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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR,


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA”

C.C.T. 21DPR3036S, Turno Matutino


Ciclo Escolar 2020-2021
PERIODO II
Profesor(a): MARÍA ARLETH ADRIANA FLORES HERNÁNDEZ
Grado: 2° Grupo: “A” Semana 12 del 17 al 20 de
noviembre 2020

Propósito de las sesiones:


Sesión 1
Escribir anuncios publicitarios e identificar lo que puede mejorarse en el texto.
Identificar figuras con características comunes.
Sesión 2
Corregir sus textos y elaborar la versión final de los anuncios publicitarios.
Identificar las características comunes de una colección de figuras.
Identificar la relación entre algunas actividades que se realizan cotidianamente y sus
derechos como niños.
Sesión 3
Leer textos narrativos
Formar 100 utilizando decenas y unidades.
Representar graficamente las características de su entorno social y natural en el día y la
noche
Sesión 4
Identificar el uso de la coma serial y los signos de admiración, así como su impacto en el
significado.
Comparar cantidades de dos cifras, con base en el número que ocupa el lugar de las
decenas.
Orientaciones para padres: Lo invito a leer las actividades propuestas para toda la semana
con el fin de prever algún material, de igual manera revisar si existe alguna duda.
INSTRUCCIÓN:

Después de haber realizado las actividades con su hijo (a) responder en la plataforma (en un
formulario) dentro de cada asignatura lo siguiente:
El nivel de apoyo que requirió el alumno (a) por parte del tutor al realizar las actividades en
una escala del 1 al 5; donde 0 es igual a no necesitó apoyo porque lo realizó solo; así como 5
es igual a necesitó mucho apoyo, es decir todo el tiempo.

SESIÓN 1 _ 17 de noviembre
ACTIVIDADES A TRABAJAR
En esta sesión elaborarás un borrador sobre un anuncio publicitario
1. Mostrar la siguiente situación, observar y comentar las respuestas a las
preguntas planteadas.

El señor Zepeda es sastre, si yo quisiera hacerme un traje, ¿Qué tengo que


saber?
¿Qué tendría que tener el anuncio?
2. Recordar los datos indispensables de los anuncios.
TEMA: Los anuncios de mi comunidad.
¿Qué anuncios vamos a escribir?

Comentar como los recursos gráficos o imágenes contribuyen a que el anuncio


Lengua Materna

resulte atractivo.
3. Observar como la variación de tamaños y colores de letras llaman la
atención.
4. Opinar sobre el efecto que causan las ilustraciones o la ausencia de ellas.
5. Realizar la actividad 4 de la pág. 59
6. Observar la siguiente imagen e Imaginar cómo sería este anuncio si no tuviera
colores, letras grandes, e imágenes.

7. Cuestionar:
¿Cuál de los dos textos llamaría más su atención?
¿Qué pasa cuando quitamos los colores y las imágenes?
Explicar: Un anuncio publicitario o comercial es el mensaje destinado a dar a
conocer un producto al público. Se compone de imágenes y frases que capten la
atención del público, por eso deben tener varios colores y tipos de letra.
Reflexionar porque es importante el efecto que causa la presencia de frases o
ausencia en el anuncio.

8. Organizar el material que se requiere para la elaboración del anuncio: hojas


de papel o cartulina, tijeras, plumones, colores, ilustraciones, etc.
9. Grabar un audio sobre la utilidad de información investigada y los retos que
enfrentaron al escribir el anuncio.
Recuerda que…
TEMA: 6. Características de las figuras

Cajas de figuras
geométricas.
Matemáticas

10. Dibujar objetos que tengas en casa y que cumplan con estas características
( 3 de cada uno)
11. Clasificar las figuras geométricas del recortable de acuerdo a sus
características (líneas rectas y curvas)
12. Realizar las actividades de la pág. 55.
13. Resolver el anexo 1

14. Observar los siguientes videos


https://youtu.be/1j3h8JEZySg
durante el día y la noche?
Conocimiento del Medio
TEMA: ¿Qué observamos

Mis derecho día con día

https://youtu.be/EpE7R8tQA5A
15. Realizar las actividades de la pág. 57
16. De acuerdo a las actividades que realizas durante el día, clasifícar en un
cuadro de doble entrada como el que se muestra:
MIS DERECHOS
A LA SALUD AL JUEGO AL DESCANSO

Recursos Evaluación:
didácticos:
Libro de texto
Libreta
Anexo
Video
Material diverso
SESIÓN 2-18 de noviembre

ACTIVIDADES A TRABAJAR
1. Realizar las correcciones de sus textos antes de pasar en limpio sus
escritos.
TEMA: Los anuncios de mi comunidad.
Diseñamos los anuncios
Lengua Materna

2. Reflexionar en las palabras que tienen duda o errores.


3. Seguir las indicaciones del libro pág. 59
4. Elaborar su versión final del anuncio.
5. Colocar el anuncio publicitario en un espacio de la casa que hayan
elegido.
6. Observar las figuras y resuelve el anexo 2
Características de las

¿En qué se parecen?


figuras geométricas.

7. Subrayar la(s) frase(s)en que se parecen las figuras de la caja pág. 56


Matemáticas

8. Escribir los nombre de las figuras de la caja amarilla


TEMA: 6.

9. Elegir dos figuras de tu recortable, dibújalas y escribir en que se parecen

10. Responder en la libreta ¿qué pasaría si no existiera el sol?


durante el día y la noche?

11. Realizar un dibujo que represente tu respuesta.


*Integro mis aprendizajes
Conocimiento del Medio
TEMA: ¿Qué observamos

12. Realizar la actividad de la pág. 58


*Lo que aprendí

13. Responder el formulario para valorar lo que aprendiste

Recursos Evaluación:
didácticos: Rúbrica para evaluar el anuncio publicitario
Libro de texto
Libreta
Anexo
Material diverso
SESIÓN 3-19 de noviembre

ACTIVIDADES A TRABAJAR
1. Observar las imágenes
TEMA: Tiempo de leer
Mi libro de lecturas
Lengua Materna

2. Preguntar: ¿De qué creen que tratará la lectura?


3. Buscar en el índice del Libro de Lecturas “El libro de la selva”
4. Seguir el texto al mismo tiempo que escuchas la lectura.

5. Contestar las preguntas planteadas en el libro de texto pág. 60

6. Recordemos cuales son las unidades y decenas. De manera oral repite


Junto 100 con
TEMA: 7. Otra
Matemáticas

los números que representan una unidad y los números que representan
el dado

decenas hasta el 100


vez 100

7. Realizar las actividades de la pág. 57. Necesitas un dado.


8. Resolver el anexo 3

Recursos Evaluación:
didácticos:
Libro de texto
Libreta
Anexo
Video
Dado
SESIÓN 4-20 de noviembre

ACTIVIDADES A TRABAJAR
1. Observar las siguientes oraciones.
TEMA: Ideas para escribir

Fíjate en la puntuación.

¿Cuál es tu nombre?
Lengua Materna

¡Te quiero mucho!


En mi lapicera tengo una goma, sacapuntas, colores, pegamento y tijeras.
mejor

2. Preguntar:
¿Conoces los signos remarcados con rojo?
¿Para qué sirven?
¿Cómo se utilizan?
3. Observar el video acerca del tema.
4. Resolver el ejercicio de su libro pág. 61
5. Escribir 3 oraciones exclamativas y 3 interrogativas
6. Contestar en la libreta los siguientes problemas.
Mauricio tiene 15 estampas, Samuel tiene 38, y Alberto 86,
¿Quién tiene más estampas?
TEMA: 7. Otra vez 100
¿Quién tiene más?
Matemáticas

Alberto tiene 196 canicas y Juan 174, ¿quién tiene más?


Alberto
Eduardo compró 79 dulces y Rocío 97,
¿Quién tiene más?
Rocío 97

7. Resolver las actividades de la pág. 58


8. Resolver la actividad “un paso más”
9. Responder ¿Sabes lo que celebramos en México este día?
10. Escribir lo que sepas sobre la Revolución Mexicana.
11. Observar el video sobre la Revolución Mexicana
https://youtu.be/i0LfMV2ngCc
TEMA: Revolución Mexicana

12. Elegir de la siguiente lista la actividad que vas a realizar:


Formación Cívica y ética

a) Poema
b) Reseña
c) Biografía
d) Corrido
e) Manualidad
f) Historieta (utilizando un estereotipicon) ejemplo:

13. Recordar caracterizarte de acuerdo a la ocasión ya que presentarás tu


trabajo a través de un video.
14. Escribir un texto de al menos cinco renglones sobre lo que aprendiste al
realizar esta actividad.
Recursos didácticos: Evaluación:
Libro de texto
Libreta
Video
Material diverso

Responsable de grupo Vo. Bo. De la dirección

Profra. Ma. Arleth Adriana Profra. Angélica


Flores Hernández González González
Rúbrica para evaluar el anuncio publicitario

CRITERIOS 4 3 2 1
CARACTERÍSTICAS El mensaje El mensaje se El mensaje El mensaje es
publicitario, alarga por contiene muchas demasiado
transmite muchos repeticiones repeticiones largo o
conceptos en innecesarias. (exceptuando el demasiado
pocas frases o Pondera algunas eslogan). Solo corto. El
imágenes. Es ventajas del pondera la receptor no
fácilmente producto. ventaja podría
memorizable. La memorización repetirlo.
Pondera las no es del todo
ventajas del fácil.
producto.
ELEMENTOS El anuncio En el anuncio En el anuncio El mensaje no
contiene: falta alguno de faltan dos contiene los
- Descripción del los elementos elementos. elementos de
producto anteriores. un anuncio.
- Marca
- Logotipo
- Imagen
RECURSOS Se capta la En el anuncio En el anuncio En el anuncio
PERSUASIVOS atención del hay dos recursos hay sólo un no hay
receptor por el de los que recurso recursos.
color, imágenes, figuran en la persuasivo.
tipo de letra o columna
preguntas anterior.
sugerentes.

ESTRUCTURA 1. Encabezamiento En el anuncio En el anuncio El anuncio no


2. Cuerpo aparece la solo hay se ajusta a la
3. Eslogan parte central y el eslogan. estructura en
eslogan. ninguna parte.
anexo 1
Anexo 2
Anexo 3

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