UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura:

Nombre de quien realiza la ficha: Carmen Lorena Martinez Cuadrado

Fecha de realización: 19-10-2020

1. Título de la lectura: Emoción  Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6,

2. Autor principal: Garcia,G.E.L
3. Otros autores: N/A
4. Nombre del editor: Editorial Patria MX: Larousse.
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: Ciudad México
8. Fecha de consulta:19/10/2020
9. Otros datos que considere importantes: N/A

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 150 a 163. México, D.F.,
MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402

11. Palabras claves:

Aproximación, motivación, evitación, Adrenalina y noradrenalina, emoción, Inteligencia

emocional, alcohol, Emoción, inteligencia emocional, teorías, sistema límbico, amígdala, sistema
nervioso autónomo.
12. Tesis central:

Presenta una Sección sobre la

emoción, las sedes de las
emociones, las teorías de varios
autores acerca
de las emociones, sus
características y la importancia de
saber expresar y reconocer las
emociones
propias y ajenas
Presenta una Sección sobre la
emoción, las sedes de las
emociones, las teorías de varios
autores acerca
de las emociones, sus
características y la importancia de
saber expresar y reconocer las
emociones
propias y ajenas
esis central:
Presenta una Sección so
Se presenta una sección sobre la emoción y motivación las sedes de las emociones, las diferentes
teorías de varios autores sobre las emociones, sus características y la importancia de saber, expresar y
reconocer las emociones propias y ajenas.

También se aborda una estrecha relación entre motivación y emoción por cuanto una emoción provoca
una motivación y está dada por tres elementos.

Activación del sistema nervioso autónomo

La conciencia subjetiva
La Emoción.

Presenta una Sección sobre la

emoción, las sedes de las
emociones, las teorías de varios
autores acerca
de las emociones, sus
características y la importancia de
saber expresar y reconocer las
emociones
propias y ajenas.
Presenta una Sección sobre la
emoción, las sedes de las
emociones, las teorías de varios
autores acerca
de las emociones, sus
características y la importancia de
saber expresar y reconocer las
emociones
propias y ajenas.

13. RESUMEN

(Buck 1985) Considera que las emociones son indicadores del potencial motivacional que pueden estar
representadas por tres elementos: la activación del sistema nervioso autónomo que provoca cambios
drásticos en las vísceras; el comportamiento expresivo según las expresiones facial y corporal; y la
experiencia o conciencia subjetiva de la situación, que se refiere a la cognición básica en la que el
sujeto reporta agrado o desagrado.

Las emociones: se dividen en emociones primarias: el miedo, la ira, la alegría, la tristeza, el disgusto, la
sorpresa. Estas emociones son acompañadas de patrones de conductas tales como: respuestas faciales,
motoras, vocales, endocrinas y autonómicas: Emociones secundarias: la envidia, la vergüenza, la culpa,
la calma, la depresión, estas emociones van asociadas a las relaciones interpersonales.

La emoción es un proceso activador de la conducta cannon y bard, los sucesos ambientales activan el
hipotálamo y este centro cerebral desencadena dos tipos de cambio, por un lado los cambios periféricos
neurovegetativos y por otro lado la experiencia emocional. Este autor estima que la inteligencia
emocional puede organizarse en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios,
manejarlos y reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad

para manejarlos.El termino fue popularizado por Daniel Goleman en su libro emotional intelligence
Publicado en 1995
La región más primitiva del cerebro es el tronco encefálico, que regula las funciones vitales básicas,
como la respiración o el metabolismo, y lo compartimos con todas aquellas especies que sólo disponen
de un rudimentario sistema nervioso. De este cerebro primitivo emergieron los centros emocionales
que, millones de años más tarde, dieron lugar al cerebro pensante: el neocórtex o corteza cerebral
reciente. El hecho de que el cerebro emocional sea muy anterior al racional y que éste sea una
derivación de aquél, revela con claridad las auténticas relaciones existentes entre el pensamiento y el
sentimiento. El neocórtex permite un aumento de la sutileza y la complejidad de la vida emocional,
aunque no gobierna la totalidad de la vida emocional porque, en estos asuntos, delega su cometido en el
sistema límbico, que confiere a los centros de la emoción un poder extraordinario para influir en el
funcionamiento global del cerebro, incluyendo los centros del pensamiento
Bases biológicas de la emoción: En el cerebro primitivo o sea en el tronco encefálico encargada de
regular la motivación o el metabolismo de aquí se regulan los centro emocionales los cuales originan el
cerebro pensante o sea la corteza cerebral. Además se presenta una relación entre los pensamientos y
sentimientos, el neurocortex con ayuda del sistema límbico gobierna la vida emocional.

Sede de las emociones. La amígdala encargada del depósito de la memoria emocional, el cerebro tiene
dos sistemas de registro uno para los hechos ordinarios y otra para los recuerdos con intensa carga
emocional dirigidos por la amígdala.
Sistema nervioso autónomo funciona de la mano con el sistema simpático y para simpático, controlan
las funciones corporales, los dos sistemas responden apropiadamente a los desafíos físicos y
psicológicos que afronta el individuo. El simpático excita las funciones corporales y el parasimpático
las inhibe y deprime.
Adrenalina y noradrenalina. Llamada epinefrina y norepinefrina relacionada con los cambios de las
emociones fuertes como el miedo, el enojo, la hostilidad y la agresividad sexual, preparan al cuerpo
para enfrentarse a una situación de urgencia

Teorías de la emoción.

Según James Lange, las reacciones corporales causan los cambios fisiológicos.
Cannon Bard. Las emociones y las conductas expresivas siguen presentes aun cuando no se puede
gozar del sistema simpático y parasimpático.

Charles Darwin. La expresión facial es un mecanismo innato que sirve a los animales para comunicar
sus estados emocionales.

Freud: considera las emociones como la teoría de la energía por que el cuerpo genera energía atreves
de la libido, fuerza motivadora que impulsa todos nuestros sentimientos, pensamientos y conductas y
los sentimientos reprimidos se expresan mediante la catarsis y los sueños.

Teoría cognoscitivista: de Putchic afirma que cuando se presenta crisis emocional se evalúa la
experiencia para luego cimentar un concepto, los sentimientos, los pensamientos y las respuestas son lo
que se denominan emoción.
Inteligencia emocional: capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para
manejarlos, Daniel Goleman.

Emociones y alcohol. En poca cantidad el alcohol sube el estado de ánimo al liberar beta endorfinas, o
sea los neurotransmisores que producen sensación de euforia y libera el estrés, el consumo de
cantidades excesivas bloquea la producción de beta endorfinas y se cae en una depresión y tristeza
profunda. El consumidor frecuente de alcohol trata de superar estados emocionales negativos y la baja
autoestima.

(1985) considera que las

emociones son indicadores del
potencial motivacional que
pueden estar
representadas por tres elementos:
la activación del sistema nervioso
autónomo, que provoca cambios
drásticos en las vísceras; el
comportamiento expresivo según
las expresiones facial y corporal;
y la
experiencia o conciencia subjetiva
de la situación, que se refiere a la
cognición básica en la que el
sujeto reporta agrado o
desagradoBuck
14. Principales conclusiones

Concluyo basado en las lecturas que la emoción implica al sistema nervioso por completo dejando en
claro que hay dos partes que son principalmente importante en el sistema nervioso el sistema límbico y
el sistema nervioso autonómico.

Las emociones están divididas en emociones primarias y están inclinadas hacia una determinada
conducta cuando las emociones primarias básicas se combinan se producen las denominadas emociones
secundarias puesto que ella se derivan de las primarias.
Los cambiso fisiológicos que se producen durante la emoción todo esto se debe a la actividad del
sistema nervioso autónomo el sistema simpático es el encargado de excitar o despertar las funciones
corporales mientras que el parasimpático las inhibe o las deprime la adrenalina y la adrenalina son las
hormonas de la excitación ellas se encargan de indicarle al organismo cuando se realizan los cambios
ante los estímulos de miedo, enojo, ira, etc.

Los conflictos, nos sirven a nosotros los seres humanos como una fuente de desarrollo humano,
siempre debemos tener presente que todo debemos tomarlo como algo positivo, que nos permita
analizar a fondo las ideas, que son las estimulan el pensamiento y mejorar las reflexiones, de forma
satisfactoria cuando hace la elección pertinente en relación al tipo de conflicto desplegado y la
alternativa seleccionada frente al caso desplegado.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

Nosotros como futuros psicólogos en formación es de vital importancia que conozcamos sobre las
emociones de nosotros mismos, puesto que en teoría la psicología es la ciencia de las emociones por
eso es tan fundamental que nosotros como futuro psicólogo tengamos el mayor conocimiento que se
requiera sobre las emociones y profundizar aún más en gran parte en la inteligencia emocional por
lo tanto es un tema muy bueno de investigar al cual cada día nos sorprende más y al que tenemos
que sacar tiempo para realizar investigaciones sobre este tema tan maravilloso.

Para trabajar con las emociones y lo que se refiere la inteligencia emocional hay que poseer una
buena base de formación en las emociones todo esto nos lleva a implicar un rigurosos estudio sobre
los procesos psicológicos en personalidad, en psicopatología y también donde se puedan abordar
investigaciones en neurociencia entre otras.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

N/A