Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Museografía y Museología
Código: 408045

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Desarrollo del diseño expográfico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 2 de
martes, 20 de octubre de 2020 noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Demostrar de manera crítica la comprensión de los postulados teóricos

sobre el problema del espacio y la obra de arte brindando soluciones
creativas en su práctica artística.

La actividad consiste en:

Para llevar a cabo la cuarta fase del curso, el estudiante debe realizar
una revisión de las lecturas correspondientes a la Unidad 3, en
especial:
• Arévalo, G. (03 de 02 de 2017). Gabriela Arévalo. Obtenido de
El concepto de espacio expositivo en la era virtual. Recuperado
de: https://gabyarevalodotcom.wordpress.com/2017/02/03/el-
concepto-de-espacio-en-la-actualidad/
• Ciafardo, M., & Belinche, D. (2015). El espacio y el arte. Metal,
1, 32-53. Recuperado de
http://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/metal/article/vi
ew/151/321
• Gutiérrez Gómez, Alba Cecilia (2009). La instalación en el arte
contemporáneo colombiano. El Artista, (6),129-153. Recuperado
de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3206678

1
 • Rojas, P. (17 de 08 de 2017). Arch Daily. Obtenido de "El
espacio del lugar. El lugar del espacio" invita a reflexionar en
torno a la construcción simbólica de los espacios expositivos:
https://www.archdaily.co/co/877743/el-espacio-del-lugar-el-
lugar-del-espacio-invita-a-reflexionar-en-torno-a-la-
construccion-simbolica-de-los-espacios-expositivos

Posterior a la lectura, presente una reflexión sobre las posibles

relaciones entre el espacio y el arte en diseños expositivos en el Foro
Colaborativo y cuál sería su propuesta individual de manejo de este en
la exposición en la cual están trabajando. Revise y comente las
participaciones de sus compañeros.

En grupo, reúnanse y revisen los siguientes materiales:

• Dever Restrepo, P., Carrizosa, A. (2000). Manual básico de

montaje museográfico. Bogotá División de museografía Museo
Nacional de Colombia. Recuperado de
http://www.museoscolombianos.gov.co/fortalecimiento/comunic
aciones/publicaciones/Documents/manual_museografia.pdf
• Gomez Rincón, M. B. (Cord.) (2012) Museología, Curaduría
Gestión y Museografía / Manual de producción y montaje para
las artes visuales. Bogotá: Ministerio de Cultura. Recuperado de
http://www.museoscolombianos.gov.co/fortalecimiento/comunic
aciones/publicaciones/Documents/manual_artes_visuales_mincu
ltura.pdf
• Museo Antón García Bonilla. (11 de 02 de 2016). Programa de
Fortalecimiento de Museos. Recuperado de Proyecto
Museográfico:
http://www.museoscolombianos.gov.co/publicaciones/cartillas/g
uion_museografico.pdf

A partir de las lecturas y las participaciones en el foro, construyan en

grupo el diseño expográfico de la exposición ya planteada en
anteriores fases escogiendo para ello una locación y levantando los
diseños de vitrinas y espacios necesarios para la exposición. Por
último, realicen todas las correcciones en el proyecto museográfico y

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el guion museológico para la presentación en un solo documento de la
propuesta expositiva.

Tenga en cuenta:
• Solo se tendrán en cuenta las participaciones en el foro
realizadas hasta dos días antes del cierre de la actividad.
• Las ideas y citaciones que utilice deben estar debidamente
referenciadas dentro del documento y en la bibliografía
siguiendo normas APA.
• Antes de hacer la entrega realicen una revisión de ortografía y
redacción. Para esto, se recomienda una lectura en voz alta del
mismo de tal forma que se reduzcan los errores.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del Curso
y verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de foros,
fechas de entrega y retroalimentación.

En el entorno de Aprendizaje debe: Examinar las lecturas obligatorias

y complementarias. Compartir sus reflexiones en el Foro Colaborativo
y comentar el trabajo de sus compañeros de forma constructiva,
respetuosa y asertiva.

En el entorno de Evaluación debe: Antes de la fecha límite de entrega,

un estudiante por grupo debe enviar un documento en un archivo PDF
o Word que contenga:
1. Portada
2. Proyecto Museográfico (Con las correcciones necesarias)
3. Guion Museológico (Con las correcciones necesarias)
4. Diseño Expográfico (En el formato adjunto)
5. Bibliografía (Puede consultar como implementar la normativa
APA ingresando a la página http://normasapa.com/)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Participación en el Foro Colaborativo con un aporte reflexivo sobre las
posibles relaciones entre el espacio y el arte en diseños expositivos.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

3
Trabajo grupal con la propuesta de exposición completa que incluye
proyecto museográfico, guion museológico y diseño expográfico.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una participación clara y propositiva
en el foro, comentando a su vez las propuestas e ideas de sus
Primer criterio de compañeros de forma asertiva, constructiva y respetuosa.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 25 puntos
Participación en el
Foro Nivel Medio: El estudiante no hace una participación clara y
propositiva en el foro y/o no comenta las propuestas de sus
Este criterio compañeros.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 20 puntos
de 120 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no realizó ni presento ninguna
propuesta en los tiempos establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El trabajo cumple con la presentación requerida y las
de evaluación: normas básicas de citación APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aspectos Formales de entre 16 puntos y 20 puntos
Presentación
Nivel Medio: El trabajo no cumple con la presentación requerida
y/o con el correcto uso de las normas APA de citación.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 9 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El trabajo no cumple con ninguno de los dos requisitos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El grupo logra una propuesta visual interesante,
evaluación: completa y que dialoga con los lineamientos conceptuales de la
exposición.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseño y Artes entre 32 puntos y 40 puntos
Gráficas

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 Nivel Medio: El grupo presenta una propuesta visual incompleta
y/o no dialoga con los lineamientos conceptuales de la exposición.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 11 puntos y 31 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta una propuesta visual o no tiene
la actividad los lineamientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El trabajo cuenta con todos los ítems desarrollados y

corregidos de forma articulada y completa.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 30 puntos y 35 puntos

Propuesta final Nivel Medio: El documento se encuentra incompleto y/o no se

realizaron las correcciones requeridas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 11 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta el trabajo o no tiene los
la actividad lineamientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos