UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA

GEOMETRIA DE LA AQUITECTURA
T13 PIA

ALUMNO: MATRICULA:

André de Jesús Mariscal Contreras 1859396

GPO.006

23 DE MAYO DEL 2022 ARQ. FRANCISCO JAVIER JASSO CANTU

INDICE

INTRODUCCIÓN
PAG:
PAG:
21 MUROS PARALELOS
1 ANTECEDENTES 21 EL MURO CURVO
TEMPLOS Y CASAS DE CAMPO 22 PLANTA LIBRE (Columnas)
2 TERRENO 22 ESTRATIFICACIÓN
4 EL CLIMA 23 Geometría, construcción y arquitectura
5 GRAVEDAD 24 La estructura y la composición arquitectónica
MATERIALES DISPONIBLES PARA LA CONSTRUCCIÓN 24 La estructura nueva protagonista de la composición
6 LOS PROCESOS PROPIOS DE LA EDUCACIÓN 25 La ambición de un orden universal isotropía de la composición arquitectónica
7 LAS NECESIDADES O FUNCIONES CORPORALES DE LAS PERSONAS 25 Heterogeneidad y direccionalidad de la estructura porticada.
8 ESTATURA DE LAS PERSONAS Y DE OTRAS CRIATURAS Las tres actitudes. Justificación del índice de este estudio
9 EL COMPORTAMIENTO 26 La actitud formal
9 REQUERIMIENTOS PRAGMATICOS 26 La actitud explicita
10 EL PASADO 26 Actitud radical
10 EL FUTURO 27 La esquina perfecta y la materialidad de los grosores construcción
11 TEMPLO ARQUETÍPICO 27 La esquina renacentista
11 CASA DE CAMPO 27 Los claustros
12 EL JARDÍN DE UNA CASA DE CAMPO 28 La esquina contemporánea
13 GEOMETRÍA EN LA ARQUITECTURA 28 Las 3 actitudes. La composición
13 GEOMETRÍA 29 Subordinación del orden estructural al orden del cerramiento
14 CÍRCULOS DE PRESENCIA 29 La explosión en el cerramiento de la incidencia de los grosores constructivos
14 EJES VISUALES 30 Subordinación del cerramiento al orden estructural
15 MEDIDA 31 Sometimiento a la Gravedad
15 RECORRIDOS 31 TRIADA VITRUBIO
16 LA MIRA 32 CONCLUSIONES
16 .- 6 DIRECCIONES Y UN CENTRO 33 BIBLIOGRAFIA
17 GEOMETRÍA SOCIAL
17 EL CÍRCULO
18 GEOMETRÍA DE LA ESTRUCTURA
18 GEOMETRÍA IDEAL
19 GEOMETRÍA COMPLEJA Y SUPERPUESTA
20ESPACIO Y ESTRUCTURA
INTRODUCCION

CASA HOJAR

Es una vivienda colectiva que proporciona

alojamiento, alimentos, vestido y educación,
entre otros servicios, a menores huérfanos.
Instituto

En Casa Cuna se tiene la Misión de

Proporcionar los elementos multidisciplinarios
que brinden a los residentes el fortalecimiento
y la recuperación personal, a través de
programas de trabajo que fomenten valores y
refuercen actitudes positivas que les permitan
una reintegración satisfactoria a un hogar y a
la sociedad.
 ANTECEDENTES 1

Galería de Incheon Museo de la Ciencia para Niños

El museo de la ciencia para niños de Incheon

se encuentra en la entrada de la montaña
KyeYang en Bang Chug-Dong, Kyeyang-gu,
Incheon, donde la naturaleza y la ciudad son
continuas. La ciudad de Incheon afirma este
proyecto como el primer museo especializado
en la ciencia para niños construido en Corea
después de 10 años de ambiciones de promover
el proyecto.

Tiene un diseño con el que los niños se sientan

mas creativos, y pues mas que nada agradable
para ellos con esas decoraciones
• SABIDURÍA, Espacios que estimulan la Cuenta con espacios amplio para los niños, donde la
• CREATIVIDAD,
• IMAGINACIÓN
creatividad de los niños con luz natural podría entrar, a través de los ventanales
• MAGIA el color. en la piel exterior en este museo.
1
TERRENO 2

MEXICO Calle Benito Juárez 238

SAN PEDRO San Pedro, N.L.
NUEVO
LEON
VISTAS 3

VISTA OESTE VISTA SUR

VISTA NORTE VISTA ESTE

CLIMAS 4
La temporada fresca dura
2.4 meses, del 26 de
noviembre al 8 de febrero, y
la temperatura máxima
promedio diaria es menos de
23 °C. El mes más frío del
año en San Pedro Garza
García es enero, con una
temperatura mínima Viento
La parte más ventosa del año dura 6.1 meses, del 4 de marzo al 9 de septiembre,
promedio de 9 °C y máxima con velocidades promedio del viento de más de 12.5 kilómetros por hora. El mes
de 21 °C. más ventoso del año en San Pedro Garza García es julio, con vientos a una
velocidad promedio de 14.7 kilómetros por hora.

Precipitación
La temporada más mojada dura 4.7
meses, de 16 de mayo a 7 de
octubre, con una probabilidad de
más del 21 % de que cierto día será
un día mojado. El mes con más días
mojados en San Pedro Garza García
es septiembre, con un promedio de
10.1 días con por lo menos 1
milímetro de precipitación. Sol
La duración del día en San Pedro Garza García varía durante el año. En 2022, el día
más corto es el 21 de diciembre, con 10 horas y 32 minutos de luz natural; el día más
largo es el 21 de junio, con 13 horas y 45 minutos de luz natural.
GRAVEDAD Y MATERIALES DISPONIBLE DE CONSTRUCCION 5
CRISTAL
El color de los pequeños círculos del exterior
en la parte superior es algo esencial para los
niños sean creativos y pues mas que nada que MUROS BLANCOS (HORMIGON)
MUROS BLANCOS (HORMIGON) se sientan mas a gusto con el edificio

Los ventanales son parte fundamental para los

CRISTAL niños. Esto permite iluminación natural y que
pueda darle vida al interior
LOS PROCESOS PROPIOS DE LA EDUCACIÓN 6

En este proyecto
arquitectónico se analizo los
materiales que conforman la
obra, para que así
prevalezca por mucho
tiempo , obviamente con
mantenimiento, ya sea a los
cristales de las ventanas
para evitar ya sea
deteriorarse y el desgaste
LAS NECESIDADES O FUNCIONES CORPORALES DE LAS PERSONAS 7

El diseño de esta obra se baso para

las necesidades de los niños, cada
área esta distribuida para que los
niños estén mas seguros, y que no
circule por el acceso principal.
Los ventanales son para que la
iluminación natural entre al interior
de la obra, y están ubicados donde
los niños circulan mas, como el
comedor y el área de juegos, y pues
mas que nada darles un ambiente
agradable a los niños, para que
sientan mas cómodos.
ESTATURA DE LAS PERSONAS Y DE OTRAS CRIATURAS 8

El diseño también se pensó para que

tuviera una altura adecuada y mas
que nada que se mas cómodo para
los niños, como en el área de juegos,
el comedor y los dormitorios que ahí
es donde es mas usado para los
niños, y pues obvio tiene que ser
espacioso y con buena altura al igual
que las demás áreas, para así que
haya buena movilidad, y hacerlo mas
cómodo y menos apretado.
EL COMPORTAMIENTO Y REQUERIMIENTOS PRAGMATICOS 9

LA CASA CUNA CUENTA CON LOS ESPACIOS:

• AREA ADMINISTRATIVA
• AREA DE LOS NIÑOS
• AREAS DE SERVICIO
• ESPACIOS DE ACCESEIBLE Y AMPLIOS

El diseño de la planta cuenta con espacios amplios, la prioridad de este proyecto son los
salones y el área para juegos que esta en el exterior, siendo estos los más importantes. las
zonas están conectadas por un solo pasillo para darle movilidad y agilidad.
PASADO Y FUTURO 10

Terreno común y corriente que parece

como no se hubiera construido algo allí

Este seria el proyecto a

futuro de un ejemplo de
casa cuna para el terreno
de arriba para la
actualidad
TEMPLO ARQUETIPO Y CASA DE CAMPO 11

El proyecto se baso con la

orientación del asoleamiento, donde
la luz natural es parte fundamental,
donde la iluminación se refleja mas
como en el área de juegos, por
mediante los ventanales

La casa de campo es algo fundamental en este

proyecto ya que es de las más importantes, no solo
en el exterior sino también en el interior, como
jardines, áreas verdes que fueron diseñadas para el
proyecto para darle más vida y color a los espacios.
EL JARDÍN DE UNA CASA DE CAMPO 12

El jardín de una casa de campo se

puede apreciar arboles grandes y
uno que esta enfrente del área de
juegos donde puede tapar el sol sin
ningún problema y a la vez dar
espacio para la iluminación natural-
GEOMETRIA DE LA ARQUITECTURA Y GEOMETRIA 13
Aquí figuras geométricas
como el cuadrado y el
rectángulo, para dar forma a
la casa cuna y el diseño se
basa en lo cuadrangular y
rectangular
CÍRCULOS DE PRESENCIA Y EJES VISUALES 14

La obra se relaciona con el

exterior por medio de sus
ventanales y puertas con vista
al exterior, esto para que los
niños no sientan tan encerrados
y así.

El eje principal sería el volumen

del centro más alto ya que es
el vestíbulo que se encarga
MEDIDA Y RECORRIDOS 15

Y para sacar las dimensiones se calculo cada La línea roja son los recorridos y como se puede observar, los recorridos esta hecho
área, con sus respectivos mobiliarios y de ahí para que los niños les sea mas fácil recorrer, por ejemplo, las habitaciones que se
sacar área y ya así acomodarlo generando encuentra en la planta lata , nomas bajando las escaleras se pueden topar fácilmente
recorridos. con el área de juegos, y tan solo un recorrido se encuentra el comedor, y los baños.
LA MIRA Y 6 DIRECCIONES UN CENTRO
La casa cuna cuenta 6 DIRECCIONES que empieza de
un centro donde se puede observar que van a
direcciones diferentes como el área de juego, a los
baños, al comedor, a las escaleras y al comedor.
16
La forma en que podemos ver las medidas de la
mira usando como base la fachada principal
puede ver en esta perspectiva en la podemos ver
las medidas en escala las mediciones del espacio
tomando en cuenta la altura de la puerta que
son de 2 . 10 m.
GEOMETRIA SOCIAL Y EL CIRCULO 17

El uso del circulo lo puedo usar en el

pasillo central, que esta a lado de las
escaleras, de ese punto parte todas las
direcciones como al área de juegos, a
los baños., a la lavandería y al comedor

Y la geometría social parte de ahí

mismo porque ahí es donde
normalmente circulan a diario
GEOMETRÍA DE LA ESTRUCTURA Y GEOMETRÍA IDEAL 18

La geometría de la estructura se formo

conforme al concepto establecido por mi
que en este caso me base a juguetes lego
y rompecabezas, y uniendo diferentes ya
sea cuadros o rectángulos, algo asimétrico,
salió la casa cuna como se muestra en la
imagen.

En este caso usé el uso de la geometría

ideal para el diseño que hice usar formas
perfectas como cuadrado perfectos o
simétricos e integrarlos unos con otros así
creando algo no simétrico, pero algo
asimétrico que se puede ver bien si se
acoplan de buena manera el uso de
rectángulos y formas asimétricas de diseño
GEOMETRÍA COMPLEJA Y SUPERPUESTA 19

En este caso utilice la geometría compuesta y superpuesta, por como se puede observar hay como
rectángulos y cuadrados superpuestas unos con otros formando una estructura, y así formando una
obra algo llamativa e interesante
ESPACIO Y ESTRUCTURA 20

Como se puede observar en la planta

Arquitectónica, genere recorridos fáciles
para los niños y a personal, las áreas están
relacionas conforme al tipo de usuario, por
ejemplo, el de niños el área del comedor
conecta con el área de juegos y las
escaleras que llevan a los dormitorios

La estructura de la casa cuna se conforma

de hormigón, pues con lo ya conocido que
son con distintas vigas y columnas que
distribuyen las cargas. Algunas paredes con
ventanales para la iluminación natural,
dándole vida al interior con buena
iluminación.
MUROS PARALELOS Y MUROS CURVOS 21

YO UTILICE LOS MUROS

PARALELOS ESTO PARA
SEPARAR LA RECEPCIÓN, CON
EL ÁREA DE LA SECRETARIA Y
LA SALA DE ESPERA PARA
EVITAR GENERAR
CIRCULACIONES CRUZADAS.

EN CAMBIO, NO UTILICE LOS

MUROS CURVOS ESTO PARA
EVITAR RECORRIDOS
CONFUSOS Y POCO CÓMODOS.
PLANTA LIBRE (COLUMNAS) Y ESTRATIFICACIÓN 22

La estratificación es la que nos va a

permitir ordenar los sucesos constructivos y
recomponer el proceso de transformación
que ha sufrido el edificio a lo largo del PLANTA LIBRE
tiempo, que en este caso no se utiliza la
estratificación por que solo cuenta con dos
plantas
GEOMETRÍA, CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA 23

Se puede observar la geometría

por la que es ya compuesta la
obra de rectángulos y cuadrados
LA ESTRUCTURA Y LA COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA Y LA ESTRUCTURA NUEVA PROTAGONISTA DE LA COMPOSICIÓN 24

La obra esta compuesta por

rectángulo y cuadrados que se
juntan entre si formando la
estructura que se puede observar
y creando espacios en el interior,
como si fuera un rompecabezas

La estructura nueva protagonista

Fue una de las partes que utilice a
la hora de realizar mi diseño y
estructuración de la obra
LA AMBICIÓN DE UN ORDEN UNIVERSAL ISOTROPÍA DE LA COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA Y HETEROGENEIDAD Y DIRECCIONALIDAD DE LA ESTRUCTURA PORTICADA. 25

Es un espacio cuyas propiedades físicas son

exactamente iguales en todas las direcciones. Es decir,
es un espacio en el que todas sus zonas poseen las
mismas características

Las áreas se distribuyeron de manera que hay armonía

en el proyecto, haciendo ver cada zona parecida y en
simetría con la otra, como en el caso de la fachada.
LA ACTITUD FORMAL, LA ACTITUD EXPLICITA, ACTITUD RADICAL 26

La actitud formal se basa en el lenguaje formal de la arquitectura para

desarrollar un concepto. Buscamos la arquitectura del período clásico para
informar nuestro enfoque para desarrollar las reglas formales de nuestro
diseño. La altura de el edificio es proporcionalmente a la escala humana,
esta podría ser una regla formal.

La actitud radical
No hay aberturas en el lado este del proyecto ya que pega
directamente el sol, por lo que todos los exteriores y ventilaciones
son de otras orientaciones, sin embargo, se aprovecha el sol para
iluminación natural que entra por los ventanales.

La actitud explicita, pues en mii proyecto aborda lo estructural

pero también las necesidades del usuario en el proyecto. Es una
combinación de ambas cosas.
Un ejemplo es el como distribuye el espacio de forma que sea
estético, pero también hace un área mas amplia si lo requiere.
LA ESQUINA PERFECTA Y LA MATERIALIDAD DE LOS GROSORES CONSTRUCCIÓN, LA ESQUINA RENACENTISTA Y LOS CLAUSTROS 27

La esquina cuenta como algo fundamental en mi

proyecto ya que definen los límites de lo
construido, pero definen los recorridos del
espacio interior y cierra un área en especifico
que lo necesita.

Mi edificio no cuenta con esquinas

renacentistas ya que esas son
característicamente redondeadas y las que yo
utilizo en mi diseño son rectos

Un claustro es un tipo de patio que en sus cuatro

lados tiene una galería porticada con arquerías que
descansan en columnas o dobles columnas por lo que
analizando mi diseño me di cuenta que este no cuenta
con un claustro ya que este si tiene un patio pero no
uso nada de columnas
LA ESQUINA CONTEMPORANEA Y LAS 3 ACTITUDES. LA COMPOSICIÓN 28

En mi casa cuna no utilice la esquina

contemporáneo o esquina aire, por que no lo vi
necesario a la hora de hacer mi estructura,
esto por que quería una edificación sin ningún
volado y hacerlo a lo tradicional.

LAS 3 ACTITUDES DE LA COMPOSICION

DIRECCIÓN: El proyecto es dirigido a niños, se

debe generar un ambiente apropiado. Con sus
formas y colores

INTENSIDAD: La gama de colores en la

composición ayuda a estimular la creatividad.

CONSISTENCIA: Todas las áreas son esenciales

SUBORDINACIÓN DEL ORDEN ESTRUCTURAL AL ORDEN DEL CERRAMIENTO Y LA EXPLOSIÓN EN EL CERRAMIENTO DE LA INCIDENCIA DE LOS GROSORES CONSTRUCTIVOS 29

Los cerramientos dependen de la

estructura del proyecto. Sus funciones
son delimitar y acondicionar los espacios
para que puedan cumplirlas áreas con sus
necesidades.
En mi proyecto quise conectar áreas en
común, pero separarlas de otras más
públicas y apliqué el cerramiento.

Mi edificación se distribuye después de la sala de reuniones

en la planta de abajo para eso sirve el cerramiento y de ahí
surge la segunda planta que pesa, así como los muros
pueden servir para cargar el peso de la edificación.
SUBORDINACIÓN DEL CERRAMIENTO AL ORDEN ESTRUCTURAL 30

Mi diseño es subordinado por los

cerramientos en orden estructural
pues al contar con varias áreas se
ve que estos subordinados a que
estos estén a lineados sus muros
EL SOMETIMIENTO A LA GRAVEDAD Y LA TRIADA DE VITRUBIO 31

La estructura que soporta la

edificación esta conformada por
columnas y cimentaciones de
hormigón y concreto.

TRIADA DE VITRUBIO

• FIRMITAS: la estructura y la forma que tiene el columbario, dándole solidez, imponencia y estabilidad al edificio. El material que se utilizara
de hormigón armado que dura años sin sufrir un daño en exceso y usando de una manera concisa las columnas cargadoras.
• VENUSTAS. El diseño que le di a la edificación fue con el propósito de que los niños se sientan cómodos al ver un edificio llamativo, pero
agradable a la vista, la idea no era hacer un edificio sin gracia, para los niños.
• UTILITAS: los espacios diseñados dentro del proyecto le dan toda la funcionalidad que necesita para ser útil a todos. Proporcionar albergue y
atención integral a niñas y niños que se encuentren en situación de extravío,
 32
CONCLUSION

COMO PUDIMOS VER DURANTE ESTA CASA CUNA PUDIMOS APRECIAR CADA UNO DE
LOS PUNTOS VISTOS EN CADA DIAPOSITIVA, DE LOS TEMAS Y ANÁLISIS QUE SE
REALIZO DURANTE TODO EL SEMESTRE. HUBO UNOS TEMAS QUE SE PODRÍA DECIR
QUE NO SE VIERON EN ESTE PROYECTO ESTO DEBIDO A FALTA DE DETALLES, PERO
ESO NO QUIERE DECIR QUE NO SE HAYA ABARCADO TODO LOS TEMAS, PORQUE LA
REALIDAD FUE QUE SI EN SU MAYORÍA.
ESTUVIMOS ANALIZANDO CADA ÁREA DE LA PLANTA ARQUITECTÓNICA COMO, POR
EJELA SALA DE ESPERA Y RECEPCIÓN,MPLO LA SALA DE ESPERA Y RECEPCIÓN,
DONDE VIMOS LOS MUROS PARALELOS LAS 6 DIRECCIONES Y UN CENTRO, LA
ESTRUCTURA, Y NO SOLO DEL INTERIOR, SINO QUE TAMBIEN DEL EXTERIOR DONDE
PUDIMOS LA GEOMETRIA DEL EDIFICIO DONDE ABARCA LA GEOMETRÍA DE LA
ESTRUCTURA Y GEOMETRÍA IDEAL.
EN ESTE PROYECTO TAMBIEN SE VIO LOS MATERIALES ADECUADOS PARA UN
AMBIENTE DE NIÑOS, COMO EL CONCRETO, CESPED ARTIFICIAL Y UNA PARTE
FUNDAMENTAL QUE SON LOS COLORES QUE BRINDA UNA SENSACIÓN RELAJANTE
PARA LOS NIÑOS
 32
CONCLUSION

EN ESTA CASA CUNA SE FUE FORMANDO VARIOS ESPACIOS PENSANDO EN LOS

NIÑOS, COMO EN LOS IMPORTANTES QUE SON LOS ESPACIOS PARA DORMIR, PARA
JUGAR, PARA IR AL BAÑO, EL COMEDOR, SALA DE ESPERA, ENFERMERÍA, ETC.

CONSIDERO QUE ESTE FUE UN GRAN TRABAJO PARA RECAPITULAR TODO LO VISTO
EN EL SEMESTRE, JUNTO CON EL ARQUI QUE NOS BRINDO TODA LA INFORMACION DE
TODOS LOS TEMAS VISTOS, Y PUES MAS QUE NADA APRENDER DE ESTO PARA EL
FUTURO COMO ARQUITECTOS, DONDE NOSOTROS PODAMOS IMPLEMENTAR O TOMAR
EN CUENTA TODOS ESTOS TEMAS EN NUESTRO PROYECTO QUE HAGAMOS PARA LOS
CLIENTES Y A SI LLEGAR A SER UN BUEN ARQUITECTO.
 33
BIBLIOGRAFIA

• Simon Unwin, Análisis de la arquitectura, recuperado 23 de mayo de 2022.

• Ignacio Paricio, La construcción de la arquitectura, recuperado 23 de mayo del 2022.

• Marco Lucio Vitruvio Polion, Los Diez Libros de Arquitectura 23 de mayo del 2022.