes de simetría tiene cada una de las figuras simétricas?

Comunicar y Exponer por Meet lo aprendido en esta sesión  Dispositivo

Transferir:
NOTA: ES IMPORTANTE QUE TOMES FOTO A TODOS LOS PRODUCTOS Y
ENVIARLOS A LA APLICACIÓN DE RIVERS.
Sugerencias o Para los alumnos de rezago habrá mayor comunicación por google meet.
adecuaciones:
Materiales y recursos:  Libro de texto
 Libreta
 Vídeos
 Google Meet

Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA
ADRIANA GALICIA DAVILA LIC. HERLINDA FLORES CON

ANEXOS
ANEXO 1. Programa de radio
 ANEXO 2. TABLA

Criterios a evaluar las evidencias realizadas: SI NO OBSERVACIONE

S
Claridad y comprensión de las características de los textos biográficos
Reflexiona sobre la función, utilidad y elaboración de las biografías.
Reconoce la estructura y el propósito comunicativo de una biografía, de quien se habla,
que se dice

Selecciona las ideas principales de las biografías que lee y compara con otras experiencias
de vida

Reflexiona sobre la función, utilidad y elaboración de las biografías.

Comprende la posición del narrador en ambos tipos de texto.
Reconoce los elementos de una fracción.
Resolvió de manera correcta las dos sumas de fracciones
Describe de manera correcta cuál es el procedimiento de la suma y resta de fracciones.
Distingue las etapas de la vida del ser humano.
Comprende las diferencias sociales sobre la adolescencia, la sexualidad así como el
crecimiento de la población y la evolución del desarrollo humano.

Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso

de la reproducción.
LISTA DE COTEJO
"INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR AL ALUMNO"