Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Museografía y Museología
Código: 408045

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Corrientes Museológicas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
14 de septiembre de 2020 20 de septiembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer las corrientes teóricas dentro de la museología y la museografía

como la Nueva Museología y la Museología Crítica para su aplicación en la
creación de proyectos expositivos.
La actividad consiste en:
Para llevar a cabo la primera fase del curso, el estudiante debe realizar
una revisión de las lecturas correspondientes a la Unidad 1, en
especial:

• Hernández, F. (1992). Evolución del concepto de museo. Revista

General de Información Y Documentación, 2(1), 85–97. Recuperado de
http://esferapublica.org/museo.pdf
• Lorente, J. P. (2013). La nuvelle muséologie y su impacto. En Manual
de historia de la museología (pp. 65 – 74). Ediciones Trea. Recuperado
de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/60518
• Lorente, J. P. (2013). Otros modelos museológicos en el cambio de
milenio. En Manual de historia de la museología (pp. 75 – 83).
Ediciones Trea. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/60518

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Posterior a la lectura, y teniendo en cuenta los conceptos y corrientes
museológicas referidas por los autores, realice una infografía utilizando
la herramienta que mejor se adapte al resultado final esperado donde
nombre y ubique las principales corrientes museológicas del s. XX con
las características más sobresalientes de estas.

Tenga en cuenta:
• Las ideas y citaciones que utilice de sus compañeros, de las
lecturas de la unidad y de su propia investigación deben estar
debidamente referenciadas dentro del documento y en la
Bibliografía siguiendo normas APA.
• Antes de entregarlo realice una revisión de ortografía y
redacción. Para esto, se recomienda una lectura en voz alta del
mismo de tal forma que se reduzcan los errores.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del Curso
y verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de foros,
fechas de entrega y retroalimentación. Examinar los recursos para el
desarrollo de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Compartir sus dudas y reflexiones

en torno a las corrientes museológicas del s. XX en el Foro Colaborativo
y comentar el trabajo de sus compañeros de forma constructiva,
respetuosa y asertiva.

En el entorno de Evaluación debe: Antes de la fecha límite de entrega,

el estudiante debe enviar un documento en un archivo PDF o Word que
contenga:
1. Portada
2. Link de la Infografía
3. Bibliografía (Puede consultar como implementar la normativa APA
ingresando a la página http://normasapa.com/)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Infografía con las principales corrientes museológicas del s. XX.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante debe hacer entrega de su ejercicio en el Entorno

de Evaluación.

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una participación clara y propositiva
en el foro, comentando a su vez las propuestas e ideas de sus
compañeros de forma asertiva, constructiva y respetuosa.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación en el
Foro
Nivel Medio: El estudiante no hace una participación clara y
propositiva en el foro y/o no comenta las propuestas de sus
Este criterio
compañeros.
representa 5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no realizó ni presento ninguna propuesta
en los tiempos establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El trabajo cumple con los requisitos de presentación
exigidos y las normas básicas de citación APA, además tiene buena
Segundo criterio
redacción y ortografía.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Aspectos Formales de
Presentación
Nivel Medio: El trabajo no cumple con los requisitos exigidos y/o
con el correcto uso de las normas APA de citación y/o tiene problemas
Este criterio
de redacción y ortografía.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad
Nivel bajo: El trabajo no cumple con ninguno de los tres requisitos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta un alto nivel de lectura y síntesis
Tercer criterio de
en la infografía y complementa la información con una investigación
evaluación:
propia sobre el tema.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Fines del Trabajo
Nivel Medio: El estudiante no es lo suficientemente claro en la
Este criterio infografía y/o no tiene en cuenta las lecturas de la Unidad y/o no
representa 10 realiza una investigación propia sobre el tema.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 4 puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta la infografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos