Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: El arte y la Modernidad
Código: 408004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Actividad de Reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 22 La actividad finaliza el: domingo, 4 de
de agosto de 2022 septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Analizar las relaciones entre arte y el concepto de Modernidad, y sus

implicaciones en procesos artísticos entre los siglos XVIII y XIX en Europa.
La actividad consiste en:

Realizar una infografía que responda a la pregunta ¿Qué es la Modernidad, en

qué contexto histórico ubicarla y cuál puede ser su relación con la historia del
Arte?

Para llevar a cabo la primera tarea del curso, el/la estudiante deberá

1. Leer de forma analítica el syllabus del curso.

2. Observar atentamente el video:

• Chiesa, J (2015). La Modernidad. [Videocast] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=dtdJl1JCzWQ

3. Realizar la lectura crítica del siguiente recurso correspondiente a la Unidad

1, si el recurso no abre buscar por el título del libro en la biblioteca UNAD:

1
 • Rojas Parada, P. (2016). Aire de otros planetas: arte y estética
en la modernidad. Págs. 47 a 65 https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57323

4. Puede revisar el OVI de la Unidad 1 para complementar la información

adquirida sobre la Modernidad y su relación con los procesos artísticos.
• Radio UNED (31 ene. 2013). La ruptura con el clasicismo y los inicios de
la modernidad [Podcast] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=2GD0pnQzw0o

5. Posterior a la lectura, diríjase al Foro Colaborativo y de manera propositiva y

bien argumentada desde sus propias palabras responda a las siguientes
preguntas:
¿Qué sabe sobre la Modernidad?
¿Había estudiado antes este concepto?
¿Cree que es importante comprender los procesos históricos para estudiar el
arte?

6. Revise y comente las participaciones de sus compañeros y compañeras en el

foro, intentando generar una conversación propositiva en la que haya
discusión académica argumentada y crítica.

7. Con base a las lecturas, las discusiones en el foro y su propia búsqueda de

información, realice una infografía de máximo 2 páginas que responda a la
pregunta:

¿Qué es la Modernidad, en qué contexto histórico ubicarla y cuál puede ser

su relación con la historia del Arte?

A continuación, encontrará información relevante sobre cómo realizar una

infografía:

2
3
Nota:
- Solo se tendrán en cuenta las participaciones en el foro realizadas hasta
dos días antes del cierre de la actividad.
- Las ideas y citaciones que utilice de sus compañeros, de las lecturas de la
unidad y de su propia investigación deben estar debidamente
referenciadas dentro de la infografía y en la Bibliografía siguiendo normas
APA.
- Realice una revisión de ortografía y redacción antes de entregar el
ensayo. Para esto, se recomienda una lectura en voz alta del mismo de
tal forma que se reduzcan los errores.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del Curso

y verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de foros,
fechas de entrega y retroalimentación. Examinar los recursos para el
desarrollo de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Compartir sus reflexiones en el

Foro Colaborativo y comentar el trabajo de sus compañeros de forma
constructiva, respetuosa y asertiva.

En el entorno de Evaluación debe: Antes de la fecha límite de entrega,

el estudiante debe enviar un documento en un archivo PDF que
contenga:
1. Portada
2. Desarrollo de la infografía
3. Bibliografía (Puede consultar como implementar la normativa APA
ingresando a la página http://normasapa.com/)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Documento en formato PDF con el desarrollo de la infografía solicitada.

• Entregar el documento en el Entorno de Evaluación.

Evidencias de trabajo grupal:

4
 En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de

aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. El documento debe estar bien organizado.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

3. Solo se deben incluir a la bibliografía los autores que se hayan citado en el

cuerpo del texto.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una participación clara y
propositiva en el foro, comentando a su vez las propuestas e
ideas de sus compañeros de forma asertiva, constructiva y
Primer criterio de respetuosa
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 8 puntos y 10 puntos
Foro
Nivel Medio: El estudiante no hace una participación clara y
Este criterio propositiva en el foro y/o no comenta las propuestas de sus
representa 10 compañeros.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 4 puntos y 7 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realizó ni presento ninguna
propuesta en los tiempos establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El trabajo cumple con la extensión requerida y las
de evaluación: normas básicas de citación APA, además tiene una buena
redacción ortografía.
Aspectos Formales Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de Presentación entre 4 puntos y 5 puntos

Este criterio Nivel Medio: El trabajo no cumple con la extensión requerida

representa 5 y/o con el correcto uso de las normas APA de citación y/o tiene
puntos del total problemas de redacción y ortografía.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 2 puntos y 3 puntos

6
 Nivel bajo: El trabajo no cumple con ninguno de los tres
requisitos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta argumentos propios claros
que tienen en cuenta las lecturas de la Unidad, las reflexiones
con sus compañeros y su propia investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 8 puntos y 10 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante no es lo suficientemente claro con
sus argumentos y/o no tiene en cuenta las lecturas de la
Fines del Trabajo
Unidad, las reflexiones con sus compañeros y su propia
Este criterio investigación
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta una propuesta
argumentativa propia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos