LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEMANA N°22 6° BÁSICO

PROFESORA: JOHANNA HERNÁNDEZ VELOSO.

GUÍA DE TRABAJO PLAN REMOTO

Objetivo: Comprender la relación del ambiente y las costumbres con las acciones del relato.

ACTIVIDAD:

1. LEE los fragmentos de la página 177 de tu

texto escolar que tienen relación a los
números 2, 3, 4 y 5. Responde en tu
cuaderno.

Objetivo: Leer e interpretar en el cómic sus elementos textuales y visuales.

ACTIVIDAD:

1. ACTIVEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lee y

revisa la información de la página 182 de tu texto
escolar. Recuerda subrayar lo más importante y
responder las interrogantes que acompañan la imagen.

2. Responde las actividades asociadas al vocabulario de la

página 183 que necesitamos conocer y manejar para
realizar la lectura de la historieta.

3. LEE el cómic de las páginas 184-191 y luego responde:

a) ¿Qué gestos de Chio demuestran que está

nervioso?
b) Nombra tres sinónimos de la palabra tutora.
c) ¿Qué significa que una persona sea calificada?
d) ¿Qué palabras pertenecen a la misma familia
léxica de los términos tutora y calificada?
e) ¿Qué regalo recibe Paqary tras convertirse en
arcante?
f) ¿Quiénes son los arcantes? Indica sus nombres.
g) ¿Qué acciones ocurren a causa de la activación
de la alarma?
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6° BÁSICO
PROFESORA: JOHANNA HERNÁNDEZ VELOSO.

SEMANA N°23

GUÍA DE TRABAJO PLAN REMOTO

Objetivo: Analizar las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo a sus motivaciones.

LECCIÓN: ANALIZAR LA MOTIVACIÓN DE LOS PERSONAJES

ACTIVIDAD:

1. LEER y REVISAR la información de las

páginas 194 -195, subrayando lo más
importante.
2. COPIAR en tu cuaderno el esquema que
está en el apartado aprendo de la página
194.
3. RESPONDER las actividades propuestas en
los apartados: ACTIVO y APLICO.
4. LEE el cómic sobre el proyecto ALMA de las
páginas 196-199.
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6° BÁSICO
PROFESORA: JOHANNA HERNÁNDEZ VELOSO.

SEMANA N°24

Felices Fiestas Patrias queridos estudiantes, que tengan

una excelente semana de descanso y de compartir junto a
sus familias, cuídense mucho y no se expongan
innecesariamente…

Les envío un abrazo gigante…

Profesora Johanna Hernández V

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6° BÁSICO
PROFESORA: JOHANNA HERNÁNDEZ VELOSO.

SEMANA N°25

GUÍA DE TRABAJO PLAN REMOTO

Objetivo: Planificar una exposición oral.
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones para comunicar temas de su interés.

REALIZA UNA EXPOSICIÓN ORAL

1. Para realizar la siguiente exposición oral, LEE el fragmento de la entrevista de Pablo Monreal
(página 192)
2. Observa el video que encontraras en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?
v=27YpLUMx90M
3. Observa las imágenes de la página 200 y luego RESPONDE.
a) Las fotografías que acabas de observar muestran a personas que han luchado contra
distintos estereotipos. ¿Cuáles podrían ser?
b) Si tuvieras que elegir uno de ellos para que sea el tema de tu exposición: ¿a quién elegirías?,
¿Por qué?
c) Cuando tienes que preparar una exposición oral: ¿Cómo lo haces?, ¿Qué estrategias sigues?

1° PARTE: PLANIFICACIÓN.

 ELIGE tu tema e investiga sobre tu personaje. Para ello:

Investiga Define y acota el tema. Elige a una persona que se haya lanzado a la aventura de
romper estereotipos en nuestra sociedad. También puedes
elegir algunos de los ejemplos dados.
Busca, selecciona y evalúa Consulta diferentes biografías y reportajes.
fuentes. Visita a sitios confiables, cuyos enlaces finalicen en: .com, .edu
y .gov
Organiza y registra la -Anota en tu cuaderno la información que encuentres.
información - Haz una línea de tiempo de su vida y organiza en ella los
datos.

 Organiza las partes de tu exposición para que sea clara y ordenada. Puedes organizarla de esta forma:
a) ¿Quién es?
b) ¿Cuál es su biografía?
c) ¿Cuál fue su aventura?
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6° BÁSICO
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d) ¿Por qué la elegiste?

2° ENSAYA Y PRESENTA:

 CONSEJOS PARA TU EXPOSICIÓN.

1. Incorpora un vocabulario variado y lenguaje formal, adecuado a la situación.

2. Usa adecuadamente el volumen, la pronunciación y la entonación.
3. Utiliza conectores para unir las ideas (como primero, luego, finalmente).
4. Mantén una postura corporal adecuada. Párate derecho y relajado, debes comunicar seguridad y
confianza. Evita ponerte rígido o encorvarte.
5. Procura que tus gestos acompañen tus palabras y no distraigan a la audiencia.
6. Prepara el material de apoyo según el contenido que expondrás. Procura usar imágenes y organizadores
gráficos. No debes leer, sino explicarlo.

 Tu exposición debería durar como máximo 5 minutos. Si no es así, analiza qué puedes quitar sin que se
pierda lo esencial de la información entregada.
 Practica frente a tu familia para que escuchen tu exposición y te aconsejen cómo mejorar.
 Finalmente, da la palabra a la audiencia para que te hagan preguntas o comentarios.
SEMANA N°25

3° EVALÚA:

Acciones que debo Estará bien hecho si… Comentarios.

realizar
1. Contenido de la -Expuse información completa y suficiente.
presentación. -Presenté una estructura clara y usé
conectores.
2. Elementos de la -Usé un vocabulario variado y un lenguaje
oralidad y el formal.
vocabulario. -Usé volumen, pronunciación y entonación
adecuados.
-Mantuve una buena postura y evité gestos
innecesarios.
3. Exposición. -La exposición se adecúa al tiempo
establecido.
-Usa material de apoyo acorde al contenido
presentado.
-Al final, permití preguntas o comentarios.
4. Actitud. -Me preparé para exponer oralmente.
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PROFESORA: JOHANNA HERNÁNDEZ VELOSO.

SEMANA N°25

PAUTA DE EVALUACIÓN

UNIDAD N° 3: ¿CUÁL ES LA AVENTURA DE TU VIDA?

“LA AVENTURA DE SER DIFERENTES”

INTEGRANTES:

% DE EXIGENCIA: 60 % PJE. IDEAL: 35PT. PJE. REAL: FECHA:

NOTA:

Criterio Puntaje Puntaje

Real Obtenido
1. PLANIFICACIÓN:
- Se redactan 4 preguntan que permiten orientar la búsqueda de información en
internet. (4 pt)
- Extrae información de internet, relacionada con el tema que será investigado
“PERSONAJES Y SUS MOTIVACIONES”. (3 pt) 10
- Se realiza borrador con la información que se presentará en cada diapositiva (3
pt)

2. ELABORACIÓN DE POWER POINT O PAPELOGRAFO:

- La presentación power point o papelógrafo cuenta con un título del tema
investigado(1 pt) 10
- En el DESARROLLO, se dan a conocer biografía, aventuras y logros del personaje,
definición de estereotipo y reflexión. (3 pt)
- El ppt o papalógrafo, tiene una letra adecuada, visible desde el final de la sala (2
pt)
- El ppt o papelógrafo cuenta con imágenes que aluden al tema abordado para
investigar (2 pt)
3. PRESENTACIÓN DEL PPT o PAPELOGRAFO:
- ESTRUCTURA DE LA DISERTACIÓN: Es una exposición ordenada que sigue la
estructura de introducción, desarrollo, conclusión. (2 pt)
- EXPOSICIÓN DE LA INFORMACIÓN: La información presentada sigue una
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PROFESORA: JOHANNA HERNÁNDEZ VELOSO.
secuencia fácilmente reconocible y que permite establecer los
nexos entre los datos aportados. (2 pt) 15
- CALIDAD DE LA INFORMACIÓN: Ofrece datos e información aportados desde
diversas fuentes con puntos de vista distintos para ofrecer una visión global del
tema a tratar. (3 pt)
- CLARIDAD EN EL DISCURSO: Expresa las ideas y los ejemplos con claridad,
aportando definiciones o ejemplos para esclarecer los puntos más confusos.
Utiliza reformulaciones adecuadamente. (3 pt)
- CONCLUSIÓN: La conclusión logra recoger y resumir todos los puntos expuestos
y establece una reflexión original y profunda al respecto. (3 pt)
- VOLUMEN Y CONTACTO VISUAL: Conserva un volumen adecuado, con una voz
bien proyectada y modulación. Mantiene contacto visual con toda la audiencia.
(2 pt)
Total puntaje: 35

Observaciones:

SEMANA N°26

GUÍA DE TRABAJO PLAN REMOTO

Objetivo: Leer comprensivamente textos literarios.

ACTIVIDAD:

1. LEE el texto titulado “LA

CASA DE MATILDA” de la
página 202.
2. RESPONDE las preguntas 1,
2, 3 y 4 de la página 203 en
tu cuaderno.