Colegio México Orizaba

Primaria 
Clave: 30PPR3164Z

PROFESOR (A): LIZETTE GUZMÁN SÁNCHEZ

PLANEACIÓN SEMANA: DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE
GRADO Y GRUPO: 3° GRUPO: “A” Y “C”
 
MATERIA: ESPAÑOL RECURSOS
FECHA/DÍA PROPÓSITO ESPECÍFICO O ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DIDÁCTICA MATERIALES/
APRENDIZAJE ESPERADO HIPERVÍNCULO

Identifica el uso de los nexos  Comente por medio de lluvia de ideas que es un nexo Libro de la SEP pág. 22
https://www.youtube.com/watch?v=Pq-
 Observe el vídeo que muestra su maestra y comenta la respecto. e1n32Vh I
LUNES  Copie el tema en su cuaderno
 Lee el chiste de la página 22 y encierra los nexos que se encuentran en
él.

Identifica el uso de los nexos  Realiza retroalimentación del tema mediante lluvia de ideas. Libro de la SEP pág. 22
https://es.liveworksheets.com/
MARTES  Copie y realice el ejercicio para completar nexos. da1181731mh
 Resuelva el ejercicio de los nexos en liveworksheets.

Realice y/o concluya su proyecto  Elija un chiste y observe los signos que utiliza y como los utiliza Libro de la SEP pág. 25
final: Contar y escribir chistes para  Escriba un chiste utilizando los signos de interrogación admiración y a la 27
publicarlos guion largo en cada uno de los chistes que escriba
MIÈRCOLES
 Ilustre sus chistes con dibujos y comparta al grupo
 Revise que estén escritos correctamente sus chistes.
 Elabore un libro de chistes y ponga un título a su libro de chistes

Realice y/o concluya su proyecto  Elija un chiste y observe los signos que utiliza y como los utiliza Libro de la SEP pág. 25
final: Contar y escribir chistes para  Escriba un chiste utilizando los signos de interrogación admiración y a la 27
publicarlos guion largo en cada uno de los chistes que escriba
JUEVES
 Ilustre sus chistes con dibujos y comparta al grupo
 Revise que estén escritos correctamente sus chistes.
 Elabore un libro de chistes y ponga un título a su libro de chistes

Autoevalúe sus aprendizajes  Realice la autoevaluación de los temas vistos tanto en su libro como en Libro de la SEP pág. 27
obtenidos en el proyecto diversos ejercicios que permitan observar y valorar lo aprendido en
VIERNES https://es.liveworksheets.com/
clase. ep1142911qy

OBSERVACIONES:
 MATERIA: MATEMÁTICAS
FECHA/DÍA PROPÓSITO ESPECÍFICO O
APRENDIZAJE ESPERADO
Use el cálculo mental para
resolver problemas al multiplicar
LUNES dígitos por 10, por 100 y sus
múltiplos.
Use el cálculo mental para
resolver problemas al multiplicar
dígitos por 10, por 100 y sus
MARTES múltiplos.
Use el cálculo mental para
resolver problemas al multiplicar
dígitos por 10, por 100 y sus
MIÈRCOLES
múltiplos.
Identifique y compare el
tiempo de una programación
JUEVES
Identifique y compare el
tiempo de una programación
VIERNES
OBSERVACIONES:
RECURSOS
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DIDÁCTICA MATERIALES/
HIPERVÍNCULO
 Observa la lámina que muestra su maestra y calcula mentalmente problemas de Libro de la SEP pág. 24
multiplicación mediante dígitos por 10, 100 y 1000
https://www.vedoque.com/juegos/
 Escucha el tema y observa el procedimiento para multiplicar más rápidamente
 Realiza diversos ejercicios y problemas que implique multiplicar por 10, 100 y
granja-matematicas.html
1000
 Resuelve la actividad planteada en su libro y copia que le dé su maestra
 Utilice su recortable y pegue las tarjetas en su block carta y realice las Libro de la SEP pág. 24
operaciones que corresponden a múltiplos de 10, 100 y 100. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/
 Realice la actividad que indica su libro y compare sus resultados con el Matem%C3%A1ticas/Multiplicaciones/
Multiplicaciones_una_cifra_zb154677ay
grupo.
 Responda la actividad programada en la página de liveworksheets.
 Utilice su recortable y pegue las tarjetas en su block carta y realice las Libro de la SEP pág. 24
operaciones que corresponden a múltiplos de 10, 100 y 100.
 Realice la actividad que indica su libro y compare sus resultados con el
grupo.
 Responda la actividad programada en la página de liveworksheets.
 Observe la pág. 25 de su libro y respondan las preguntas que indica la Libro de la SEP pág. 25
página con ayuda de la tabla de la pág. 26 a la 28
 Compare los datos de las tablas que se presentan
https://www.youtube.com/watch?
 Resuelve mentalmente las operaciones para llegar al resultado que se
v=WjfWOaDi5vs
pide
 Realiza ejercicios que le permitan resolver operaciones con unidades
de tiempo
 Contesta las actividades de su libro págs. 27 y 28
 Realice una retroalimentación del tema de ayer. Libro de la SEP pág. 25
 Resuelva las actividades que indican su libro y compare los resultados a la 28
con el grupo.
https://www.youtube.com/watch?
 Realice diversos ejercicios que le permitan reforzar su aprendizaje. v=h-GgelFlSQ8
 MATERIA: CIENCIA
NATURALES
FECHA/DÍA
PROPÓSITO ESPECÍFICO O
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifique situaciones de
riesgo y reconozca medidas
de prevención de accidentes.
Identifique los órganos
MIÉRCOLES principales del aparato
digestivo y reconozca el
proceso de digestión
OBSERVACIONES:
MATERIA: MI ENTIDAD
FECHA/DÍA PROPÓSITO ESPECÍFICO O
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconozca las características
de la población de su entidad y
sus principales actividades
JUEVES
económicas.
OBSERVACIONES:
Esta semana se ve este tema debido a que ha habido temas extensos y por el recorte de tiempo y horas no se han podido terminar
de ver.
MATERIA: CÍVICA Y ÉTICA
FECHA/DÍA PROPÓSITO ESPECÍFICO O
APRENDIZAJE ESPERADO
Emplea medidas para el
VIERNES cuidado de su integridad
personal en la escuela, el
RECURSOS
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DIDÁCTICA MATERIALES/
HIPERVÍNCULO
 Lee y subraya los aspectos más importantes de su libro y comenta al Libro de la SEP pág.
respecto. 26 a la 29
 Observa el vídeo que muestra su maestra y mencione lo que más le gustó
y llamó la atención del aparato digestivo. https://www.tigtag-es.com/
 Observe la lámina que se muestra y copie el tema en su cuaderno del
mindmap/#/lessons/
CLASS00722
aparato digestivo.
 Identifique situaciones de riesgo en casa, escuela y calle, de igual https://
www.jigsawplanet.com/?
manera reconozca las medidas de prevención que debe tomar en cuenta
rc=play&pid=0eb6468ef4a6
ante diversas situaciones.
 Resuelva la actividad de la página de su libro.
RECURSOS
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DIDÁCTICA MATERIALES/
HIPERVÍNCULO
 Lea, comprenda y comente los aspectos más sobresalientes de la Libro de la SEP págs.
lección en su libro. 21 a 28
 Identifique las características de la población de su entidad, así como
actividades económicas
 Escriba el tema de las características de la población
 Elabore un cuadro con las principales actividades económicas  
RECURSOS
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DIDÁCTICA MATERIALES/
HIPERVÍNCULO
 Comenta por medio de lluvia de ideas qué es una situación de riesgo y Libro de la SEP pág.
menciona si se ha encontrado en riesgo en alguna ocasión. 14 y 15
https://www.youtube.com/
 Lee los aspectos más importantes que marca su libro
watch?v=6gBch08yQ7A
 hogar y la calle  Observe el vídeo que se muestra y comente al respecto del mismo.
https://
 Escribe el tema del riesgo en su cuaderno.
es.liveworksheets.com/
 Escriba una lista de los lugares que pueden ponerlo en riesgo en la casa, dt656435fi
la escuela y la calle.

OBSERVACIONES:

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Identifica como se  Comente por medio de lluvia de ideas qué en una causa y https://www.youtube.com/watch?v=Id2WRk3baAc

manifiestan diferentes una consecuencia

emociones en el cuerpo, la  Vea el vídeo de causa y consecuencia y comente al respecto
voz, la capacidad de pensar del mismo.
VIERNES con claridad y la conducta,  Escriba en su cuaderno qué es una causa y una
analiza sus causas y consecuencia.
consecuencias  Describa una causa y consecuencia en la que se haya visto
inmerso.

OBSERVACIONE
S

SEMILLAS
1ª sesión LIBRO DE SEMILLAS
1. Comente en una lluvia de ideas el significado de esclavitud y
lo lea en su libro. https://www.youtube.com/watch?v=Uhqv7yMoUPE
LUNES Lección 6
2. Comparta y escriba en su libro algunos ejemplos de personas
Moisés y el
que son tratados o viven como esclavos
paso por el
3. Observe un video sobre la historia de Moisés y el paso por el
mar Rojo
mar Rojo.
4. Escriba su compromiso personal en base a sus
observaciones sobre el video y los comentarios de la clase.
2ª sesión
5. Comente en forma grupal su compromiso personal y las
acciones que ha llevado a cabo para cumplirlo
6. Realice las actividades de su libro completando una tabla con
los derechos humanos
 Escuche y cante el track 4
OBSERVACIONE
S