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1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: Jueves, La actividad finaliza el: Miércoles,
31 de Agosto de 2023 20 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
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su rol enforma colaborativa acorde con un desarrollo del plan de
trabajo. Primero, el equipo deberá nombrar al director de proyecto.
El producto final es la construcción colaborativa de un informe final
y una presentación ejecutiva del proyecto.
5. Cada estudiante en forma individual construye la parte asignada del
entregable correspondiente a las funciones del rol e inicia la
apropiación y estudio de las temáticas conceptuales basado en los
recursos definidos en el curso.
6. Cada estudiante debe compartir sus avances y participación en el
desarrollo del entregable con sus compañeros en el foro del Entorno
Colaborativo, registrando evidencia hasta siete (7) días antes de
terminar la consolidación del informe final y presentación ejecutiva
del proyecto.
7. El director del proyecto consolida el trabajo de cada estudiante en
su rol, aporta su parte asignada y construye el informe final y
presentación ejecutiva.
8. Cada estudiante participa en forma colaborativa en la consolidación
yensamblaje de las conclusiones y recomendaciones del informe,
así como en la construcción la presentación ejecutiva.
9. Acorde con la agenda del curso para la fase, el director del proyecto
entregará la plantilla del informe final y presentación ejecutiva en
el Entorno de seguimiento y evaluación. La bibliografía utilizada
para para la realización del trabajo debe seguir las normas APA para
trabajos escritos.
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En el entorno de Aprendizaje debe:
• Leer y analizar el contenido del syllabus del curso.
• Estudiar las fuentes descritas en “Contenidos y referentes
bibliográficos” y complementarios para abordar y desarrollar
latemática de la fase 2.
• Descargar el formato “Plantilla Fase 2 - Conceptualización” para
desarrollar las actividades respectivas.
• Interactuar con los miembros del grupo en el entorno de aprendizaje
usando la rúbrica TIGRE (Título, Ilación, Generar discusión,
Redacción y presentación y Enriquecer la discusión) uotro método
establecido en la guía para generar aportes significativos que
contribuyan a construcción de conocimiento enla temática objeto de
estudio.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Presenta análisis de restricciones del entregable del
Tercer criterio curso con alto grado de consistencia, coherencia,completitud,
deevaluación: pertinencia, aplicación de normas APA y ortografía.Si su trabajo
se encuentra en este nivel puede obtener entre 14 puntos
Contenido, forma y 25 puntos
y estructura del
Nivel Medio: Presenta análisis de restricciones del entregable
análisis de
del curso con problemas de consistencia, coherencia,
restricciones del
completitud, pertinencia, aplicación de normasAPAy ortografía.
entregable del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
curso. entre 1 puntos y 13 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: No presenta análisis de restricciones
puntos del total de delentregable del curso.
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos.